att läsa läroböcker kanske inte är kul, men att kunna är viktigt. Under hela gymnasiet, gymnasiet och högskolan kommer läroböcker att vara en stor del av din läsning. Att förstå hur man läser och använder dem effektivt är nyckeln till akademisk framgång.

innan du läser

läroböcker kan vara tråkiga, tråkiga och fulla av detaljer. Hoppa rakt in i en lärobok utan att ha en allmän uppfattning om de centrala teman och ämnen kan göra lärobok läsa så mycket mer utmanande. Vi lär oss bäst när vi går från allmänt till specifikt. Genom att förhandsgranska och utveckla en helhetsbild av en text innan du läser kan du bättre identifiera vad som är viktigt när du läser och göra det möjligt för dig att behålla detaljerna.

förhandsgranska. Stegen nedan hjälper dig att förhandsgranska en text och förbättra din förståelse och retention.

• granska alla kapitelrubriker och underrubriker.
• titta över alla bilder, diagram eller diagram i avsnittet du ska läsa.
• Läs några djärva eller kursiverade ord och se till att du förstår dem.
• läs sammanfattningen av kapitlet.
• granska alla frågor i slutet av kapitlet.

fråga. Att utveckla en uppsättning frågor du vill svara på innan du börjar läsa en text ger riktning och fokus när du läser texten. När du har förhandsgranskat texten gör du en lista med frågor du vill hitta svar på när du läser. Hur gör du det här? Lätt. När du förhandsgranskar texten förvandlar du varje rubrik och underrubrik till en fråga. Till exempel, om rubriken är ”grundorsaker till det amerikanska inbördeskriget”, kan din fråga vara ”vilka var de grundläggande orsakerna som ledde till det amerikanska inbördeskriget?”

medan du läser

följande strategier hjälper dig att maximera din förståelse och behålla information när du läser läroböcker.

reflektera. Från att granska kapitelrubriker, underrubriker, djärva eller kursiverade ord, fråga dig själv vad du redan har lärt dig. Nu när du läser:

• svara på de frågor du utvecklade när du förhandsgranskar texten.
• försök förutse svaren på frågorna och ta reda på om dina förutsägelser är korrekta.
• Läs högt. Att läsa högt förbättrar förståelsen och behållandet av information.
• utveckla en bild i ditt sinne av de presenterade koncepten. Att visualisera information, koncept eller material som presenteras gör det mycket lättare att komma ihåg.

markera. När du läser igenom din text markerar du viktiga avsnitt som stöder centrala teman och begrepp. Var selektiv. Om du markerar mer än 20% av en passage är du inte tillräckligt selektiv.

• när du läser, försök att identifiera viktiga begrepp och fakta som kan vara troliga testfrågor. Understryka och identifiera dessa begrepp med en ”Q” i marginalen.
• cirkel med en penna nyckeltermer och ordförråd. Skriv en kort definition för var och en i dina anteckningar eller i marginalen i läroboken.
• ta välorganiserade anteckningar på baksidan av dina motsvarande klassföreläsningsanteckningar. På så sätt blir dina föreläsningsanteckningar och lärobokanteckningar för samma ämne enkla att komma åt och granska som förberedelse för testet.
• gör visuella hjälpmedel, inklusive bild, grafer, diagram eller tabeller, för att hjälpa till att visualisera det du läser. Visualisering är ett bra sätt att ta information som är komplex eller svår och gör det lätt att förstå och komma ihåg.
• Skriv en kort sammanfattning av de centrala teman och ideer i dina anteckningar. Att kunna utveckla en sammanfattning av vad du lärde dig hjälper dig att behärska materialet och behålla informationen.

när du läser

vad du gör när du läser en text kan vara nästan lika fördelaktigt för lärande och retention som att läsa själva texten.

berätta om. När du har läst en text eller passage, sätt dig ner med någon annan och berätta för dem vad du läser och vad du lärde dig av texten. Att förklara högt vad du har lärt dig av att läsa är utan tvekan det mest effektiva sättet att främja behärskning av material och förbättra retentionen. Att gå med i en studiegrupp är ett bra sätt att få möjlighet att dela med andra vad du har lärt dig av din läsning.

recension. Recension. Och sedan granska igen! Inom en dag efter din första läsning, spendera 20 till 30 minuter–beroende på mängden material som omfattas–granska dina anteckningar och informationen du lärde dig, recitera huvudpunkterna och ämnena. Detta kommer att flytta informationen från kortvarigt till långsiktigt minne. Varje vecka spenderar du cirka 10 minuter på att granska dina anteckningar och de markerade delarna av din text. Granskning kommer att se till att du är beredd när testtiden kommer.

när Textboksläsning är utmanande

Textboksläsning är vanligtvis svårare än andra former av läsning, men ibland är det helt enkelt utmanande. Om du står inför att läsa en utmanande lärobok rekommenderar vi följande:

• Läs högt. Att läsa högt förbättrar läsförståelsen och behållandet av information. Att läsa högt låter dig höra vad du läser vilket gör det möjligt för hjärnan att bearbeta informationen mer effektivt och komma ihåg vad den hörde.
• ändra positioner. Att läsa passager från läroböcker blir tråkigt och tråkigt riktigt snabbt. Att fastna i samma position hela tiden du läser bara lägger till monotonin. Försök läsa stå upp ett tag, eller ändra positioner varje gång i taget.
• Läs texten igen. Varje gång du läser en text igen hämtar du något nytt, behåller mer information och tycker att det är lättare att förstå. Det är inte ovanligt att läsa samma avsnitt från en lärobok flera gånger innan du kan förstå och behålla informationen fullt ut.
• Sök efter nyckelord. Läs meningar ta bort adjektiv och adverb. Detta kommer att skära till köttet i meningen och hjälpa dig att identifiera vad som sägs och vad som verkligen är viktigt för dig att veta.
• Hoppa runt i texten. Ibland är det fördelaktigt att hoppa runt och läsa olika delar av ett kapitel eller avsnitt i en lärobok. Till exempel, hoppa till slutet av kapitlet och läsa kapitlet Sammanfattning, innan du läser kapitlet, kan kraftigt öka fokus, riktning och förståelse när du går tillbaka och läsa själva kapitlet.
• markera den. Om du stöter på en passage eller del av texten som du bara inte förstår, understryka den och sätt ett märke bredvid det i marginalen på din bok. När du är klar med att läsa din text har du flera märken i hela kapitlet. När du kommer tillbaka till klassen vet du vilka frågor du ska ställa din lärare eller professor.
• ta en paus. Om du bara inte gör framsteg med texten du läser, ta en paus, omgruppera och kom tillbaka för att ta itu med det senare med ett nytt par ögon.
• Vänd dig till webben. När allt annat misslyckas, ”Google” det. Webben är en uppsjö av information. Och idag finns det webbplatser som adresserar, och lånar förståelse, till nästan varje ämne eller ämne.

saker att tänka på…

Här är några fler saker att tänka på när du läser läroböcker.

vad man ska läsa

varje lärare och professor är olika. Vissa väger sina tester och frågesporter tungt på vad som finns i läroboken, medan andra förlitar sig nästan helt på sina föreläsningar. I början av terminen försök ta reda på om tentor kommer att baseras främst på information som erhållits genom föreläsningar i klassen eller från att läsa läroboken. Detta hjälper dig att veta var du ska fokusera din tid.

Var man ska studera

att hitta ett lugnt och bekvämt läge, bort från distraktioner, där du kan fokusera, är viktigt för att läsa läroböcker effektivt. Läs mer om att hitta en bra studieplats.

När man läser

När man läser är lika viktigt, om inte viktigare, än där man läser. Att läsa läroböcker kan vara tråkigt och tråkigt. Det sista du vill göra är att läsa när du är trött, trött eller det är sent på kvällen. Att läsa läroböcker kräver att du är vaken och uppmärksam. Vi rekommenderar att du läser i cirka 30 till 45 minuter åt gången och sedan tar en kort paus för att återuppliva ditt sinne och din kropp.

hur man behåller det

det bästa sättet att behålla information från läroböcker är att (1) läsa högt och (2) diskutera vad du har läst med andra människor. Recitera textinformation flyttar den från din kortsiktiga till långtidsminne och säkerställer ämne behärskning.