Qu’entendons-nous par fondée sur des données probantes?

La définition universellement acceptée: l’intégration de la meilleure recherche avec l’expertise clinique et les valeurs du patient. Les soins infirmiers fondés sur des données probantes sont donc une méthodologie rigoureuse dans laquelle toutes les données de recherche pour un problème ou un problème particulier sont analysées ensemble, tenant également compte des valeurs et du consensus des experts. Les infirmières enseignantes intègrent des pratiques fondées sur des données probantes dans leurs programmes d’études et utilisent des stratégies fondées sur des données probantes pour appuyer leurs stratégies d’enseignement. Les organismes de réglementation des infirmières utilisent une réglementation fondée sur des données probantes dans leur réglementation des infirmières.

Comment le NCSBN a-t-il contribué à la formation infirmière fondée sur des données probantes?

Le NCSBN ajoute continuellement à l’ensemble des connaissances entourant les soins infirmiers fondés sur des données probantes. Les projets et ressources notables incluent:

• Journal of Nursing Regulation
• Center for Regulatory Excellence
• Regulatory Scholars Program
• Étude nationale de simulation
• Étude randomisée multisite de la transition vers la pratique
• Rapports d’étudiants sûrs
• Approbation fondée sur des preuves de la formation en soins infirmiers (Données à venir!)

Existe-t-il des preuves à l’appui des expériences cliniques dans les programmes de formation en soins infirmiers pré-délivrance?

Le NCSBN, avec un comité de ses membres et en collaboration avec les éducateurs en sciences infirmières et dans d’autres domaines, a élaboré un document de position fondé sur des données probantes sur les expériences cliniques, qui a été adopté par nos membres en 2005. Le document de position était basé sur une revue systématique des résultats de la formation en soins infirmiers, et les résultats de la revue systématique ont été présentés et publiés dans le Healthcare Law, Ethics and Regulation de JONA et le chapitre 12 de la formation en soins infirmiers cliniques par Avd & Valiga (2009). Bien que ce document date de 2005, il est toujours d’actualité aujourd’hui.

Dans quelle mesure la simulation peut-elle et doit-elle être utilisée dans les programmes de formation en soins infirmiers pour optimiser les résultats des élèves?

Le NCSBN a réalisé une étude longitudinale multisite sur l’utilisation de la simulation. Les résultats de l’étude ont été présentés dans un supplément au Journal of Nursing Regulation de juillet 2014, et le NCSBN a élaboré des lignes directrices pour l’utilisation de la simulation en fonction des résultats de l’étude. Depuis la publication de cette étude et des lignes directrices, l’utilisation de la simulation a augmenté aux États-Unis.

Un programme structuré de transition vers la pratique en soins infirmiers améliore-t-il les résultats des patients?

Découvrez l’étude révolutionnaire du NCSBN sur le TTP. Cette étude randomisée, contrôlée et multisite était unique à plusieurs égards:

• Les établissements assignés au hasard à un modèle fondé sur des preuves par rapport au modèle traditionnel des établissements.
• Échantillon diversifié inclus: petits, moyens et grands hôpitaux; hôpitaux ruraux, communautaires et centres médicaux; sites magnétiques et non magnétiques; sites non hospitaliers.
• Les rapports de compétences des nouvelles infirmières ont été comparés à leurs rapports de précepteur.

Voir nos articles évalués par des pairs mettant en évidence ces résultats.