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Dilemme classique
Un dilemme classique est un choix entre deux ou plusieurs alternatives, dans lesquelles les résultats sont tout aussi indésirables, ou tout aussi favorables. Le dilemme n’implique généralement pas une crise morale ou éthique, mais la vie de la personne ou du personnage peut changer à la suite de sa décision. Voici quelques exemples de dilemmes classiques:
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Décider où aller dîner lors d’un premier rendez-vous
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Incertitude quant à l’offre d’emploi à prendre
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Se demander s’il faut ou non déménager dans une nouvelle ville
Les dilemmes classiques sont plus que de simples choix, car ils incitent généralement la personne à réfléchir aux résultats des choix. En conséquence, un personnage d’une histoire peut se retrouver dans une aventure, dans la peur pour sa vie ou en train d’instituer un changement en raison du choix qu’il a fait dans son dilemme.
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Dilemme éthique
Un dilemme éthique survient lorsqu’une personne est forcée de choisir entre deux options moralement saines, mais qu’elles peuvent entrer en conflit avec les limites établies d’une entreprise, d’une agence gouvernementale ou de la loi. Certains dilemmes éthiques peuvent impliquer de suivre la vérité plutôt que d’être fidèle à un ami; de suivre les lois ou les règles plutôt que d’avoir de la compassion pour le sort d’un individu; et les préoccupations d’une personne par rapport à l’impact plus important sur une communauté. Un dilemme éthique diffère d’un dilemme moral parce qu’il implique beaucoup de suivre des règles plutôt que sa conscience, bien que sa conscience puisse certainement inciter un individu à envisager d’enfreindre les règles.
Les dilemmes éthiques sont particulièrement importants dans les domaines de la médecine et de la justice pénale, ainsi que dans des carrières telles que le travail social et la psychologie. De plus, la plupart des fonctionnaires doivent suivre une formation en éthique pour résoudre les dilemmes courants qu’ils peuvent rencontrer lorsqu’ils travaillent avec le public. Les progrès récents de la science ont également mis en avant des dilemmes éthiques intéressants et inexplorés. Voici quelques exemples de dilemmes éthiques :
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Une secrétaire découvre que son patron blanchit de l’argent et qu’elle doit décider de le livrer ou non.
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Un médecin refuse de donner de la morphine à un patient en phase terminale, mais l’infirmière peut voir que le patient est à l’agonie.
- Une enseignante, qui est également entraîneuse de volleyball, demande à ses athlètes de lui donner leurs numéros de téléphone portable afin qu’elle puisse les contacter rapidement; cependant, selon la politique du district, les enseignants ne sont pas censés avoir de contact avec les élèves sur leur téléphone.
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En répondant à un appel de violence domestique, un policier découvre que l’assaillant est le frère du chef de la police, et le chef de la police dit au policier de « le faire partir”.
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Un entrepreneur du gouvernement découvre que des agences de renseignement espionnent illégalement ses citoyens, mais est tenu par contrat et par les lois de garder sa confidentialité sur la découverte.
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Dilemme moral
Un dilemme moral est une situation dans laquelle une personne est déchirée entre le bien et le mal. Un dilemme moral implique un conflit avec le cœur même des principes et des valeurs d’une personne. Le choix de la personne peut la laisser accablée, coupable, soulagée ou remettre en question ses valeurs. Un dilemme moral oblige souvent l’individu à décider de l’option avec laquelle il peut vivre, mais les résultats sont extrêmement désagréables quoi qu’il arrive. Les dilemmes moraux sont souvent utilisés pour aider les gens à réfléchir au raisonnement de leurs croyances et de leurs actions, et sont courants dans les cours de psychologie et de philosophie. Voici quelques exemples de dilemmes moraux ::
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Le classique ”dilemme du canot de sauvetage », où il n’y a que 10 places dans le canot de sauvetage, mais il y a 11 passagers sur le navire en perdition. Une décision doit être prise quant à qui restera derrière.
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Un train avec des freins cassés se dirige vers une fourche dans les voies. À gauche, il y a une femme qui traverse avec ses deux enfants; à droite, il y a un homme qui fait l’entretien de routine sur les voies. L’ingénieur doit décider de quel côté diriger le train en excès de vitesse.
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Un mari apprend qu’il a une maladie en phase terminale et il décide de demander de l’aide à sa femme pour mettre fin à la douleur avant qu’elle ne devienne trop grave.
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Une amie découvre que le petit ami de sa meilleure amie triche. Elle doit décider de le dire à son amie ou de le garder secret.
Les dilemmes moraux fournissent également des sujets sociaux intéressants que les étudiants peuvent examiner dans des articles de position et de recherche. Les sujets courants pour de telles missions incluent souvent:
- La Peine de mort
- Suicide assisté par un médecin
- Mettre fin à la Guerre contre la drogue
- Le Projet
- Avortement
- Espionnage du gouvernement
- Réforme des prisons
- Légaliser (ou décriminaliser) la marijuana
- Combustibles fossiles vs. Énergie renouvelable
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Exemples de dilemmes célèbres en littérature
Hamlet de William Shakespeare
L’un des dilemmes littéraires les plus célèbres apparaît dans Hamlet de William Shakespeare. L’expression « Être ou ne pas être… », est assez célèbre. Cependant, beaucoup ne sont pas conscients que ces mots incarnent le conflit central du dilemme d’Hamlet. Hamlet compare l’agonie de la vie, avec la peur et l’incertitude de la mort. Alors qu’Hamlet est déçu de sa vie, il a aussi peur de la mort, surtout par suicide. Il est effrayé par ce que la mort lui réserve; il peut s’agir d’un « sommeil”, ou d’une expérience pire que la vie. Le dilemme d’Hamlet est de rester vivre mal, ou de se suicider et d’attendre l’incertitude après la vie.
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Silas Marner de George Eliot
Dans Silas Marner, Godfrey Cass a de nombreux dilemmes qu’il n’est malheureusement jamais en mesure de résoudre. Tout au long de l’histoire, il fait un mauvais choix après l’autre, à cause de dilemmes moraux et situationnels contrôlant sa vie. Le dilemme principal de Godfrey est centré sur son mariage secret et contrarié avec Molly Farren, une toxicomane à l’opium. Les textes suggèrent qu’il a été conduit dans ce mariage par son frère cadet fanfaron, Dunstan. Dunstan utilise ces informations pour faire chanter Godfrey et l’éloigner de son véritable amour, Nancy. Le secret devient le centre de tous les problèmes de sa vie, et de nombreux dilemmes en émergent. Échappe-t-il au pouvoir de Dunstan en divulguant le mariage à tout le monde, et perd-il l’amour de Nancy? Ou, continue-t-il de courtiser Nancy et de mentir à tout le monde, payant Dunstan et Molly pour cacher le secret?
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« La Dame ou le Tigre” de Frank Stockton
Dans la nouvelle « La Dame ou le Tigre”, un jeune homme est confronté à la mort après être tombé amoureux de la fille d’un roi semi-barbare. Le roi était féroce et traitait les contrevenants en les faisant juger, avec le destin comme juge. Conduits dans une arène, ils auraient le choix entre deux portes. Derrière les portes attendaient soit une belle jeune fille, soit un tigre féroce. Pour le jeune homme, l’une ou l’autre porte était un dilemme car son cœur avait déjà été donné à la princesse. Le jour de son jugement fatidique, il apprit que la princesse avait découvert quelle porte cachait le tigre et quelle dame. L’histoire se termine sans résolution, et laisse le lecteur se demander quelle porte la princesse a conduit son amant à choisir. Lui a-t-elle permis d’être avec une autre femme, ou cette pensée singulière a-t-elle entraîné sa mort?
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Exemples d’exercices
Les enseignants peuvent personnaliser le niveau de détail et le nombre de cellules requises pour les projets en fonction du temps de classe et des ressources disponibles.
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Identifiez un dilemme dans une œuvre littéraire que vous avez lue.
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Créez un storyboard qui montre et explique le dilemme dans une œuvre littéraire. Utilisez des citations spécifiques du texte qui mettent en évidence et expliquent les deux choix tout aussi désagréables en ce qui concerne le dilemme.
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Storyboard un dilemme de la vie réelle qui comprend un conflit interne et externe.
Tronc commun
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ELA – Alphabétisation.RL.9-10.2: Déterminer un thème ou une idée centrale d’un texte et analyser en détail son développement au cours du texte, y compris comment il émerge et est façonné et affiné par des détails spécifiques; fournir un résumé objectif du texte
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ELA-Literacy.RL.11-12.2: Déterminer deux ou plusieurs thèmes ou idées centrales d’un texte et analyser leur développement au cours du texte, y compris la façon dont ils interagissent et s’appuient les uns sur les autres pour produire un récit complexe;fournir un résumé objectif du texte
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ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyser comment des personnages complexes (par exemple, ceux qui ont des motivations multiples ou contradictoires) se développent au cours d’un texte, interagissent avec d’autres personnages et font avancer l’intrigue ou développent le thème
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ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyser l’impact des choix de l’auteur sur la façon de développer et de relier les éléments d’une histoire ou d’un drame (par exemple, où une histoire se déroule, comment l’action est ordonnée, comment les personnages sont introduits et développés)
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ELA-Literacy.W.9 – 10.6: Utiliser la technologie, y compris Internet, pour produire, publier et mettre à jour des produits d’écriture individuels ou partagés, en tirant parti de la capacité de la technologie à établir des liens avec d’autres informations et à afficher des informations de manière flexible et dynamique
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ELA-Literacy.L.11 -12.6: Utiliser la technologie, y compris Internet, pour produire, publier et mettre à jour des produits d’écriture individuels ou partagés en réponse à une rétroaction continue, y compris de nouveaux arguments ou informations
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ELA-Literacy.SL.9-10.2:Intégrer de multiples sources d’information présentées dans divers médias ou formats (p. ex., visuellement, quantitativement, oralement) en évaluant la crédibilité et l’exactitude de chaque source
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ELA-Literacy.SL.11-12.2: Intégrer de multiples sources d’information présentées dans des divers formats et supports (p. ex., visuellement, quantitativement, oralement) afin de prendre des décisions éclairées et de résoudre des problèmes, en évaluant la crédibilité et l’exactitude de chaque source et en notant les éventuelles divergences entre les données
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