Une éducation Steiner favorise l’esprit humain chez les enfants et les jeunes adultes, leur permettant de s’épanouir dans un environnement d’apprentissage holistique orienté vers la croissance morale, la conscience sociale et la citoyenneté.
Généralement situées dans un cadre magnifique, nos écoles cherchent à nourrir chaque individu et à les connecter au respect et à la crainte de l’environnement naturel, les uns des autres et du monde qui les entoure. Les écoles sont fondées sur le travail artistique, spirituel, pratique et intellectuel. En plus d’être intégré, le programme est largement fondé, interdisciplinaire et riche sur le plan culturel.
Nous chérissons le droit des enfants à l’enfance – et cela se reflète dans la mise en scène du programme Steiner australien qui est reconnu par l’ACARA.
Dans l’apprentissage précoce, nous favorisons le développement de l’enfant en facilitant le jeu créatif et autogéré, car nous croyons que l’initiative, l’imagination et la flexibilité éveillées sous-tendent l’apprentissage scolaire ultérieur et constituent la base d’une pensée innovante dans la vie adulte.
À l’école primaire, l’approche de base est la présentation artistique du matériel par l’enseignant de la classe qui favorise l’engagement, inspire l’apprentissage profond et soutient le développement de l’imagination.
Au secondaire, nous développons la capacité d’éveil au discernement des élèves en favorisant l’initiative et la pensée indépendante et flexible.
L’enseignement repose sur des relations de soutien et de proximité avec les enseignants et sur des liens solides et durables entre les élèves.
Les valeurs qui sous-tendent notre éducation sont la gratitude, la responsabilité, la collaboration, l’inclusivité, la diversité et l’initiative. Ceux-ci sont tirés de la spiritualité, engendrent l’estime de soi, enrichissent les relations et développent une profonde appréciation de notre place dans ce monde.
La philosophie Steiner a vu le jour en 1919 en Europe, alors que le philosophe et réformateur social autrichien Rudolf Steiner reconnaissait la nécessité de l’éducation pour permettre aux enfants de devenir des êtres humains libres et autonomes, capables de donner un but et une direction à leur vie.
Aujourd’hui, plus que jamais, l’éducation Steiner est reconnue comme une approche très appréciée pour développer une pensée flexible et agile et une capacité à collaborer et à prospérer dans un monde du 21e siècle. Gonski 2.0 a souligné la nécessité d’une éducation contemporaine pour mettre l’accent sur la pensée critique et créative, les compétences sociales et la résolution de problèmes – offrant un sens profond de l’objectif, de la connectivité et de l’agence pour adopter le changement. Ce sont les caractéristiques d’une éducation Steiner.
Notre approche prépare les étudiants à une vie de contribution et de réussite, d’épanouissement et de réussite, et leur donne la confiance et la capacité de forger leur propre chemin en tant que personnes libres, moralement responsables et résilientes.
Une enquête menée en 2018 auprès des parents a montré que 87% des parents sont satisfaits du choix d’une école Steiner – l’un des niveaux de satisfaction les plus élevés parmi les parents de tous les systèmes éducatifs. Les élèves ont parlé avec passion d’être heureux et épanouis et d’avoir des relations solides avec leurs enseignants et leurs camarades de classe.
Dans le monde entier, l’éducation Steiner est reconnue par l’Organisation des Nations Unies pour l’Éducation, la Science et la Culture (UNESCO) comme offrant une approche humanitaire et non discriminatoire forte qui dépasse les clivages raciaux et culturels.
Steiner Education Australia (SEA) existe pour soutenir et renforcer l’éducation Steiner dans toute la région Asie-Pacifique et pour s’assurer que l’éducation Steiner est accessible à tous les Australiens. Nous puisons dans un réseau de plus de 1 000 écoles Steiner à travers le monde, dont plus de 50 en Australie. Jamais auparavant nous n’avons vu autant d’écoles ou d’étudiants Steiner en Australie, ce qui témoigne de l’approche et des résultats de notre scolarité.
Apprenez à changer le monde
La première école Waldorf a été fondée à Stuttgart en 1919. Aujourd’hui, il existe plus de 1 100 écoles Waldorf et près de 2 000 jardins d’enfants Waldorf dans quelque 80 pays à travers le monde. Et plus tout le temps.
Un court métrage « Apprendre à changer le monde” montre des gens du monde entier qui travaillent sur les grandes tâches pédagogiques de notre temps basées sur la pédagogie Waldorf / Steiner.
Après le grand succès de la première partie du film « Apprendre à changer le monde », la deuxième partie traite de la rencontre, de l’engagement et de l’inclusion: un apprentissage qui va au-delà de la simple accumulation d’informations peut être compris comme un moyen individuel de rechercher la vérité.
Steiner / Waldorf Early Childhood Education (IASWECE) sont heureux de présenter un film sur la petite enfance d’aujourd’hui dans le miroir des différentes cultures du monde entier.
« Becoming… » est le troisième d’une série de courts métrages réalisés par le documentariste primé Paul Zehrer qui donnent un aperçu de l’éducation Waldorf dans les conditions culturelles, sociales, religieuses et économiques les plus diverses du monde.