Bloom’s Taxonomy 의 개정 버전에 따라 6 가지 수준의인지 학습이 있습니다. 각 레벨은 개념적으로 다릅니다. 여섯 가지 수준은 기억,이해,적용,분석,평가 및 작성입니다.

를 사용하여 꽃의 수정된 분류에서 평가

이러한 수준에 도움이 될 수 있을 개발하기 때문에 학습 결과 어느 동사는 특히 적절한 각 수준에서하고 적절하지 않은 다른 수준에서(그러나 일부 동사는 유용한 다양한 수준에서). 학생 수도 있 목록은 대통령이나 단백질 또는 분사하여 그들이 뭔가를 기억들이 배운 것을,하지만 목록을 생성하지 않습을 보여줍니다(예)하는 학생은 할 수 있을 평가하여 여러 대통령에게 미국의 정치 또는 설명하는 단백질 접거나 구별 활동 및 수동적인 분사.

기억

정의:검색,기억,또는 인식 관련 지식에서 장기 기억에(예를 들어,회의 날짜 중요한 이벤트를 미국에서 역사,기억의 구성 요소는 세균성 세포). 적절한 결과를 학습 동사는 이를 위해 다음을 포함합니다:인용,정의,기술,확인,라벨,목록,일치,이름,개요,견적,기억,보고서,재생산,검색,표시,상태 분석,그리고 말한다.

이해

정의:입증의 이해를 통해 하나 이상의 형태의 설명을(예를들면,분류,정신 질환을 비교 의식에 사례에서 두 개의 서로 다른 종교들). 이 수준에 적합한 학습 결과 동사는 다음과 같습니다: 추상적인,정렬,명료하고,연결,분류,명확히 분류하고,비교하고,계산,결론,반면,방어,다이어그램,차별화,토론,구별하고,견적하고,예시,설명하고,확장,추정,,일반화의 예를 제공하여,추정,보간,해석,경기,개요,의역,예측,다시 정렬 순서를 바꿔 나타내고,다시 말,요약,변환,그리고 번역합니다.

적용

정의:새로운 상황에서 정보 또는 기술 사용(예: 사용 뉴턴의 두 번째 법률에 대한 문제를 해결하는 적절한 수행을 다변량 통계분석을 사용하여 데이터 설정하지 않는 이전에 발생). 적절한 결과를 학습 동사에 대한 이 레벨을 포함한다:적용,계산,수행,분류,완전한,컴퓨팅을 극적으로,사용,검사,실행,실험,일반화하여,실행,추정,해석,조작,수정,구성,운영 개요,예측,해결,전송,번역하고 사용할 수 있습니다.

분석

정의: 휴식 재료로 구성하는 부분 및 방법을 결정하는 부품과 관련하 및/또는 전체적인 구조를 목적 또는(예를 들어 분석,사이의 관계를 다른 식물과 동물군에서는 생태 설정을 분석하 사이의 관계를 다른 문자에서 재생을 분석하 사이의 관계를 다른 기관인 사회에서). 이 수준에 적합한 학습 결과 동사는 다음과 같습니다: 분석하고,준비,분해,분류,분류하고,비교하고,연결대비,해체,검색,다이어그램,차별화,차별,구분,분할,설명하고,확인,통합,재고,순서,구성하고,관계,분리하고 구조입니다.

평가

정의:기준과 기준에 따라 판단을 내립니다(예: 검색,불일치 또는 잘못된 생각 프로세스 내에서 제품 또는지 여부를 확인 과학자의 결론에 따라 관찰 데이터를 판단하는 두 가지 방법은 방법으로 주어진 문제를 해결,결정하는 품질의 제품에 따라 징계 기준). 적절한 결과를 학습 동사는 이를 위해 다음을 포함합니다:감정,알리고,주장을 평가하고,비교하고,결론,고려,대조,설득,비판,비판,결정,결정,차별,평가,학년,판사,정당화,측정,계급,평가,권고,검토,점수,선택,표준화,지원,테스트,그리고 유효성을 검사합니다.

만들기

정의:넣어 요소를 형성하기 위해 함께 새로운 또는 일관된 기능은 전체 재구성 요소의 새로운 패턴으로 또는 구조물(디자인하는 새로운 설정에 대한 극장의 생산,논문 작성하고,개발하는 대체 가정한 조건에 따라,발명 제품,조각을 작성하의 음악,작성 재생). 이 수준에 적합한 학습 결과 동사는 다음과 같습니다: 정렬,조립,구축,수집,결합,컴파일을 구성하고,구성,구조,생성,디자인,개발,제작,고안,공식화,생성,가설,통합,발명,확인,관리,수정,구성,수행,계획,준비,생산,제안,다시 배열 재구성,재구성,수정,재작성,지정,합성 및 쓰기가 있습니다.