지난 봄,교육자 사용을 가속화된 리더했고 다음과 같은 두 가지 주요 질문에 우리를 위해,그들이 일을 빠르게 전환에서는 사람을 원격 명령입니다. (1)가속 리더는 재택 퀴즈를 지원합니까? (2)그렇다면,당신은 이것의 주위에 지도를 저희에게 제공할 수 있습니까?
두 질문에 대한 대답은 다음과 같습니다. Accelerated Reader 는 대면,원격 및 하이브리드/혼합 학습 환경에서 유도 된 독립적 인 읽기를 지원합니다. 실제 교실에서 적용되는 AR 루틴 및 모범 사례의 대부분은 학생들이 사실상 학습 할 때 똑같이 관련이 있습니다.
우리는 최근에 Kristine Deitz,수석 제품 관리자;Tanna Colwell,National Academic Advisor;박사 Gene Kerns,최고 학술 책임자. 다음은 유용한 리소스에 대한 링크와 함께 우리 대화의 하이라이트입니다.
Q: Reader 가 재택 퀴즈를 얼마나 오랫동안 지원 했습니까?
Kristine Deitz:지구는 3 월부터 재택 퀴즈를 허용 할 수있었습니다. 우리는 실제로 Accelerated Reader 와 myON digital reading 플랫폼 간의 긴밀한 통합을 지원하기 위해 COVID-19 전염병이 발생하기 훨씬 전에이 기능을 작업하기 시작했습니다.
지구가 AR 과 myON 을 모두 사용할 때 학생들은 이제 AR 내에서 myON 디지털 도서를 발견하고 액세스 할 수 있습니다. 그들이 독서를 완료하면,그들은 다음 쉽게 관련 읽기 연습 퀴즈를 시작할 수 있습니다. 기 때문에 학생들이 읽을 수 있는 언제 어디서나 시간과 myon 의,리고 지역 액세스를 할 수있는 능력을 학생들이 퀴즈 immediately.
탄나 Colwell:최상의 방법으로,우리는 학생들은 AR 퀴즈에서는 24 시간 동안 마무리하는 책,자세한 내용은 여전히 신선에서 자신의 마음입니다. 과거에 우리가 들은 이야기에 대해 학생들이 읽을섯 책을 통해 여름,그리고 다음에 실려 가 AR 퀴즈에 한 빨리 그들은 학교로 돌아가고 있습니다.
으로 크리스틴은 말한다,우리는 포기하고 싶었는 지구는 유연성을 결정하고 학생 수 퀴즈—가정에서,주말에,여름 동안 휴식,등등. 타이밍은 지난 봄의 학교 폐쇄와 원격 학습으로의 갑작스러운 전환과 일치하여 잘 풀려났습니다.
Q:우리는 ar 과 함께 재택 퀴즈 주변의 교육자들에게 어떤 지침을 제공합니까?
Gene Kerns:주요 지침 및 고려 사항을 나열하는 빠른 참조 문서를 만들었습니다. 우리는 확실히 인식하는 것에 더 많은 정상적인 시간,학생들로 완료 예약부의 학교에(예를 들어,가정에서는 저녁)다음 AR 퀴즈에서 학교에 다음 날입니다. 하지만 많은 학생들이 학습을 하거나 원격으로 전체 또는 부분은 시간이 떨어지는 퀴즈,학교에서 항상 하지 않는 옵션이 바로 지금이다.
는 말했다,그것은 깨닫는 것이 중요하다 집에서 퀴즈지 않는 모든”또는”아무것도 결정이다. 에서 다른 말로 하면,지구하기로 결정 허용 at-home 퀴즈,이는 것을 의미하지 않는 학생을 걸릴 수 있습니다 퀴즈니다. 교육자들은 여전히 학생들이 언제,어디서,어떻게 퀴즈를 할 수 있는지에 대한 통제권을 가지고 있습니다. 나는 교육자들에게 재택 퀴즈가 폭 넓은 일이되기를 원하지 않는다면 폭 넓은 일이 될 필요가 없다고 말한다.
탄나 Colwell:우리는 또한다는 것을 강조한 AR 포함보다 더 많은 퀴즈,그리고 그 교육을 따라야에 익숙한 루틴 교실과 모범 사례를 심을 때 그들은 가상 환경에서. 예를 들어,학생들은 계속 읽고 계속 로그,그들이 할 수 있는 전자적으로 중 하나를 사용하여 채울 수 있는 이러한 기술을 포함한다. 교사는 또한 읽고있는 책에 대해 이야기하기 위해 학생들과 정기적 인 체크인을 계속해야합니다. 가상 환경에서 이것은 확대/축소 또는 유사한 화상 회의 시스템을 사용하여 수행 할 수 있습니다.
스케줄 시간 동안 학교의 날을 위한 독립적인 읽기전에 매우 중요한 것으로 인정하고 학생들의 성과 독 경우에도 이러한 인정은 끝이 있습니다. 그리고 우리는 모든 학생들이 다양한 도서에 접근 할 수 있는지 확인하기를 원합니다. 을 연결하는 학생들과 함께 인쇄 자료 될 수 있다 더 많은 도전할 때 학교 교실에 라이브러리를 닫은,하지만 지구를 구현의 다양한 창의적인 솔루션을 포함하여 책 자동차,가정 배달 프로그램,그리고 훨씬 더 많은.
Q:지구는 어떻게 재택 퀴즈를 가능하게합니까? 이 과정에는 무엇이 포함됩니까?
크리 Deitz:중요한 첫 단계는 사이트 관리자에게 IP 를 조정한 제한 제어하는 학생들을 취할 수 있습니다. 우리는 집에서 퀴즈를하는 것이 유일한 옵션이 아니라는 점을 지적해야합니다. 지구 결정할 수 있습니다,예를 들어를 허용하는 퀴즈에서는 커뮤니티 센터 또는 공개 라이브러리는 경우에 학생들은 시간을 보내에 이러한 위치를 나타냅니다.
에서 수정할 수 있을 뿐만 아니라 IP 제한 사항,관리자가해야 할 수도 있습을 조정하는 날짜와 시간 제한,통제하는 경우 학생들이 퀴즈를 할 수 있습니다뿐만 아니라,요구 사항을 모니터링 암호를 암호화합니다. 교육자들에 대한 정보를 찾을 수 있습니다 모든 이러한 세 가지 설정을 우리의 구현 팁 문서고에서 이 짧은 동영상습니다. 우리의 고객 지원 팀은 또한이 과정을 지원하고 질문에 대답 드리겠습니다.
Q:교육자들은 학생들이 집에서 취하는 퀴즈를 속일 수 있다고 우려하고 있습니까?
Gene Kerns:교육에서 우리는 결국 실현되지 않는 것에 대해 걱정하는 경향이 있다고 생각합니다. 나는 이것이 달리 입증되지 않는 한,교육자들이 학생들의 부분에 대해 좋은 의도를 가정하도록 권장 할 것입니다.
경우에 교육을 의심하는 학생들은 부정 행위,나 또한 그들에게 이유를 고려하는 학생들이 할 필요성을 느낄 수 있습니다. AR 의 목적은 학생들을 연결하는 매력적인 도서의 적절한 수준에 도전하고,제공자에 대한 정보를 어떻게 학생들이 잘 이해하고 그들이 읽고 있습니다. 학생과 그 가족이 AR 퀴즈에 대한 부정 행위가 실제로 어떤 것도 성취하지 못한다는 것을 깨닫는 것이 중요합니다. 반대로,그것은 학생들의 진보와 교육 요구에 대한 통찰력을 교육자에게 제공하는 방법에 서 있습니다.
탄나 Colwell:으로 크리 언급되는,조합의 IP 제한,날짜/시간 제한과 암호를 요구 사항은 교육을 많이 통제 퀴즈 과정입니다. 교사 수도 있습니다,예를 들어,사용하 모니터링 암호를 요구 사항을 제한하 AR 퀴즈를 특정 시간 이내 창 학교는 날입니다. 수도 있습니다 그녀는 또한 설정 확대 회의 학생들을 위해 가입하는,그래서 그녀가—의 구성원 또는 직원을 지원—모니터링할 수 있습을 통해 학생들의 비디오들이 퀴즈니다
또한 가상 환경에서 ar 모범 사례를 따르는 중요성을 다시 강조하고 싶습니다. 는 경우에 학생들이 유지하는 로그를 읽는 경우,교사가 정기적으로 협의 학생들과 함께,그때 선생님이 좋은 이해의 어떤 학생들은(아)읽고 있습니다.
Q:부모는 재택 퀴즈에 어떻게 관련되어 있습니까?
Tanna Colwell:Gene 이 언급했듯이 부모와 다른 간병인이 AR 퀴즈의 목적을 이해하는 것이 중요합니다. 학생—특히 어린 자녀-가 도움을 요청하면 부모는 자연스럽게 뛰어 들어 도움을 줄 것입니다. 그러나,동일한 규칙에 적용되는 원격 관리 스타의 테스트에 적용됩 AR 퀴즈뿐만 아니라 목적은 무엇인지 찾아 학생이 알고 할 수 있는 자,그들이 무엇을 알고 할 수 있는 부모님의 도움이됩니다.
의사소통을 도와주는 이 시점에,우리는 가족을 만들었는 교육자들과 공유 할 수 있습니다 부모님과 보호자. 이 안내서에는 로그인 지침(학생의 사용자 이름 및 비밀번호와 함께 사이트 URL)을 제공 할 수있는 공간이 있습니다. 또한 ar 및 재택 퀴즈에 대한 프로세스에 대한 세부 정보가 포함되어 있습니다. 이 가이드는 르네상스 Everywhere-Educator Resources 페이지에서 영어,스페인어 및 기타 여러 언어로 제공됩니다.
Kristine Deitz:일부 지역에서는 부모가 퀴즈 과정에서 적극적인 역할을하고 있습니다. 나는 줌을 통해 부모와 짧은 교육 세션을 개최 한 한 교육자와 이야기했습니다. 그런 다음 AR 모니터 암호를 그들과 공유했으며,아이들이 집에서 퀴즈를 치는 동안 그들은 조달 자로 봉사했습니다. 부모가 퀴즈의 목적을 이해했기 때문에 실수로 답변으로 자녀를 도울 가능성이 적었습니다.
Q:Accelerated Reader 는 이번 학년도에 원격 및 하이브리드 학습을 어떻게 지원할 수 있습니까?
Gene Kerns: 우리가 알고 있는 경우에 우리는 얻을 수 있습니다 아이를 하도 겸손한 금액의를 읽고,우리가 할 수 있는 크게 완화 학습 손실이 그렇게 많은 사람들에 대해 걱정하는 지금이다. 을 취할 수있는 경우 이러 한 단계 더 안 독립적인 읽기 의미,아이와 일치하는 도서의 적절한 수준에 도전에 주제들을 찾적인 수익도 크다.
유도 된 독립적 인 독서의 이점에 대한 연구 기반은 광범위합니다. 학생들은 우리가 직접 가르 칠 수있는 것보다 독립적 인 독서를 통해 훨씬 더 많은 어휘를 배웁니다. 읽는 것 또한 중요 건설을 위한 배경 지식,그리고 여러 연구에서는 증명에 대한 사전 지식이 주제에는 훨씬 더 큰 영향을 이해 보다 일반적인 독서 능력이 있습니다. 그것은 때때로 말하는 것을 성공적인 학생들은 알아야 할 많은 것들에 대한 많은 것들—그리고 그들은 이를 통해 넓은 독립적인 읽고 있습니다.
어떤 의미에서,원격리고 하이브리드-학습 환경에 대한 이상적인 독립적인 읽기 없기 때문에 많은 경우 사용할 수 있는 시간. 학생들은 더 이상 기다리고등학교,버스 또는 서있는 식당에서 라인,또는 가서 하나 교실 또는 다른 건물에 걸쳐습니다. 우리는 또한 알고 있는 학생들이 혜택을에서—와 같은 매일 일과,그래서 예약를 읽는 30 분간으로는 원격교 낮은 윈-윈 상황이다.
에도 불구하고 연구,매일 읽기들은 여전히 볼로는”다만”읽는 활동을 유지하는 아이들이 점령하고(조용한)동안 성인에 참석하는 다른 문제입니다. 이것은 분명히 오해입니다. 우리가 사용하는 경우 같은 도구를 가속화된 리더를 안내하는 학생을 책과 일치하는 자신의 이익,그리고 우리는지 확인하는 학생들은 이 책의 높은 수준의 이해력,다음 독립적인 읽기가 활성화 학습합니다. 이 솔루션은 그렇게 간단하는 우리는 그것을 간과하지만,유지에 종사하는 아이들이 매일 읽고 이 학교는 올해로 가장 중요한 단계는 우리가 할 수 있는 가까운 성과 차이입니다.