これらの手順の使用は、典型的および非定型発達児、ティーンエイジャー、高齢者、動物、および異なる心理的障害を示す人々の両方 罰には正と負の2つのタイプがあり、両者の違いを見分けるのは難しい場合があります。 以下は、混乱を解消するのに役立ついくつかの例です。

肯定的な罰:

これは、望ましくない動作が表示された後に否定的な結果を提示し、将来発生する可能性を低くすることによって機能します。 以下は肯定的な罰のいくつかの例です：

• 子供は授業中に鼻を拾い、教師はクラスメートの前で彼を叱責します。
• 子供は教会や夕食時に彼のお気に入りの帽子を身に着けている、彼の両親はそれを身に着けているために彼を叱り、彼は帽子を削除します。
• 会議中やクラス中に、あなたの携帯電話が鳴り始め、あなたはそれがあなたの携帯電話を持って大丈夫ではない理由について講義されています。

否定的な罰:

これは、特定の望ましくない行動が示された後に特定の望ましい刺激/アイテムが削除されたときに発生し、将来 以下は否定的な罰のいくつかの例です:

• 学校でのジムや音楽の授業など、特定のクラスを本当に楽しんでいる子供のために、否定的な罰はそのクラスから削除され、誤動作していたため、校長のオフィスに送られる可能性があります。
• 子供が指示に従わなかったり、不適切に行動したりした場合、彼は後で賞のために現金化することができる良い行動のためのトークンを失います。
• 兄弟は、ゲームで最初に行く人や新しいおもちゃで遊ぶ人をめぐる戦いに入ると、親はゲーム/おもちゃを奪います。

罰について考えるとき、最終結果は望ましくない行動を減らそうとすることであることを常に覚えておいてください。 肯定的な罰のために、望ましくない行動が将来の反応を減らすために放出された後、否定的な結果を追加すると考えるようにしてください。 否定的な罰については、将来の反応を減らすために、望ましくない行動が起こった後に、特定の目的のアイテムを奪うと考えてみてください。p>

ここで正と負の補強の違いについて学びます。

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