Gyors Bevezetés

kétségtelen, hogy a legfontosabb, hogy folyékonyan Japán, nincs idő, hogy megértsék, egy nagyon jó megértése, Japán igeragozás korán. Az igék a nyelv alapja. Valójában egy mondatnak csak egy igét kell nyelvtanilag helyesnek lennie!

a tudván, mint néhány alapvető igék, akkor már kifejezni magát, hogy a Japánban.

nehéz megtanulni a japán igék konjugációját?

a tanulók gyakran a japán nyelvtanba merülnek, arra számítva, hogy az igék kissé kihívást jelentenek. De az igazság az, hogy a japán ige konjugáció valójában meglehetősen egyszerű, alig kivételekkel. A néhány szabálytalan igék valójában szabályosak a szabálytalanságukban.

Az angol nyelvtől eltérően a japán igék nem konjugálnak a témával. Miután megtanultad az igét 書く, írni, azt állítod, hogy “írok”, “írsz”, “írnak” stb. Mondta másképp, akkor nem kell aggódnia a téma neme vagy száma. Az egyik forma mindent elmond!

mivel azonban a japán igék csoportjuk, igeidőjük és formalitásuk alapján konjugálnak, meg kell jegyeznünk a ragozásukat. Szerencsére a japán nyelvnek csak 3 igecsoportja és 14 konjugációs formája van, amelyekkel szórakozni lehet.

hogyan konjugáljuk az igéket japánul

annak érdekében, hogy tudjuk, hogyan kell konjugálni egy igét japánul, először tudnia kell, hogy melyik csoporthoz tartozik. Az ugyanabban a csoportban lévő igék ugyanazokat a szabályokat követik, amikor konjugálják őket.

annak ismerete, hogy melyik csoporthoz tartozik egy ige, segít megtalálni a szárát. Más szóval, az ige alapja, amelyhez Japán konjugációs inflexiókat csatol.

ne félj, mivel a japán igék csak három csoportra oszthatók:

• az U-igék, más néven V1 igék vagy Godan igék
• a Ru-igék, más néven V2 igék vagy Ichidan igék
• szabálytalan igék / V3.

a rendhagyó igékkel kezdjük, és hamarosan kiderül, miért.

Japán igecsoport: Szabálytalan igék / v3

neve ellenére a szabálytalan igecsoport nagyon könnyű megtanulni, mivel csak két ige tartozik ebbe a kategóriába: する (csinálni) és くる (jönni). A konjugációs formák félre őket a többi igék, de ők annyira általánosan használt, hogy akkor memorizálni a formák egy pillanat alatt.

sok igék készülnek する csatolt főnevek, mint a

• 勉強する (tanulmányok + to do = to study)
• 散歩する (walk+to do = to take a walk)

miután memorizált összes konjugációs formák する akkor konjugált mindezen igék is.

Japán igecsoportok: Ru-igék / V2

ru igék vagy v2 igék a い(i)/え(E) oszlop + る(ru) bármely kanában végződnek. Ezért néha a ru-igéket iru-igéknek és eru-igéknek is nevezik.

mivel az ige alapja ugyanaz marad, amikor konjugálódik, ezeket az igéket ent段動詞 (いちだんどうし/ “egyformás ige”) nevezik.

Japán igecsoportok: U-igék vagy v1 igék

Az U-ige csoport összegyűjti az összes olyan igét, amely a /u/ magánhangzóval végződik, mint a 話す (beszélni), 買う (olvasni), 飛ぶ (repülni) stb.

u-ige konjugálásakor a szár végső / u / magánhangzója egy másik magánhangzóra változik a hiragana diagramban: /a/, /e/, /i/, /o/.

ezért ezeket az igéket 五段動詞 (ごだんどうし, szó szerint “öt formájú igét” jelent) japánul is nevezik.

A három csoport összefoglalására szolgáló diagram:

van van van van van van van van van van van van van van van van van van する(taberu/enni) する(taberu/enni) する(taberu/enni) する(taberu/enni) >

Irregularverbs/V3	jön	jön(kuru/, hogy jöjjön)
	van
Kanji+suru	勉強る(benkyousuru/tanulni)
Ru-igék / V2	A kana frome/e oszlop +suru	する(neru/alvás)
着る(kiru/viselni)
U-igék / V1	a Legtöbb végződő igék egy u-kana meg minden kivéve V3, illetve V2	飲む(nomu/inni)
		買う(kau/vásárolni)
		書く(kaku/írni)
		死ぬ* (sine/meghalni)

*érdemes megjegyezni, hogy 死ぬ az egyetlen Japán ige végződő ぬ.

A る-val végződő ige valójában u-ige lehet?

Ha az előző hiragana magánhangzó /e/ like 答える vagy /I/ like できる volt, akkor az ige valószínűleg ru-ige. Ahogy folyamatosan tanulsz, néhány megtévesztő igével fogsz találkozni, de számuk nagyon korlátozott.

Japán igeragozás Formái: Kezdőknek

Most, hogy ismeri a Japán ige csoportok, tudod, hogyan kell megtalálni a szár egy ige, vagy állítsa be, hogy mélyebbre megtanulni a 14 Japán igeragozás formában, kezdve a legegyszerűbb formája a minden, az udvarias masu formában.

kezdjük a leggyakrabban használt, legalapvetőbb Japán ige konjugációból:

• masu formában – a “normális” nyomtatvány
• egyszerű formában – a “szótár” nyomtatvány
• nai formában – a sima negatív formában
• ta formában – az egyszerű múlt igenlő formában
• nakatta formában – az egyszerű múlt negatív formában
• te formában – a “elnevezése lista” formájában

Masu Formában, illetve Származékai

Anélkül, hogy túl messze a fejlett magyarázatok, formalitás nagymértékben befolyásolja a Japán nyelv építése. A masu forma, vagy Japanese japánul, a “normál” forma anyanyelvűek használni az emberek ők nem intim, vagy az emberek, amelyek társadalmilag magasabb.

A legtöbb japán módszer (beleértve a Lingodeert is) Korán tanítja a kezdőknek a masu formát, mert milyen könnyű megjegyezni, de azért is, hogy udvariasan beszéljenek a japán emberekkel való első találkozásukban.

a ます (masu) forma lefordíthatja mind az angol jelen, mind a jövő feszültségét, és mint ilyen, azt mondják, hogy “nem Past”állapot. Az egyértelműség kedvéért figyelembe veheti, hogy kifejezi az udvarias jelen igenlő. Az idővel kapcsolatos szavak és kontextusok megmutatják, hogy a jelen vagy a jövő a beszélő szándéka-e.

Japán Igekonjugációs diagram: ます Nyomtatvány

d

d rowspan=”

Ige csoport	Szabály	Példa ige	példamondat
V1	Változás az u-kana, hogy a megfelelő én-kana, majd csatlakoztassa ます, hogy az ige szár	話す → 話します	教師と話します
			nem beszélek a tanárral
V2	Csatolás ます, hogy az ige szár	enni→ enni	enni kenyér
				eszem kenyeret
			V3	Csatolás lehetőséget, hogy az ige szár	Csatolás lehetőséget, hogy az ige szár	Csatolás lehetőséget, hogy az ige szár	Csatolás lehetőséget, hogy az ige szár
I tanulmány a Japán
	Gyere → gyere	I tanulmány a Japán
azért jöttem, hogy az iskola
		azért jöttem, hogy az iskola
azért jöttem, hogy az iskola
		megyek iskola

a negatív forma nem (masen), mint az igenlő forma esetében, mind a jelen, mind a jövő kifejezésére képes. A konjugáció egyszerű, miután tudod, hogyan kell konjugálni a formát.

egyszerűen cserélje ki a negatív forma konjugálásához:

• ne rajzolj képet= nem rajzolok képet, vagy nem rajzolok képet
• ne Olvass kÖnyvet = nem olvasok könyvet (nem olvasok könyvet)
• ne csinálj házi feladatot = nem csinálom a házi feladatomat (nem fogom elvégezni a házi feladatomat)

mind a masu forma múltbeli pozitív, mind múltbeli negatívja rendszeres és könnyen megjegyezhető:

• = rajzoltam egy képet
• = nem én rajzoltam egy képet,
• = olvastam egy könyvet,
• = nem olvastam egy könyvet,
• = megcsináltam a házimat,
• = megcsináltam a házimat,
• = megcsináltam a házimat,
• = Megcsináltam a házimat,
• = megcsináltam a házimat,
• = megcsináltam a házimat,
• = megcsináltam a házimat,
• = megcsináltam a házimat,
• = megcsináltam a házimat,
• = megcsináltam a házimat,
• = megcsináltam a házimat,
• = Megcsináltam a házimat,
• = megcsináltam a házimat,
• = megcsináltam a házimat,
• = megcsináltam a házimat,
• = megcsináltam a házimat,
• én nem csináltam meg

A felszólítás & akarati ragozás formája is van egy hivatalos inflexiós. De ahhoz, hogy ez a bevezetés a japán ige konjugáció világos, a formális formák kerülnek bevezetésre később, azok sima társaik.

a masu formát követve a legfontosabb ragozás, amelyet a japán igekonjugáció szilárd fogantyújához kell elsajátítania, a négy alapvető forma, amelyek a sima forma (jelen pozitív jövő), a nai forma (jelen negatív jövő), a ta forma (múlt igenlő) és a nakatta forma (múltbeli negatív).

a feszültségek kifejezésén túl ezek az alapvető formák számos nyelvtani konstrukció alapját képezik, ezért helyesen kell megjegyeznie őket.

Plain Form

a sima formát szótári formának nevezik japánul (辞書系), mert ez az a forma, amelyet szótárakban talál, amikor egy igét keres. Ez az űrlap segít megtalálni az ige csoportját és szárát. Az összes Japán ige sima formában hiragana-val végződik a hiragana táblázat/ u / sorából.

Japán Igekonjugációs diagram: Plain Form

td>u-igék

Ru-igék

Ru-igék Ru-igék Ru-igék Ru-igék

Plain Form
szopni, írni, beszélni
ru-igék	enni, nézni, lehet stb.	Ru-igék	ru-igék	ru-igék
rendhagyó:
do	do, tanulmányi, szakács stb.
くる	くる

a sima forma köznyelvi, ami azt jelenti, hogy ezt az űrlapot csak akkor használja, ha ismerős emberekkel, például családtagokkal, barátokkal vagy nagyon közeli kollégával lép kapcsolatba. Is, akkor általában írni egyszerű formában, kivéve, ha meg van írva, hogy egy adott olvasó, mint egy e-mailt. Az újságcikkeket, tudományos cikkeket, dokumentumokat, amelyek információt adnak, és nem közvetlenül az olvasóhoz szólnak, egyszerű japán nyelven írják.

az egyszerű űrlapot használja egyszerű deklaratív kijelentések készítéséhez, például “írok”(書く), “beszélsz” (話す) stb. Mint a masu formában, a normál formában is kifejezzék a jövőben alapján az összefüggésben a mondat:

• 絵を描く = rajzoltam egy képet (majd rajzolj egy képet)
• 本を読む = olvastam egy könyvet (én olvastam egy könyvet)
• 宿題をする = megcsinálom a házi feladatot (megcsinálom a házi feladatot)

Nai formában – A Sima Negatív formában

A nai formában a negatív megfelelője, az egyszerű formában. Ez az Ön go-to formája, amikor negatív kijelentést szeretne tenni, például: “nem látom” (見ない) vagy “nem dohányzol” (吸わない) vagy “nem fogok látni” vagy “nem fogsz dohányozni”.

Japán igeragozás Chart: Nai Nyomtatvány

td>

Ige csoport	Szabály	Példa ige	példamondat
V1	Szár van /u/ magánhangzó-változások az /a/.	nem beszélek a tanárral	nem beszélek a tanárral
	Igék, hogy véget ér a hiragana	Igék, hogy véget ér a hiragana	nem beszélek a tanárral
			Én nem dohányzom, a tanár
			nem a füst, a tanár
nem a füst, a tanár
nem füst, a dohány
V2	nem Csatolja az ige szár	ne edd meg, hogy az ige szár	ne edd meg, hogy az ige szár	nem eszem kenyeret
				én nem eszem kenyeret
Nem füst, a dohány
nem füst, a dohány
nem füst, a dohány
td>
V3	válik	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	Nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán	nem tanulmány a Japán
	nem jön, hogy az iskola

Ta formában – Az Egyszerű múlt igenlő Formában

A ta formában, vagy sima elmúlt megerősítve, azt fejezi ki, hogy egy cselekvés volt a múltban, mint “én a házi feladat” vagy”kenyeret ettél”.

a ta forma felépítése kissé trükkös, amikor az U-igékről van szó, az utolsó hiragana karakterüktől függően, de a jó hír az, hogy ezek a kivételek csak néhány igére korlátozódnak!

• = rajzoltam egy képet
• =olvastam egy könyvet,
• = megcsináltam a házimat,

Japán igeragozás Táblázat

=rajzoltam egy képet

=olvastam egy könyvet,

=megcsináltam a házimat,

=Rajzoltam egy képet

=rajzoltam egy képet

= rajzoltam egy képet

= olvastam egy könyvet,

= megcsináltam a házimat: Ta Nyomtatvány

Ige Csoport	Szabályok	Példa
U-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th-th
	Ha a múlt hiragana ku, add, hogy az ige szár	nevetni → nevetni
	Ha a múlt hiragana ku, add, hogy az ige szár
	Ha a múlt hiragana ku, add, hogy az ige szár
	Ha a múlt hiragana ku, add, hogy az ige szár
Ha a múlt hiragana ku, add, hogy az ige szár
Ha a múlt hiragana ku, add, hogy az ige szár
Ha a múlt hiragana ku, add, hogy az ige szár
Ha a múlt hiragana ku, add, hogy az ige szár	Ugrás→ ment
Ha a múlt hiragana most, add, hogy ne az ige szár	Úszni → Úszott
Ha a múlt hiragana egy hozzá, hogy az ige szár	elrejteni→ hid
Ru-igék	Csatolás lehetőséget, hogy az ige szár	enni → ettem
Szabálytalan
–	Csatolás lehetőséget, hogy az ige szár	tanulni →tanult
a		ugrás → gyere

Nakatta Formában – Az Egyszerű Múlt Negatív Formában

A trükk, hogy emlékszel, hogy kell ragozni, hogy az egyszerű múlt negatív formában indul a nai-forma szár (/a/), majd a hozzáadás “katta” az ige. Most véletlenül kifejezheti, hogy a cselekvés nem történt meg:

• = nem olvastam a könyvet
• = nem ettem vacsorát
• = nem csináltam házi feladatot

Japán ige konjugációs diagram: Nakatta Nyomtatvány

nem beszélek a tanárral

td>

Ige Csoport	Szabályok	Példa
U-igék	Szár van magánhangzó /u/ módosítások /a/, hogy melyik hozzá:	nem beszélek a tanárral
		nem beszélek a tanárral
	っっ Igék végén a hiragana u változik わっ
Stっ Igék végén a hiragana u változik toっっ
	Ex: Nevetni → nevetés volt
nem
Ru-igék	Csatolás nem az volt, hogy az ige szár	eszik → enni a
		nem ettem meg a vacsorát
Szabálytalan
－a	Csatolás nem az volt, hogy az ige szár	tanulni → Japán nem vizsgálta
		nem tanultam Japán
－a	⚠︎ Észre, hogy a szár a くる elmúlt negatív formában polip	くる → 学校にこなかった
		nem azért jöttem, hogy az iskola

Te Nyomtatvány

Pillér a Japán nyelvtan, a te-forma a cement, amely segít csatlakoztassa záradékok együtt építeni több összetett mondat. Például a te-űrlap segítségével felsorolja a sikerműveleteket, vagy több esemény közötti ok-okozati összefüggést mutat:

• megmostam a kezem és megettem az ételemet
• 7-kor felébredek, edzek és munkába megyek.
• 7-kor felébredek, edzek és munkába megyek.
• 7-kor felébredek, edzek és munkába megyek.
• nem volt idő, de nem írja a jelentés.

elvileg egy te-formájú ragozott igével rendelkező mondat alárendelt záradék, amely megköveteli a fő záradék nyelvtanilag teljességét. Ha azonban véletlenül beszél, az anyanyelvűek néha megállnak egy te-form ige záradéknál, így a mondat többi része hallgatólagos marad.

• A: mi a jelentés? = Mi van a jelentéssel?
• B: nem volt időm…

(implicit mondat = “nem írtam a jelentésemet”)

a te-formát olyan grammatikai kifejezésekben is használják, amelyeket fokozatosan megtanulsz. A leggyakoribb konstrukció az udvarias kérés.

• kérjük, írja meg jelentését
• kérjük, mosson kezet

az U-igék esetében az igenlő te-forma konjugátumok, mint a ta-forma forma-csak át kell váltania a magánhangzót / a /to/e/.

az U-igék esetében az igenlő te-forma konjugátumok, mint a ta-forma forma-csak a magánhangzót kell váltani / a / to / e/.

az U-igék esetében az igenlő te-forma konjugátumok, mint a ta-forma forma-csak a magánhangzót kell váltani / a / to / e/.

az U-igék esetében az igenlő te-forma konjugátumok, mint a ta-forma forma-csak a magánhangzót kell váltani / a / to / e/.

Japán Igekonjugációs diagram: Igenlő Te Nyomtatvány

d rowspan=”10

Japán igeragozás Ábra: Negatív Te-Nyomtatvány

Ige Csoport	Szabályok	Példa
Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana
Utolsó hiragana messze	go(menj) → ugrás
Utolsó hiragana messze
Utolsó hiragana messze
Utolsó hiragana messze	go(menj) → ugrás
Utolsó hiragana	úszni (úszni) → úszni
→ Hozzá, hogy az ige szár
Utolsó hiragana	hide (rejteni) → elrejtése
Utolsó hiragana		Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana tr>
→ Hozzá, hogy az ige szár
Ru-igék	Csatolás lehetőséget, hogy a szár:	Enni → enni
		Szabálytalan:
Ru-igék	Csatolás lehetőséget, hogy a szár:	Enni, evés
		Szabálytalan:
	Csatolás lehetőséget, hogy a szár:	Gyere iskola
		a Tanulmány a Japán
gyere
		Gyere iskola
Gyere iskola

nem csatolja a szár

>

nem, hogy a zaj

Ige Csoport	Szabályok	Példa
U-igék	Venni a start alap a negatív egyszerű formában szár	beszélni→ne beszélj → ne beszélj
Ru-igék	nem Csatolja a szár	enni→ne egyél
		Enni→ne egyél
nem csatolja a szár	nem csatolja a szár	nem csatolja a szár	nem csatolja a szár	nem csatolja a szár	Nem csatolja a szár	nem csatolja a szár	nem csatolja a szár	nem csatolja a szár	nem enni snack.
szabálytalan:
csináld	nem csatolja a szár:	nem hangzik
		nem csatolja a szár:	nem, hogy a zaj
nem csatolja a szár:	nem, hogy a zaj
	nem csatolja a szár:
nem csatolja a szár:
	nem jön, hogy az iskola

Japán igeragozás Formák

nem jön, hogy az iskola nem jön, hogy az iskola

Japán igeragozás Formák

nem jön, hogy az iskola nem jön, hogy az iskola

A Közbenső

Jó munkát! Most már elsajátította az alapvető formái Japán ige konjugáció, itt az ideje, hogy menjen szinttel feljebb, és kihívást jelent a bonyolultabb is. Kezdjük!

feltételes forma ba

a japán ige konjugációnak két formája van a feltételes kifejezésre és hipotetikus kijelentésekre: ba forma és tara forma. Idővel, az árnyalatok nem lesz titok az Ön számára, és tudni fogja, mikor kell használni az egyik vagy a másik.

de most ne feledje, hogy a ba-forma általános feltételes, amely nem fejezhet ki semmilyen szándékot, például parancsot, kérést, meghívást vagy kívánságot.

a ba-formát gyakran használják tanácsadás kérésére vagy megadására, valamint arra, hogy megbánást fejezzenek ki a múltban:

• mit tegyek?
• miért nem kérdezi meg a tanárt?
• mi a helyzet csinál, mint?
• =bárcsak elmentem volna…

míg a negatív forma létezik, használata nem gyakori, és nem érzi magát nagyon természetesnek a beállított idiomatikus kifejezéseken kívül, mint például “nem tudok csinálni”

= bárcsak elmentem volna…

míg a negatív forma létezik, használata nem gyakori, és nem érzi magát nagyon természetesnek a beállított idiomatikus kifejezéseken kívül, mint például:

• 勉強しなければならない = tanulnom kell (ha nem tanulok, valami negatív történik)

mint a ta-forma és a te-forma esetében, az U-igék szárai a hiragana végződésétől függően változnak. A magánhangzó/ u / változik a megfelelő hiragana a magánhangzó / e/.

Japán Igekonjugációs diagram: Igenlő Ba Nyomtatvány

d rowspan=”10

:

td > ha csinál, mint ez…

Ige Csoport	Szabályok	Példa
Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana
Utolsó hiragana messze	go(menj) → ugrás
Utolsó hiragana messze
Utolsó hiragana messze
Utolsó hiragana messze	go(menj) → ugrás
Utolsó hiragana	úszni (úszni) → úszni
→ Hozzá, hogy az ige szár
Utolsó hiragana	elrejteni (rejteni) → elrejtése	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	Utolsó hiragana	ru-igék	Hozzáadás az ige szár
ru-igék										enni → enni
Szabálytalan
ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék
Do	Add to the verb stem	すす notice that the stem for ‘ s poslive ba-form Isす
	do
Csináld	Hozzáadás az ige szár	すす Észre, hogy a szár a megerősítő ba-forma isす
	Hozzáadás az ige szár	gyere → gyere
Nem, Nem vettem Észre, hogy a szár a gyere megerősítő ba-forma itt	Ha megy…

Japán

Japán nem veszi észre, hogy a szár come pozitív ba-forma itt ha megy…

ige konjugációs diagram: Negatív Ba Nyomtatvány

:Tanulmány → nem tanulni

Ige Csoport	Szabályok	Példa
U-igéktd	Indítsa el a negatív egyszerű formában, dobd el a valamint a lehetőséget, hogy az ige szár	beszélni →nem beszélnek → nem beszélnek
ru-igék	Hozzáadás az ige szár	enni→ nem eszik
colspan tulajdonság=”3″>Szabálytalan
ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék	ru-igék
colspan tulajdonság=”3″>Szabálytalan
van	Hozzáadás az ige szár	tanulmány → nem tanulni
Hozzáadás az ige szár	gyere	Hozzáadás az ige szár	gyere
Hozzáadás az ige szár
Hozzáadás az ige szár
Hozzáadás az ige szár
Hozzáadás az ige szár
Hozzáadás az ige szár
Hozzáadás az ige szár	Hozzáadás az ige szár	Hozzáadás az ige szár	ionalional Észre, hogy a szár a kuru negatív ba-forma isional

Feltételes Formában tara

A tara formában egy másik módja annak, hogy kifejezzük a feltételhez kötött, illetve fordítja a feltételes “ha” arra, hogy mi történik, miután az állapot megvalósul vagy sem.

• = ha van pénzem, veszek egy új számítógépet

ebben az értelemben a tara egy olyan forma is, amellyel kifejezheti, hogy mi fog történni a jövőben, ha a feltételek teljesülnek.

• amikor a téli ünnepek jönnek, visszamegyek szülővárosomba

a tara forma az a forma is, amelyet irreális javaslat kifejezésekor használ.

• Ha én lennék a király, minden nap vasárnap lennék…

szerencsére konjugációja a sima múltbeli formán alapul mind az igenlő, mind a negatív esetében, csak hozzá kell adnia a “ra” – t.

Japán Igekonjugációs diagram: Igenlő Tara Nyomtatvány

→ Hozzá, hogy az ige szár →Hozzá, hogy az ige szár →Hozzá, hogy az ige szár →Hozzá, hogy az ige szár →Hozzá, hogy az ige szár →Hozzá, hogy az ige szár →Hozzá, hogy az ige szár

Ige Csoport	Szabályok	Példa
U-igék	Utolsó hiragana u,つ,ru	nevetni → nevetni, ha
→ Új amikor az ige szár
Utolsó hiragana mu, bu, nu	Olvassa el → olvassa el, ha a
Utolsó hiragana mu, bu, nu
Utolsó hiragana mu, bu, nu	Utolsó hiragana mu, bu, nu
Utolsó hiragana mu, bu, nu	Utolsó hiragana mu, bu, nu	Utolsó hiragana mu, bu, nu
td>→hozzáadás
Utolsó hiragana messze	go(menj) → Ugrás
Utolsó hiragana messze		go(menj)
Utolsó hiragana messze	Utolsó hiragana messze
→ Hozzá, hogy az ige szár
Utolsó hiragana
Utolsó hiragana	úszni
→ Hozzá, hogy az ige szár
Utolsó hiragana
Utolsó hiragana
Utolsó hiragana
Utolsó hiragana
Utolsó hiragana
→Hozzá, hogy az ige szár
Ru-igék	Hozzáadás, hogy a szár	enni → enni
colspan tulajdonság=”3″>Szabálytalan
van	Hozzáadás, hogy a szár	mit → szakács
mit→ szakács	gyere	Hozzáadás, hogy a szár	gyere → gyere	Hozzáadás, hogy a szár	gyere → gyere

Japán igeragozás Ábra: Negatív Tara Nyomtatvány

tenni, hogy a szár tenni, hogy a szár tenni, hogy a szár tenni, hogy a szár tenni, hogy a szár tenni, hogy a szár tenni, hogy a szár tenni, hogy a szár tenni, hogy a szár tenni, hogy a szár tenni, hogy a szár

Ige Csoport	Szabályok	Példa
U-igék	a múltból negatív egyszerű nyomtatvány	a múltból negatív egyszerű nyomtatvány	a múltból negatív egyszerű nyomtatvány	a múltból negatív egyszerű nyomtatvány	a múltból negatív egyszerű nyomtatvány	a múltból negatív egyszerű nyomtatvány	a múltból negatív egyszerű nyomtatvány	A múlt negatív egyszerű nyomtatvány	a múltból negatív egyszerű nyomtatvány	a múltból negatív egyszerű nyomtatvány	a múltból negatív egyszerű nyomtatvány	a múltból negatív egyszerű nyomtatvány	a múltból negatív egyszerű nyomtatvány	a múltból negatív egyszerű nyomtatvány
van	Hozzáadás, hogy a szár	a szár

Rendkívül Nyomtatvány

Meghatározott szabály magad elkerülni, amennyire csak lehetséges, használja a felszólítás formájában, függetlenül attól, hogy véletlenül, vagy hivatalosan. A japán emberek meglehetősen durvanak tartják, az űrlapot többnyire olyan hatósági személyek használják, mint például a rendőrség vagy a gyermekeikkel rendelkező szülők, valamint a közútjelző táblákon 止まれ (stop!).

az imperatívust szélsőséges kontextusokra kell korlátozni, ahol parancsot kell adni, és nincs idő veszteni udvariassággal és formalitással.

Japán Igekonjugációs diagram:

szabályok

ige csoport	példák
U-igék	a magánhangzó/u /válik/ e /	話す→ 話せ
		beszélj!
ru-igék	a vége ろ lesz ろ	→ → 食べろ
		enni！
szabálytalan:
suru	suru	suru → 勉強し
		tanulmány!
tanulmány!
tanulmány!
tanulmány!
tanulmány!
tanulmány!
tanulmány!
tanulmány!
come	come egy szabálytalan forma	come →come
		Come!

míg a formális, imperatív formát továbbra is óvatosan kell használni, hogy senkit ne sértsen meg.

Ige Csoport	Szabályok	Példa
U-igék	Hozzáadás az ige szár	beszélni→ beszélni
		Beszélni!
ru-igék	Add to the verb stem	Egyél → Edd meg az ételt
		Edd meg az ételt!
szabálytalan:
do	Add to the verb stem	Study → learn Japanese
		Study Japanese!
come	Add to the verb stem	gyere az iskolába
		gyere az iskolába!

volitional forma

Ez a forma kifejezi azon szándékunkat, hogy cselekedjünk, és lefordítható a “let ‘ s” vagy a “shall we”kifejezéssel.

• 行 = menjünk?

a szándékán túl az akarat azt is jelezheti, hogy erőfeszítést vagy kísérletet tesz valamire, vagy hogy valamit tervezett.

• やってみようと思う = szeretném kipróbálni
• 日日日 = úgy döntöttem, hogy ma tanulmányozom

japán ige konjugációs diagram: Volitional Form

szabályok

d

ige csoport	példák
U-igék	a szár magánhangzó/u /válik/ o /amelyhez hozzáad	beszéljünk a tanárral!
beszéljünk a tanárral!
ru-igék	Add to the verb stem
		Szabálytalan:
csináld	Hozzáadás az ige szár	tanulmány →csináljuk
gyere	Hozzáadás az ige szár	ide	Hozzáadás az ige szár	ide	Hozzáadás az ige szár	ide	Hozzáadás az ige szár	ide
	ま ま Észre, hogy a szár a Kuru egyszerű akarati formában polip

Japán igeragozás Ábra: Akarati Nyomtatvány

A hivatalos akarati formában ま mind a 3 ige csoportok.

beszéljünk, hogy a tanár:

Ige Csoport	Szabályok	Példa
U-igék		Hozzáadás az ige szár	beszéljünk, hogy a tanár
	beszéljünk, hogy a tanár
Ru-igék	Hozzáadás az ige szár	Enni→beszéljen a tanár
Ru-igék	Hozzáadás az ige szár
		együnk együtt
Szabálytalan
együnk együtt
Szabálytalan
do	Add to the verb stem	Study → Let ‘ s study Japanese
		Study Japanese!
Gyere	Hozzáadás az ige szár	ugyan → mindenki, kérlek, gyere játszani!
		mindenki jöjjön játszani!
mindenki jöjjön játszani!
mindenki jöjjön játszani!
mindenki jöjjön játszani!
mindenki jöjjön játszani!
mindenki jöjjön játszani!
mindenki jöjjön játszani!

potenciális forma

Az angol nyelvtől eltérően a japán nyelvnek nincs olyan modális Igéje, mint a “can”, hogy kifejezze az ember képességét valamire. Helyette, van egy potenciális forma inflexió, amely létrehoz egy új ru-ige, hogy lehet konjugált is.

mint a neve is jelzi, ez a konjugáció lehetővé teszi, hogy kifejezze, hogy az ige cselekvése lehetséges.

• =japánul tudtam beszélni
• = tudok szakács
• = nem tudok enni mogyorót

Japán Igekonjugációs diagram: potenciális forma

vegye figyelembe, hogy a részecske potenciális igékkel válik.

>

Ige Csoport	Szabályok	Példa
U-igék		A magánhangzó /u/ változás /e/, hogy melyik hozzáadása	nem beszélek Japánul → tudok Japánul
	Ru-igék		Hozzáadás az ige szár	nem beszélek Japánul → tudok Japánul
Ru-igék		Ru-igék		Ru-igék	Ru-igék	Ru-igék	Ru-igék	Ru-igék	Ru-igék
	eszem húst → ehetek húst
eszem húst→ ehetek húst
szabálytalan:
a
			>	> > >

lehet, hogy észrevette, hogy a lehetséges forma vége miatt a RU-igék meglehetősen hosszúak. Az anyanyelvűek, ha véletlenül beszélnek, lerövidülhetnek, például láthatóvá válnak. Ez azonban valójában közbeszéd, és nem nyelvtanilag helyes.

passzív forma

míg a passzív formát önmagában nem nehéz megjegyezni, eltarthat egy ideig, amíg az elméd passzív mondatok köré tekeredik. Ne aggódj, odaérsz!

ellentétben az angol és sok római nyelvvel, a passzív formát általában japánul használják, és egyáltalán nem tekintik ügyetlen beszédmódnak. A japán anyanyelvűek számára, amikor a “mi történik” cselekvés, vagy a személyre gyakorolt következmények, “mi történik veled”, sokkal fontosabbak, mint a téma, “Ki tette”, a passzív forma természetesebbnek tűnik. Másképp szólva, ez perspektíva kérdése.

a japánok a passzív formát is használják, hogy udvariasabban beszéljenek, mivel a témát (Ön) hangolja, így szerénynek hangzik. A passzív hang másik árnyalata az, hogy

mint a potenciális formában, a passzív inflexió új igéket hoz létre, amelyek a ru-ige csoportokba esnek, ezért konjugálhatók.

Japán Igekonjugációs diagram: Passzív forma

szabályok

rowspan=”2″>Add to the verb stem

ige csoport	példák
U-igék	a szár magánhangzó/u /változások/ a/, amelyhez hozzá れる	→ → 教師は答えを聞かれる
		a tanár megkérdezte a választ.
ru-igék	Add to the verb stem	a kenyeret valaki megette
szabálytalan:
szabálytalan:			a kenyeret valaki megette
szabálytalan:
	add to ‘s stem	add to’ s stem		nemさ észre, hogy a szár a passzív formában kell tisztítani.
	ささ vegye figyelembe, hogy a szár passzív formáját meg kell tisztítani.
ささ vegye figyelembe, hogy a szár passzív formáját meg kell tisztítani.
ささ vegye figyelembe, hogy a szár passzív formáját meg kell tisztítani.
ささ vegye figyelembe, hogy a szár passzív formája	a helyiséget jól/gyakran tisztítják.
gyere	Hozzáadás, hogy jöjjön ez a szár	Hozzáadás, hogy jöjjön ez a szár
	gyere	Hozzáadás, hogy jöjjön ez szár:	くる → ストーカーに家までこられる
⚠︎ Észre, hogy a szár a くる passzív formában polip		A haza látogatott egy kukkoló.

vegye figyelembe, hogy a ru-igék passzív formája megegyezik potenciális formájukkal. A szövegkörnyezet és a nyelvtani részecske ad nyomokat arra vonatkozóan, hogy melyik formát szánják.

a passzív forma mellett a kórokozó forma kihívást jelenthet a tanuláshoz. Ezt a konjugációt arra használják, hogy kifejezze, hogy valaki cselekvést hajt végre, hagyja, hogy valaki cselekedjen, vagy éppen ellenkezőleg, megakadályozza, hogy valaki cselekedjen. Más szóval, te vagy az eredeti oka annak, hogy egy cselekvés megtörténjen, vagy sem, és ebből a szempontból beszélsz.

jó módja annak, hogy emlékezzünk az okozatra, hogy gondolkodjunk a “make” vagy a “let”igével.

• =Gyerekek tilos a dohányzás a dohány
• = én vagyok, zöldséget enni, az anyám
• = hagytam, hogy a gyerek játsszon a hétvégén

Japán igeragozás Táblázat

: Oki Nyomtatvány
Hagyd, hogy tanulmányozza/taníttatni

Ige Csoport	Szabályok	Példa
U-igék	A magánhangzó /u/ módosítások /a/, amelyhez hozzá せる, hogy a szár	話す→ 教師は生徒に事実を話させる
		A tanár teszi, hogy a diák mondja el az igazat.
ru-igék	Add to the verb stem	az apa hagyja, hogy a gyerekek enni édességet
az apa hagyja, hogy a gyerekek enni édességet.
szabálytalan:
csináld	csináld	Hozzáadás az ige szár	mit →tanulmány
			Hagyd, hogy tanulmányozza/taníttatni
csináld	mit →tanulmány
csináld	az ige szár	az ige szár	az ige szár	az ige szár	az ige szár	az ige szár	az ige szár
	ささ Észre, hogy a szár a gyere már műveltető formája isさ	Hívás a pincér (a pincér, hogy jöjjön)

Oki Passzív Formában

Ez a végső formája a passzív forma hozzáadása az ige okozati formájához, így biztosan extra hosszú, de nem nehéz konjugálni. Az újonnan létrehozott ige a ru-ige csoporthoz tartozik, és az összes többi konjugációs formával konjugálható (mindaddig, amíg logikusnak hangzik).

a cselekvés, hogy valaki csinálni, hagyta, hogy valaki csinálni, vagy megakadályozza, hogy valaki csinálni történt, hogy a személy. Mivel az űrlapot arra használják, hogy kifejezzen valamit, amelyen a hangszórónak nincs választása vagy ellenőrzése, az okozati passzív erős negatív konnotációval rendelkezik. Fogalmilag nagyon nehéz a romantikus nyelv beszélői számára megérteni, ezért egyszerűen ne feledje, hogy az okozati passzív formát elsősorban olyan igékkel használják, mint a “visszahívás”, “érzés”, “elképzelni” vagy “gondolkodni”.

Japán Igekonjugációs diagram: Oki Passzív Formában

Én vagyok felidézni egy rossz emlékén vagyok, emlékszem, egy rossz emlék

Ige Csoport	Szabályok	Példa
U-igék	A szár magánhangzó /u/ lesz /a/, hogy melyik hozzáadása	én vagyok, emlékszem, egy rossz emlék
Ru-igék		Ru-igék	Ru-igék	én vagyok, emlékszem, egy rossz emlék
Ru-igék	Ru-igék	Ru-igék	Ru-igék	Ru-igék	Hozzáadás az ige szár	Show → régi fotók
					vagyok készült, hogy megmutassuk a régi fotók
Szabálytalan:
csináld	Hozzáadás az ige szár:	vagyok készült, hogy megmutassuk a régi fotók
		csináld	Hozzáadás az ige szár:	kell tennem, túlóra a főnököm.
くる		くる → 休日なのに会社に来させられる
		Bár egy napot, Én menni a társaság

Míg tudván, 14 Japán ragozás formák kritikus elérése folyékonyan, vidd a tanulmányok egy nap, valamint arra, hogy először a mastering a masu űrlapot, miután az alapvető, egyszerű formák. Ahogy haladsz japánul, a többi természetesen a helyén lesz.

Japán Igekonjugáció: Hogyan kell memorizálni és gyakorolni

a japán ige konjugációt viszonylag könnyű megtanulni, de az összes ige csoport formájának memorizálása első pillantásra minden bizonnyal ijesztő lehet.

minden alkalommal, amikor úgy érzi, túlterheltek a japán tanulmányok, ne feledje,hogy a nyelvtanulás olyan, mint egy nagyon nagy puzzle. Darabról darabra, a puzzle lesz világosabb, könnyebb megoldani.

Learn Japán igeragozás által Szótár

Az első jó szokás kell venni, hogy nézz fel minden új ige találkozik a szótárban. Legyen aktív a tanulással, és tegyen tudatos erőfeszítéseket az információkeresés érdekében.

nem csak az ige jelentését (jelentését) találja meg, hanem a csoportját, a kanji-t és a használatát is. Maga a cselekedet segít a memorizálásban, valamint a szabálytalan konjugációs formákkal rendelkező igék észlelésében. Tartsa jegyzeteket az újonnan megtanult igéről, ahogy megy, papíron vagy egy alkalmazásban.

Learn Japán igeragozás Ellenőrzi az Ige Conjugator

most van egy jó megértése, Japán igeragozás. Szemben egy új ige, bízz magadban, és próbálja meg konjugálni a saját az elején. Nagyon fontos, hogy a konjugált formák természetesen használatosak legyenek.

használjon ige konjugátort annak ellenőrzésére, hogy helyesen kapta-e az űrlapokat. Rendben van, ha egyes formák nehezebb időt adnak, mint mások, a nyelv megtanulása nem sprint, hanem maraton. Attól függően, hogy a tanulási stílus, írásban le, vagy olvassa el őket hangosan segít a memória.

Learn Japanese Verb Conjugation by Mondatkészítés

a legfontosabb, hogy aktívan tanulni egy nyelvet mindig látni használt szavak természetes kontextusban. Tehát szánjon időt arra, hogy egy sor mondatot írjon az éppen megtanult új igék segítségével. Ez jó lehetőséget nyújt a japán részecskék felülvizsgálatára is.

ne kerüld el a nehézségeket, és kihívást magad új szókincs. Hogy a mondatok hangzik szórakoztató is! Olvassa el hangosan a mondatokat, hogy gyakorolja a beszédkészségét, és időről időre felülvizsgálja őket, hogy frissítse a memóriáját.

Ha aggódsz a hibákért, oszd meg a HiNative-ra vonatkozó mondatodat az anyanyelvűek visszajelzéseiért és segítségéért. Miután már a mondatok kivették, tudod, hogy hatékony kártyákat, hogy emlékezzen az igék.

Japán Igekonjugáció: Önálló tanulási források

a japán ige konjugáció gyakorlásának jó módja az, hogy rendszeresen fúrja magát. Rengeteg hasznos erőforrást talál az interneten. Sok honlap szentelt Japán nyelv, kezdve Genki Online Marugoto Plus, hez néhány ingyenes gyakorlatokat, hogy meg tudod csinálni közvetlenül az interneten, nyomtatni vagy integrálni alkalmazások. Például, ha Anki-t használ a japán tanuláshoz, akkor más tanulók által kifejlesztett fúrófedélzetet talál, hogy segítsen a gyakorlatban.

ha retteg a gondolat, hogy nem (unalmas), ismétlődő nyelvtani gyakorlatok, és szükség van egy szórakoztató szünetet, LingoDeer Plus fordult fúrás konjugáció egy hűvös játék, hogy akkor segít javítani fájdalom nélkül. A fantasztikus csapat LingoDeer kifejlesztett eredeti, élvezetes tartalom, hogy hozzon létre egy vonzó tanulási tapasztalat, hogy majd Neked boldogan gyakorolni Japán ige konjugáció.

• Genki-online: ige / melléknév konjugációs gyakorlat https://genki.japantimes.co.jp/self/verbadjective-conjugation-practice
• Japán Alapítvány hivatalos tanfolyam Marugoto Plus https://marugotoweb.jp/en/
• Anki: flashcard tool for memorization https://apps.ankiweb.net
• LingoDeer https://lingodeer.com