ArgentinaEdit

a 2006-os oktatási Reform óta létrehozták az Országos Tanárképző Intézetet (INFD), hogy az egész országban egységes és koherens tanárképzési struktúrát alakítsanak ki. Az argentin Oktatási Minisztérium szerint az INFD létrehozása nagyban hozzájárult az előző rendszer megreformálásához, amely az 5 éves nemzeti alapképzés nemzeti követelményét határozta meg, hogy az állami iskolákban országszerte dolgozzon, míg vannak magánegyetemek, amelyek 4 éves tartományi alapképzést biztosítanak a regionális alkalmazással.Más harmonizációs intézkedéseket tartalmazta a szabványosítás, a felsőoktatási képesítések azáltal, hogy egy “Nemzeti Katalógus tapasztalat a Professzionális Technikai Oktatás” egy szövetségi rendszer fok átiratok a legtöbb szintű oktatás (kivéve az egyetemi oktatás). A 2005-ös Szakképzési és műszaki oktatási törvény célja, hogy a szakképzés színvonalát és minőségbiztosítási mechanizmusait országszerte rendszerezze. Másodlagos szinten a kormány jelenleg országszerte szabványosítja a tantervi patakokat – ez a reform várhatóan 2019 végére fejeződik be. Az Argentínában a kötelező oktatásról szóló legújabb iránymutatások célja a középiskolák lemorzsolódási arányának csökkentése, valamint a promóció és az érettségi arányok javítása Argentína egész területén.

Ausztráliaszerkesztés

Ausztráliában, egy 4 éves Bachelor of Education degree egyesíti a gyakorlati / pedagógiai tanulmányt az oktatási tudományág egyik fő sorrendjével. A legtöbb ausztrál egyetem, általában van 2 különböző típusú Bachelor of Education: elsődleges és másodlagos. A tantárgyak, valamint képzési programok egészen más mind fok pl. egy diák tanul a Bachelor of Education (Elsődleges) a hangsúly a diplomával hazugság, a magatartás -, a gyermekek, az alapvető műveltség, hogy a gyerekek megtanulják, stb. Az alapképzésben (középfokú) tanuló diákoknak ezért nagyjából 11-18 éves serdülőket tanítanának, programjaik pedig az alapfokú végzettség szerint kevésbé koncentrálnának ezekre a területekre. Ehelyett a diploma a hallgató szándékolt tantárgyai köré épül; általában 1 vagy 2. Az NSW-ben, ezek a tanítási területek az utolsó években a diplomák fő hangsúlyát képezik. Ezek a következők: angol, matematika, tudomány (biológia, fizika & kémia), földrajz, történelem, üzleti tanulmányok, jogi tanulmányok, közgazdaságtan, társadalom & kultúra és Nyelvek.

a tanfolyam hosszabb időtartama több gyakorlati tapasztalatot, nagyobb személyes vagy szakmai fejlődést tesz lehetővé a tanítási szolgálat előtt. A legtöbb ausztrál állami tanár-tanúsító testületnek vagy alapképzésre van szüksége, vagy főiskolai diplomát egy vagy két tárgyterületen, legalább végzettséggel az oktatásban. KR. E. nem tévesztendő össze a kisebb fokú Bachelor of Teaching, amely általában egy “End-On” természetesen hasonló, de valamivel hosszabb, mint egy diplomás Diploma az oktatásban.

az 5-8 éves korosztályra összpontosító tanároknak egy alapképzést (korai gyermekkor) adnak. Bár ez a fokozat nem hagyja abba a korai gyermekkori tanárokat, akik az Általános Iskolában idősebbek, ez a fokozat még mindig egyenértékű egy alapképzési alapképzéssel, amelyet a korai gyermekkorban “specialitásnak” neveznek. 2017-től minden tanárnak (a korai gyermekkori tanárok mentességével) le kell ülnie a LANTIT vizsgán (az első tanári vizsga írástudási és számolási tesztje), hogy megszerezzék regisztrációjukat, és a 16.tanulmányi egységük előtt. Különleges körülmények között azonban ez a vizsgakövetelmény lemondható, a kiválasztott hallgató pedig átment.

2016 előtt a végzős Diploma már nem akkreditált, mivel a címke Bachelor of Education most a teljes cím.

2012-től a korai gyermekkori tanároknak meg kell tanulniuk az EYLF (Early Years Learning Framework) egy olyan keretet, amely elméleti gyakorlaton és holisztikus tanítási módszereken alapul az ötéves korú gyermekek számára. Queenslandben van egy keretrendszer, amelyet gyakrabban használnak QKLG (Queensland óvodai tanulási útmutató), az EYLF alapján, amelyet 3-6 éves gyermekek tanítására használnak

Megjegyzés: Ausztráliában, a kifejezés egyetemi diploma leírására használják minden fok által végzett első alkalommal egyetemi hallgató, és általában nincs szükség előzetes felsőfokú tanulmányok szükségesek, többnyire csak a befejezése középiskolai. A posztgraduális fokozatokat az egyetemi fokozattal befejezett fokozatok előzetes követelményként történő leírására használják.

Bangladesszerkesztés

Bangladesben, Bachelor of Education (B. Szerk.) egy egyetemi szakmai diplomát Homs. (4 év) és Diploma (1/2/3 év) az oktatásban, amelyet a felhatalmazott tanárok képzési intézetek vagy főiskolák kínálnak azok számára, akik tanárként vagy oktatási és tantervi szakemberként, vagy a kormány és a nem kormányzati oktatási intézmények vagy bármely oktatási szervezet oktatójaként, például a Save the Children, az UNICEF, az Egyesült Nemzetek Fejlesztési Programja, a BFES, az SSUF, az ASA stb. I. E. a diploma kötelező a tanári szakma számára mind az általános, mind a középiskolai szinten. Oktatási szakma nélkül, ha valaki más szakmákat szeretne menni, mint például az oktatás & tanterv szakember, kutató, adminisztrátor stb. bármely oktatási vagy egyéb ágazatban a Hos minimális képesítéssel kell rendelkeznie. érettségi diploma az oktatásban (B. Szerk. hos. fokozat). Minden évben sok tehetség Homs. az e tárgyból származó végzős hallgatók nemzetközi ösztöndíjat kapnak más országok jól ismert egyetemeitől, mint például az Egyesült Királyság, USA, Japán, Ausztrália, Kanada stb. A B. Ed-be való belépéshez szükséges minimális képesítés. Hos. (4 év) tanfolyam telt H. S. C. vagy azzal egyenértékű, valamint a belépő Diploma (1/2/3 év) természetesen az oktatás Bachelor of Arts (B. A) vagy Bachelor of Science (B.Sc.). a Hos. ennek a témának a hallgatóinak el kell olvasniuk az alapvető oktatási kurzus tartalmát, mint néhány kisebb tantárgyi tanfolyamot. Ezen kívül, általában a diploma (1/2/3 év) a diákok a művészeti kar képzett előadás tantárgyak, mint a történelem, állampolgári, földrajz és nyelvek, valamint a tudomány kar képzett, hogy kövesse az előadás a matematika, fizika, kémia és biológia stb. míg a kereskedelmi karon végzett diplomások számviteli előadásra képeztek &Pénzügy, közgazdaságtan, menedzsment & marketing. B. Ed Után. hos., folytatható az oktatás mesterképzése (M. Ed.), M. Phil, PhD in education in some universities of Banglades. A Nemzeti Oktatási Tanács és a kapcsolódó egyetemek, valamint intézményeik alkotmányos hatósága a bangladesi Oktatók és tanárok tanfolyamainak szabványosítására.

Kanada és az Egyesült Államokszerkesztés

Kanadában és az Egyesült Államokban ezt a fokozatot egy-öt évig tartó program keretében végzett tanfolyamért ítélik oda, az Egyetem székhelye szerinti tartomány vagy állam által meghatározott követelményektől függően. Kanadában a Kr. diploma szükséges a tanítási tanúsításhoz.

A B. Ed. program lehet közvetlen belépés a középiskolából; mint egy kombinált diplomát egy másik alapképzési (például, B. A. / B. Ed.); vagy after-degree programként, ahol a jelölt alapképzést szerzett, általában azon a területen, ahol a hallgató tanítani kíván. A jó kapcsolat vagy a kisgyermekekkel vagy tizenévesekkel kapcsolatos korábbi tapasztalatok szintén a pályázók kívánt jellemzője.

több patak van egy alapképzésben, mindegyik megfelel az adott oktatási szintnek. Az Egyesült Államokban ez magában foglalja az általános iskolai oktatást, a középiskolai oktatást és a középiskolai oktatást. A diákok az általános iskolai patak általában tanulni a liberális tanulmányok diplomát. A középiskola (középfokú oktatás) patakban a hallgató egy-két tantárgyra specializálódott. A diploma megszerzése után felkészülnek, majd végül az állami oktatási tanúsítási vizsgára ülnek.

egy tipikus B. Ed. program tartalmazhat tanfolyam a pedagógia, pedagógiai pszichológia, az oktatási politika vagy a vezetési, értékelési, tantervfejlesztés; valamint lecke tervezés, a társadalmi igazságosság, speciális oktatás, oktatási technológia.

IsraelEdit

Izraelben, Bachelor of Education (B. Szerk.) egy olyan tanfolyam, amelyet azoknak ajánlanak, akik érdeklődnek a terület fejlesztése iránt. Kifejlesztett egyedi képzési programok szabott kortárs trendeket a szakmai képzés a tanítás. Ezen kívül vannak tervek ülés tanulmányok akadémikusok, tanárok teljes egyetemi tanulmányok. Izraelben számos főiskola és egyetem kínál B. Ed-t. tanulmányait a Levinsky College of Education and B. Sc. A szerk. a Technion-Israel Institute of Technology

IndiaEdit

célja, hogy felkészítse a tanárok a középiskolák, ez a négy év (korábban két év) képzés nyitott intermedierek, hangsúlyt fektetve az elvek és módszertan ofteaching, ami a Bachelor of Teaching (B. T.), később átnevezték Asbachelor of Education (B. Ed.) diplomamunka. Egyes államokban létezik Licenciátus a tanításban (L. T.), amely egyenértékűnek tekinthető a B. Ed-vel. fokozat. Bachelor of Education (B. Szerk.) egy egyetemi kurzus, amelyet azoknak kínálnak, akik érdeklődnek a tanári karrier folytatásában. A B. Ed. a diploma kötelező a középfokú (6-10.osztály) és a felsőfokú (10+2. vagy 11. és 12. osztály) oktatásban. A B. Ed-be való belépéshez szükséges minimális képesítés. tanfolyam közbenső (10 + 2). Míg a diákok A Arts stream képzett tanítani tantárgyak, mint a történelem, Civics, földrajz, és nyelvek, a diákok a Science stream képzett tanítani Matematika, Fizika, Kémia, Biológia. A tanfolyam időtartama négy év lesz a 2020-21-es ülésszaktól az NCTE szabályzata szerint, 2019. B. Ed Után., a diákok folytatni Master of Education (M. Ed.) bármely indiai egyetemen vagy tanárképző intézetben, amely a kurzust kínálja. A Nemzeti Tanárképzési Tanács az a törvényes testület, amely szabályozza a tanárképzést India országában.

a gyermekek ingyenes és kötelező oktatásához való jog (RTE 2009.évi törvény) 2010 áprilisától lépett hatályba. A törvény hangsúlyozza a minőségi oktatást minden gyermek számára. Mint ilyen, azzal a céllal, hogy a minőségi oktatás az iskolákban, szükséges, hogy a belépési szint százalékos B. Ed. az általános kategóriába tartozó jelöltek esetében 50, Az ütemezett kasztok és ütemezett törzsek esetében pedig 45.

Az alapfokú oktatás alapképzése (B. El.Ed.) a program egy négyéves integrált szakmai képzési program, amelyet az iskola felső tagozata után ajánlanak fel. B. El.Ed. célja a tantárgyi ismeretek, az emberi fejlődés, a pedagógiai ismeretek, valamint a kommunikációs készségek tanulmányozásának integrálása. Mind szakmai, mind akadémiai lehetőségek állnak rendelkezésre a B. El-vel végzős hallgatók számára.Ed. fokozat.

akik a teljes tanfolyam kínál az oktatási szolgáltatások az állam, az ország, valamint a külföldön

IrelandEdit

a Köztársaság, Írország, a 4 Éves Főiskolai végzettséggel ötvözi a gyakorlati/pedagógiai tanulmány egy nagy sorozat a tanulmányi fegyelem az Oktatás. A modulok ír és angol nyelven kötelezőek.

A hallgatók számos oktatással kapcsolatos tantárgyat tanulnak, beleértve a pszichológiát, a szociológiát, a történelmet, a szociálpolitikát, a szakmai gyakorlatot. A diákok egy másik területről vagy tudományágból származó tantárgyakat is tanulnak, mint egy tervezett oktatási terület vagy módszer képesítését.

a diploma számos szakterületen elérhető, beleértve az alapfokú, középfokú, az emberi mozgást / egészséget, a zenét vagy a korai gyermekkori oktatást. A tanfolyam hosszabb időtartama több gyakorlati tapasztalatot, nagyobb személyes vagy szakmai fejlődést tesz lehetővé a tanítási szolgálat előtt. A tanár-tanúsító testületek egy vagy két tantárgyi területen vagy egyetemi/főiskolai diplomát igényelnek, minimális oktatási oklevéllel. KR. E. nem tévesztendő össze a kisebb fokú Bachelor of Teaching, amely általában egy “End-On” természetesen hasonló, de valamivel hosszabb, mint a Diploma az oktatás.

új-Zélandszerkesztés

a 3 éves alapképzés felkészíti a diplomásokat a korai gyermekkori központok, általános, középfokú iskolák és középiskolák oktatására. A Bachelor of Education segítségével az alapfokú, a korai gyermekkorban, a testnevelésben és a Huarahi Māori-ban lehet specializálódni. A képesítés célja, hogy felkészítse a diákokat a készségek és a tudás kell, hogy hatékony tanárok, és szerezni ideiglenes nyilvántartásba az Új-zélandi tanárok Tanácsa. A tanítási gyakorlat lehetővé teszi a diákok számára, hogy felbecsülhetetlen tapasztalatokat szerezzenek a különböző oktatási beállításokban, amikor tanulnak. A Bachelor of Education vezethet további posztgraduális tanulmány.

NigeriaEdit

Nigériában, a Bachelor of Education fokozatot az egyetemek és főiskolák az oktatás az egész nemzet, mint az első fokú. Van néhány speciális oktatási egyetemek az országban, hogy létezik, hogy a vonat a tanárok szakmailag. Ezen szakegyetemek közé tartozik a Tai Solarin Egyetem és az Ignatius Ajuru Egyetem. A B. Ed. lehet tenni, mint kombinált kitüntetések a B. A. vagy B.Sc. A diplomák között szerepel a bölcsődei és az alapfokú oktatás, a tantervfejlesztés, az oktatásigazgatás és a szakpolitikák szakterülete is. A diákok általában intenzív tanítási gyakorlaton vesznek részt a 2. és 3. tanulmányi évben. A diploma megszerzése után a nigériai tanárok nyilvántartási Tanácsa (Trcn) regisztrálja őket, majd utána tanárként is alkalmazhatják őket. A posztgraduális oktatás általában M. Ed, PGDE és GDE formájában történik.

Sri LankaEdit

A Bachelor of Education fokozatot először a ceyloni Egyetem (Srí Lanka) vezette be 1963-ban. J. E. Jayasuriya, majd a ceyloni Egyetem oktatási professzora bemutatta a tanfolyamot, hogy megfeleljen a professzionális tanári képesítések iránti növekvő igénynek. Ezután a gyakorlat az volt, hogy csatlakozzon a tanári szakmához alapképzéssel akár a művészetekben, akár a tudományokban, majd négy év középiskolai tanítás után a tanárok megkapják az egyéves posztgraduális diplomát az oktatásban.

a University of Ceylon használt, hogy csak 50-60 posztgraduális diploma jelöltek egy időben egy éves program. A B. Ed. bevezették a főiskolai diplomát és a posztgraduális diplomát az oktatásban. I. E. négyéves különleges fokozatként vezették be, szemben a 9-10 3 órás papírokkal a végső diplomavizsgálaton, a B. Ed. diploma szükséges jelöltek ülni 19-20 papírok a döntőbe. Ez történt a főiskolai diploma és a posztgraduális diploma összevonása miatt. Csak a legjobban teljesítő diákokat vették fel a B. Ed-be. diploma a ceyloni Egyetemen, Peradeniya. Az első tétel 1967-ben végzett. Ezt követően Ausztrália bevezette a B. Ed. fokozat. Upali M Sedere volt a B. Ed első első osztályú birtokosa. a Peradeniya-I ceyloni Egyetemen szerzett diplomát 1969-ben. Ezt követően 1973-ban a B. Ed. a Srí Lanka-i Egyetem programja megváltozott hatókörében és jellegében.

Egyesült Királyságszerkesztés

Az Egyesült Királyságban, ahol mind az egyetemi rendszer, mind az iskolai rendszer nagyon eltérő, a diplomát egy három – vagy négyéves tanfolyam után ítélik oda (a tanfolyam hossza az egyetemtől függ), amelyet kifejezetten az alapfokú oktatáshoz vagy a középfokú oktatás korlátozott köréhez igazítanak. Angliában és Walesben képzett tanári státuszt (QTS) kap, Skóciában és Észak-Írországban pedig tanári képesítést szerez.

a felsőoktatásról szóló jelentés (1963) eredményeként a tanárképző főiskolákat oktatási Kollégiumokként reformálták meg. Az ilyen főiskolák, mint a Londonban lévők esetében, az Oktatási Intézet “alkotó főiskoláivá” váltak, akadémiai díjuk a Londoni Egyetemen volt. A diákok felajánlottak egy extra év tanulmányi, így a tanfolyam akár négy évig tartó, ami a díjat a Bachelor of Education degree. Az első főiskolai végzettség 1968-ban végzett.

az ágy elterjedtebbé vált az 1980-as évek elején, amikor a főiskolai diploma az új tanárok követelményévé vált az Egyesült Királyság egész területén, helyettesítve a régi oktatási bizonyítványt (Cert Ed).

az ágy nem az egyetlen módja annak, hogy képzett tanári státuszt szerezzen vagy tanári képesítést szerezzen. Egyéb útvonalak a következők:

másodlagos