a legjobb ABA klinikusoknak és a legjobb szülőknek van valami közös: megértik, hogy a bizalom megérdemelt.

időbe telik, hogy megismerjék a gyermeket, és kapcsolatot alakítsanak ki bármely jelentős tanulási program kezdetén.

Ez azt jelenti, hogy sok gyermek nem veszi jól az utasításokat és az ABA terápiás támogatási program igényeit. Mint ilyen, a klinikusoknak lassan és óvatosan kell létrehozniuk az “oktatási ellenőrzést”.

az “oktató vezérlés” arra az időre utal, amikor a gyermek megtanulja, hogyan kell figyelni az egyszerű kérésekre, amelyeket a klinikus tesz. Ez akkor történik, amikor a gyermek elkezdi átfogni a program igényeit.

fontos, hogy új résztvevőkkel alakítsuk ki az oktatási kontrollt, de ez kulcsfontosságú a megalapozott résztvevők számára is, akik új készségeket és új viselkedésmódokat tanulnak.

de mi van, ha a gyermeknek olyan problémás viselkedése van, amely az új tanulás útjába kerül? Olvasson tovább, hogy megtudja.

kérdés:

mire számíthat a szülő az ABA program gyermekével történő indításakor? Pontosabban, mi van, ha a gyermeknek olyan viselkedési problémái vannak, amelyek zavarják a tanulást?

válasz:

a viselkedés szokássá válhat, a szokásokat pedig nehéz megtörni. Ha egy gyermeknek viselkedési problémái vannak, kihalási kitörés léphet fel, amikor először elkezdjük kezelni ezeket a viselkedéseket. Az “Extinction burst” arra az időre utal, amikor a problémás viselkedés egy kicsit rosszabbodik, mielőtt javulna.

ez érthető, mivel minden gyermek egy bizonyos ismerős viselkedést használ, hogy kielégítse akaratát és igényeit. Míg néhány ilyen viselkedés nem megfelelő, továbbra is fennállnak, mert hébe-hóba, dolgoztak.

például a gyermek temperamentumának nagy része nem eredményez extra videóidőt , de a gyermek szülei egyszer-kétszer nagyon fáradtak voltak, és engedtek a követeléseknek. És ez a szakaszos megerősítés elég ahhoz, hogy viselkedésmintát folytasson.

nézzünk szembe a tényekkel: minden szülő, aki már a tapasztalat egy gyermek dobott egy nagy hiszti ki a nyilvánosság tudja, hogy a stressz, a törzs, hogy az eredmények. Még a legjobb szülők is néha engednek ebben a nyomásban.

szerencsére a tanultakat nem lehet megtanulni. A gyerekek új készségeket tanulhatnak e problémás viselkedés helyettesítésére. Végül is a viselkedés csak egyfajta készség. A készségeket meg lehet tanítani, így a jó viselkedést is meg lehet tanítani.

Aba terapeuták megerősítik az új és jobb módszereket az igények kielégítésére.Például, mondjuk egy gyerek akar egy játék, vagy egy kis szünetet a munkából. Megtanult kérni, amit akar, ahelyett, hogy tantruming.

ennek ellenére nem akarja azonnal megváltoztatni régóta fennálló szokásait. Ennek eredményeként visszatér a gyakorlott hiszti viselkedéséhez, amikor fáradt, csalódott vagy stresszes lesz.

valójában gyakrabban és erőteljesebben mutathat ilyen viselkedést, ha megtanult egy alternatív halmazt – ez a “kihalás kitörése” a cselekvésben.

a kihalási kitörés jelenléte valójában azt jelzi, hogy amit csinálunk, működik. Ez azt mutatja, hogy eltaláltuk a megfelelő megjegyzést, hogy úgy mondjam.

a jó hír az, hogy a kihalás kitörése gyorsabban eloszlik, ha nyugodtan és hatékonyan kezeli. Ahogy a gyermek beilleszkedik az ABA terápiás támogatási programba, új módon megszokja a dolgokat.

A FirstPath autizmus olyan eszközöket biztosít, amelyek segítenek navigálni a kihalási törésekben, hogy ne legyenek olyan súlyosak vagy tartósak.

ajánlott stratégiák és Aba megerősítési ötletek a következők:

• a Tanítás szülők, alkalmazottak, valamint a támogató csoport tagjai nem adja meg véletlenül erősíteni a növekedés a problémás viselkedés (például a roham) során előforduló egy Kihalás Tört
• a Tanulás, hogyan kell azonosítani a funkció(k) a problémás viselkedés, szóval, hogy a szülők, illetve a személyzet tanítani a gyermeket egy új csere viselkedés
• Megerősítése az új helyettesítő viselkedés, mint a megfelelő módja, hogy a gyermek, hogy mit is szeretne találkoztam. (A közös igények és igények a következők: figyelemfelhívás, az előnyben részesített elemekhez való hozzáférés, az előnyben részesített tevékenységekben való részvétel; szünetet tart, és kielégíti az érzékszervi szükségleteket.)

a rendelkezésre álló viselkedési videók alapvető áttekintést nyújtanak bizonyos viselkedési mintákról,valamint a csere viselkedéséről.

pontosabban, könyvtárunk egy videót tartalmaz az önkárosító viselkedésről (SIB), amelyben a gyermek megtanulja keféket használni a karján az önkiszolgáló viselkedés helyettesítésére.

a probléma viselkedésének és utasításainak további kezelése a helyettesítő viselkedésben(más néven funkcionálisan egyenértékű helyettesítő viselkedések vagy FERBs) a jövőbeli FirstPath videókhoz készült.