Cette ressource donne un aperçu des exigences d’obtention du diplôme d’études secondaires de l’État. Presque tous les États exigent que les étudiants terminent un certain nombre d’unités par cours pour obtenir un diplôme standard dans l’État; mais les cours, les unités et les évaluations en dehors des examens de sortie et des options de diplôme varient. La Commission de l’éducation des États a étudié une gamme de politiques — y compris la loi de l’État, les règlements de l’État, les directives du département, les normes de l’État et les règles du conseil d’État — pour créer cette comparaison de 50 États.

Cliquez sur les questions ci-dessous pour des comparaisons de 50 États montrant comment tous les États abordent des politiques spécifiques. Ou choisissez d’afficher l’approche d’un état spécifique en accédant à la page Profils d’État individuels.

Comparaisons de 50 États

1. Quelles sont les exigences de cours de l’État pour l’obtention du diplôme d’études secondaires?
2. Quelles sont les exigences de l’État en matière de non-cours pour l’obtention du diplôme d’études secondaires?
3. Combien d’unités de cours totales l’État a-t-il besoin pour obtenir son diplôme d’études secondaires?
4. Quels sont les autres types de diplômes proposés par l’État ?
5. Citations

Termes clés utilisés dans cette ressource :

Type de diplôme standard. Un type de diplôme standard fait référence aux exigences minimales nécessaires pour obtenir un diplôme dans un État. Les États peuvent offrir des types de diplômes ou des approbations supplémentaires.

Plusieurs options. Certains États exigent un certain nombre d’unités parmi un groupe d’options de cours. Par exemple, un État peut exiger deux unités d’une liste qui comprend les langues étrangères, les beaux-arts, les arts de la scène et l’enseignement professionnel et technique.

Approbation. Une approbation est un titre de compétence ajouté à un diplôme standard qui indique que des exigences supplémentaires ont été satisfaites. Quelques exemples d’approbations que les États utilisent sont pour les STEM ou l’enseignement professionnel et technique.

Unité Carnegie. Une mesure de base de l’heure de crédit.

Cette comparaison de 50 États n’inclut pas :

Exigences d’examen de sortie. Certains États exigent que les étudiants obtiennent un score minimum sur l’évaluation de la matière, en plus de remplir les exigences du cours.

Exigences de l’examen de naturalisation. Un nombre croissant d’États exigent que tous les étudiants répondent correctement à un certain nombre de questions du Test de naturalisation des Services de citoyenneté et d’immigration des États-Unis comme condition d’obtention du diplôme d’études secondaires.

Alternatives basées sur les compétences aux unités Carnegie. Ces politiques varient considérablement, celles d’une extrémité limitant les étudiants à démontrer leur compétence dans une langue étrangère à celles de l’autre extrémité éliminant complètement les références à l’unité Carnegie dans la loi ou la réglementation.

Points à retenir

• Quarante-sept États et le district de Columbia ont des exigences minimales d’obtention du diplôme d’études secondaires à l’échelle de l’État. Le Colorado, le Massachusetts et la Pennsylvanie laissent les exigences d’obtention du diplôme d’études secondaires aux districts locaux; mais tous les trois ont une évaluation à l’échelle de l’État ou des exigences d’obtention du diplôme recommandées.
• Seize États offrent des options de diplôme autres que le type de diplôme standard, et six États offrent plusieurs options de diplôme standard.
• Parmi les états qui le spécifient, le nombre total d’unités requises varie de 13 à 24.
• Dix-sept États spécifient des exigences non liées aux cours comme condition d’obtention du diplôme dans la politique de l’État.