Évaluation: Il y a ne sont pas des grades, ou d’autres formes de punition de récompense, subtiles ou manifestes. L’évaluation se fait par portfolio et par l’enseignantobservation et tenue de dossiers. Le véritable test pour savoir si le système fonctionne ou non réside dans l’accomplissement et le comportement des enfants, leur bonheur, leur maturité, leur gentillesse et leur amour de l’apprentissage, de la concentration et du travail.
Exigences pour les 3-6 ans: Il n’y a pas d’exigences académiques pour cet âge, mais les enfants sont exposés à des quantités de connaissances incroyables et apprennent souvent à lire, écrire et calculer au-delà de ce que l’on pense souvent habituel pour un enfant de cet âge.
Exigences pour les 6-18 ans: Exigences pour les 6-18 ans: Il n’y a pas d’exigences de programme sauf celles définies par l’État, ou les exigences d’entrée au collège, pour des notes spécifiques et cela prend un minimum de temps. Les étudiants de la maternelle à 12 ans et plus conçoivent 1-2 semainescontract avec l’enseignant pour équilibrer leur travail et apprendre la gestion du tempscompétences. Le travail de la classe 6-12 comprend des matières généralement non introducéesjusqu’au lycée.
Styles d’apprentissage: Tous les styles d’apprentissage – musical, corporel-kinesthésique, spatial, interpersonnel, intrapersonnel, intuitif, naturel, et le traditionallinguistique et logique-mathématique — sont nourris et respectés.
Éducation des personnages: Les opportunités pour la valorisation de la personnalité sont considérées au moins aussi importantes quel’éducation académique. Les enfants ont la possibilité de prendre soin d’eux—mêmes, les uns des autres et de l’environnement – jardiner, cuisiner, construire, se déplacer gracieusement, parler poliment, faire du travail social dans la communauté, etc.
Les résultats de l’apprentissage de cette manière: En regardant les résultats, il faut être sûr qu’ils jugent une classe dirigée par un enseignant pleinement formé. Utiliser Montessori sans cette formation n’aura pas le mêmerésultats. Lorsque l’environnement répond à tous les besoins des enfants, ils deviennent, sans aucune manipulation de la part de l’adulte, physiquement en bonne santé, mentalement et psychologiquement épanouis, extrêmement bien éduqués et débordants de joie et de gentillesse les uns envers les autres.