Votre enfant ou un enfant avec lequel vous travaillez avec echo ou script communique-t-il? Répètent-ils des questions, des livres ou des films, mais ont-ils du mal à produire des énoncés spontanés? Avez-vous essayé différentes thérapies et techniques mais ne voyez pas d’amélioration? Veuillez consulter l’Acquisition du langage naturel. Si cela ressemble à votre enfant et que vous êtes curieux d’entendre parler de cette approche, contactez-nous!

L’acquisition du langage naturel a été développée pour les processeurs de langage gestalt qui utilisent l’écholalie retardée pour communiquer par Marge Blanc (basée sur les recherches de Prizant et Wetherby). Les processeurs de langage Gestalt apprennent le langage par morceaux plutôt qu’un mot à la fois. La plupart des enfants en développement diront « chien », puis éventuellement « gros chien », puis se développeront à partir de là. Les processeurs de langage Gestalt peuvent entendre un parent dire: « Wow, c’est un gros chien! »et c’est ce qu’ils disent chaque fois qu’ils voient un chien. Ils ont du mal à séparer le « morceau » (ou gestalt). Cela donne un discours très maladroit et des échanges sociaux (comme « wow, c’est un gros chien! »ne s’applique sûrement pas à toutes les situations de chien dans le monde!) L’acquisition du langage naturel vise à décomposer les morceaux d’une manière naturelle, dirigée par l’enfant et basée sur le jeu.

Comme décrit dans Natural Language Acquisition on the Autism Spectrum: A journey from Echolalia to Self-Generated Language (Marge Blanc, 2012), il existe quatre étapes principales du développement du langage parmi les processeurs de langage gestalt. Ils sont résumés ci-dessous, avec deux exemples en cours pour illustrer la progression. En réalité, l’atténuation se produit avec de nombreuses phrases simultanément.