Que vous n’ayez jamais pensé aux stratégies d’écriture d’ACTE ou que vous ayez travaillé dur sur l’essai d’ACTE, vous pouvez bénéficier d’en savoir plus: sur l’essai lui-même et ce qui compte vraiment lorsque les évaluateurs lisent votre essai.

Dans cet article, nous proposons un certain nombre de conseils de rédaction d’actes ainsi qu’un modèle infaillible pour les mettre en pratique.

Conseils d’essai ACT

L’essai ACT est une tâche très courte — vous n’avez que 40 minutes pour rédiger un essai à part entière – et il peut passer en un éclair si vous n’avez pas de méthode pour l’attaquer. Cela nécessite une approche très spécifique qui est différente des essais que vous avez écrits pour les cours d’anglais.

Le but de cette approche est d’entasser autant de composants souhaités que possible dans les 40 minutes que vous avez pour l’essai. Nous vous donnerons les quatre principaux éléments demandés par l’ACTE, les trois principales choses qu’ils ne vous disent pas et un modèle à l’épreuve des balles pour votre format d’essai d’écriture d’ACTE. C’est parti !

Qu’est-ce qu’ACT, Inc. Vous dit: 4 Éléments à retenir

ACT, Inc. explique les principales composantes de l’essai ACT réussi dans ses critères de notation. Les voici, condensées et expliquées:

#1:Idées &Analyse: Un essai de 12 notes comprend « un argument qui engage de manière critique de multiples perspectives sur la question donnée. La thèse de l’argument reflète la nuance et la précision de la pensée et du but. L’argument établit et utilise un contexte perspicace pour l’analyse de la question et de ses perspectives. L’analyse examine les implications, les complexités et les tensions, et / ou les valeurs et hypothèses sous-jacentes. »

En d’autres termes, répondez à la question qui se trouve dans l’invite, indiquez très, très clairement quelle est votre perspective et analysez comment votre perspective se rapporte à au moins une autre perspective.

Les idées et l’analyse sont le domaine le plus difficile à maîtriser; il est difficile de faire tout ce dont vous avez besoin pour bien faire, encore moins en 40 minutes. L’essentiel est que vous vouliez montrer que vous comprenez autant de côtés que possible du problème. Vous pouvez le faire en discutant de ces aspects de la question, pourquoi les gens pourraient avoir ces opinions et si ces opinions sont logiques ou non.

Il est bon de copier les mots exacts de l’invite dans votre énoncé de thèse — en fait, cela garantit que les élèves verront que votre thèse est là et sur le sujet. Vous devez cependant indiquer clairement de quel côté vous plaidez. Si vous le pouvez, c’est génial de mettre l’argument en termes de débat plus large — nous en discuterons plus tard.

#2: Développement &Support: Dans un essai de 12 notes, « evelopment of ideas and support for claims approfondit la compréhension et élargit le contexte. Une ligne intégrée de raisonnement et d’illustration habiles traduit efficacement la signification de l’argument. Les qualifications et les complications enrichissent et renforcent les idées et les analyses. »

Développement&Le support est un autre domaine qui peut être difficile à saisir pour les étudiants. L’essentiel est que vous devez expliquer pleinement chaque point que vous faites. Si vous n’avez pas le temps de l’expliquer en deux à quatre phrases, laissez-le de côté (à moins que ce ne soit le seul moyen de comparer votre point de vue avec un autre point de vue). Assurez-vous d’expliquer votre pensée et votre raisonnement ou d’utiliser des exemples spécifiques pour illustrer vos points.

#3: Organisation: Un essai de 12 notes « présente une stratégie organisationnelle habile. La réponse est unifiée par une idée ou un but contrôlant, et une progression logique des idées augmente l’efficacité de l’argument de l’écrivain. Les transitions entre les paragraphes et au sein des paragraphes renforcent les relations entre les idées. »

En bref, vous devez donner à chaque idée un à deux paragraphes. Si une organisation logique pour vos points vous arrive (par exemple, si le point 1 dépend du point 2, vous mettrez le point 2 en premier), utilisez-le. Sinon, listez simplement vos points, en attribuant un paragraphe à chacun. Une transition qui reflète votre logique signifie simplement lier un point à un autre d’une manière ou d’une autre, et c’est idéal.

Le système de notation des essais ACT ne vous pénalisera pas trop pour un type d’organisation « Premier, Deuxième, Troisième », donc si vous dites simplement « Ma première raison… » et « Deuxième transitions », c’est mieux que pas de transitions. L’introduction et la conclusion doivent faire les mêmes points généraux, et si vous mentionnez un contexte plus large dans l’introduction, mentionnez-le à nouveau dans la conclusion.

#4: Utilisation de la langue: Un essai de 12 notes utilise la langue d’une manière qui « améliore l’argument. Le choix des mots est habile et précis. Les structures des peines sont constamment variées et claires. Les choix stylistiques et de registre, y compris la voix et le ton, sont stratégiques et efficaces. Bien que quelques erreurs mineures de grammaire, d’utilisation et de mécanique puissent être présentes, elles n’entravent pas la compréhension. »

L’utilisation de la langue peut être le domaine le plus difficile à améliorer pour les étudiants (en particulier si l’anglais n’est pas leur langue maternelle). « Le choix des mots est habile et précis » comprend l’utilisation d’un vocabulaire sophistiqué, mais cela signifie également ne pas se répéter et utiliser correctement le vocabulaire avancé. Les évaluateurs d’essais ne seront pas impressionnés par des mots comme « dogmatique » et « provincial » si vous les jetez simplement et espérez le meilleur; si vous n’êtes pas sûr de l’utilisation d’un mot plus avancé, restez avec le plus simple.

Utiliser des structures de phrases « constamment variées et claires » ne signifie pas simplement ne pas commencer chaque phrase de la même manière (par exemple, « Les machines sont utiles aux humains. Les machines peuvent également causer des problèmes. Les machines sont la réponse à notre avenir « ). Vous devez également vous assurer que vos phrases sont claires et approfondissent votre logique (plutôt que de les rendre plus difficiles à comprendre). Comme pour le choix des mots (et l’organisation), il vaut mieux être clair que fantaisiste.

Si au moment où vous trouvez que votre cerveau se fige et que vos phrases sont toutes les mêmes avec des mots simples, ne le transpirez pas. Ajouter un vocabulaire plus avancé ou changer de structure de phrase est quelque chose que vous pouvez corriger lorsque vous révisez votre essai dans les deux à quatre dernières minutes de la section de la dissertation.

Qu’est-ce qu’ACT, Inc. Ne Vous Le Dit Pas: 3 Secrets

Même si l’essai ACT contient des directives publiées claires, il y a quelques secrets que la plupart des étudiants ne connaissent pas et qui peuvent vous donner un avantage majeur sur le test.

Ce sont des faits qui AGISSENT, Inc. ne veut pas être trop connu car cela nous aide à développer des stratégies de rédaction d’actes qui peuvent nous donner un avantage sur les personnes qui ne se sont pas préparées.

#1:Vous n’avez pas besoin de connaître les faits

Vous pouvez inventer toutes les informations dont vous avez besoin pour étayer votre point de vue. Vraiment. Comme avec l’astuce ci-dessus, si vous connaissez les faits réels, c’est génial (puisque la niveleuse les connaîtra probablement aussi), mais ce n’est pas nécessaire.

Cela peut sembler fou. Vous pourriez écrire sur la façon dont Al Gore a inventé le lave-vaisselle, et les niveleuses ne sont pas autorisées à vous pénaliser. Pourquoi est-ce?

LOI, Inc. n’a pas les ressources pour vérifier les faits sur chaque essai. Avec plus d’un million d’étudiants qui passent le test chaque année, les élèves n’ont que quelques minutes pour attribuer un score de 1 à 6 à chacun des quatre domaines de notation des essais. Ils ne peuvent pas vérifier si Martin Luther King est né en 1929 ou 1925.

Ainsi, la notation de l’essai ACT utilise une règle plus simple: toutes les déclarations sont considérées comme vraies. Le point important est que les preuves doivent soutenir votre thèse.

(Bien sûr, ACT, Inc. ne veut pas que les gens le sachent — cela rendrait l’essai d’acte idiot.)

Si vous êtes à court d’exemples pour prouver un point, inventez quelque chose de réaliste (vous pouvez même prétendre qu’un journal ou un politicien a dit quelque chose qu’il n’a pas dit), et giflez-le là. C’est beaucoup mieux que d’essayer d’écrire un paragraphe vague sans preuves concrètes.

#2: Vous devriez Écrire Plus Qu’une Page

C’est l’un des conseils d’écriture d’ACTES les plus importants. Il existe une forte relation entre la durée de l’essai et le score — plus votre essai est long, meilleur est votre score. Dans un court essai, il vous est difficile de développer suffisamment vos points pour obtenir un score décent.

Vraiment, vous devriez écrire une page et demie si possible. Bien que ACT, Inc. ne mentionne jamais explicitement que la longueur compte dans la notation des essais d’ACTE, c’est le cas. Et si vous pouvez écrire plus d’une page et demie sans vous répéter ou vous éloigner de votre point, vous serez en très bonne forme.

#3:Votre Premier Paragraphe et votre Conclusion Comptent Plus que le Milieu

L’introduction et la conclusion sont les « serre-livres » de l’essai: elles le tiennent ensemble et sont garanties d’être lues de plus près que le reste de l’essai.

Les élèves de l’ACT doivent lire beaucoup d’essais très rapidement, et ils donnent à la plupart d’entre eux un 3 ou un 4 dans chaque domaine. Le moyen le plus rapide pour eux de marquer un essai est de trouver la thèse (pour s’assurer qu’elle est là, qu’elle répond à l’invite et que le reste de l’essai le soutient), puis de parcourir les premier et dernier paragraphes.

Voici pourquoi: si les paragraphes d’introduction et de conclusion d’un étudiant sont bien écrits et logiques, il est probable que le reste de l’essai le sera aussi. En lisant ces parties, l’évaluateur peut généralement dire avec confiance quel sera le score. Ils vont scanner le milieu pour s’assurer que cela a du sens, mais ils ne liront probablement pas chaque mot d’aussi près.

En revanche, si vous n’avez pas le temps d’écrire une introduction ou une conclusion, vous serez lourdement pénalisé. Il sera difficile de marquer au-dessus d’un 8 sans introduction et conclusion, surtout si vous ne clarifiez pas votre thèse ou votre point de vue dans le premier paragraphe. Cela pourrait être l’astuce d’essai d’ACTE la plus importante que nous puissions vous donner.

Une stratégie de rédaction d’actes solide comprend la préparation de suffisamment de temps pour rédiger et réviser vos paragraphes d’introduction et de conclusion, comme nous l’expliquons ci-dessous.

Stratégie clé: Comment rédiger un essai d’ACTE réussi en 40 Minutes

Comme vous n’avez que 40 minutes pour rédiger l’essai d’ACTE, vous devez avoir un plan de match avant de commencer le test. Voici un guide étape par étape sur la façon d’écrire un essai d’ACTE efficace.

Surmonter le plus grand obstacle: Planifier Méthodiquement Son Argumentation

L’une des choses que les étudiants trouvent souvent les plus difficiles dans l’essai est de penser rapidement au soutien de la thèse. Mais cela peut être fait de manière simple et méthodique, que nous expliquons ci-dessous. Commençons par une invite d’exemple.

Dans l’invite ci-dessus, la LOI vous donne trois points de vue afin que vous ayez un point de départ pour des idées à considérer dans votre discussion de diverses perspectives. Mais vous devrez également élaborer sur ceux-ci. Regardons les points de vue que cette invite nous donne.

• Conservateur: « Les machines intelligentes entraînent des problèmes, ce qui est mauvais. »
• Utilitaire:  » Les machines intelligentes nous permettent d’être plus efficaces, ce qui est bien. »
• Progressive: « Les machines intelligentes conduisent au progrès, ce qui est bien. »

Soutenir chaque point de vue est une multitude de raisons possibles, et c’est ce que vous voulez exposer clairement dans votre essai. Vous pouvez, bien sûr, choisir n’importe quel côté de l’argument, mais l’un est généralement plus facile à argumenter que l’autre (car il est opposé aux deux autres perspectives données, ce qui vous donne plus de possibilités de comparer et de contraster).

Pour cette invite, il est plus facile d’argumenter contre les machines intelligentes que de plaider pour leur efficacité ou leur progrès, nous examinerons donc le soutien potentiel à l’argument « conservateur », qui est que « Les machines intelligentes entraînent des problèmes. »

Pour argumenter contre tout changement, nous pouvons signaler ses hypothèses et en quoi elles sont fausses, ou ses conséquences et en quoi elles sont mauvaises:

Cette méthode fonctionne pour n’importe quel argument. Si vous vous retrouvez à soutenir la proposition dans l’invite, comme le fait qu’un droit d’éviter les risques pour la santé est une liberté plus importante que le droit de faire ce que vous voulez, alors il vous suffit de réfléchir à des façons dont cela serait positif. Cela peut être beaucoup plus simple. Mais vous pouvez toujours utiliser la méthode des hypothèses et des conséquences ci-dessus pour le paragraphe dans lequel vous abordez au moins une autre perspective.

Le modèle d’essai d’or

Il s’agit d’une structure éprouvée pour obtenir un excellent score sur l’essai ACT. Juste en suivant ce modèle et en gardant à l’esprit les conseils de rédaction de l’ACTE ci-dessus, vous êtes à peu près garanti un 6 ou plus sur 12. Faites un travail décent et vous obtiendrez facilement un 8 ou plus. Voici quelques invites réelles à garder à l’esprit au fur et à mesure des étapes:

• Machines intelligentes: elles ne sont pas bonnes, elles sont bonnes et pratiques, ou elles sont bonnes et mènent au progrès.
• Santé publique et liberté individuelle: la liberté est plus importante que la santé physique, la société doit viser le plus grand bien pour le plus grand nombre de personnes, ou le droit d’éviter les risques pour la santé est plus important que la liberté individuelle.

Planification

Temps: 8-10 minutes

#1: Décidez de votre thèse en choisissant l’un des trois côtés. Vous pouvez essayer de former votre propre quatrième perspective, mais puisque vous devez comparer votre perspective avec au moins une autre perspective, vous pourriez aussi bien plaider pour l’une des perspectives données et gagner du temps pour l’écriture.

#2: Réfléchissez rapidement à deux ou trois raisons ou exemples qui soutiennent votre thèse.

#3: Remue-méninges pour des contre-arguments ou des analyses d’au moins une autre perspective et de vos réponses.

#4: Organisez votre essai. Assurez-vous de commander vos points d’une manière qui a du sens.

#5: Vérifiez votre heure. Essayez d’avoir 30 minutes à ce stade pour avoir suffisamment de temps pour écrire. Si vous ne le faites pas, gardez simplement à l’esprit que vous devrez peut-être supprimer l’un de vos points de soutien.

Temps d’écriture

: 25-28 minutes

#1: Paragraphe 1: Introduction &Thèse

• Écrivez votre introduction. Si vous pouvez penser à une première phrase intéressante qui amène votre thèse dans une discussion plus large (par exemple, sur la façon dont les machines intelligentes ont changé la façon dont les gens interagissent les uns avec les autres), commencez par cela.
• Réduisez le contexte plus large à votre réponse spécifique à la question (votre thèse), qui devrait se trouver à la fin du premier paragraphe ou vers la fin.
• Il peut être utile au lecteur d’avoir vos raisons et exemples « prévisualisés » dans l’introduction si cela convient bien.

#2: Paragraphe 2: Transitions &Perspective opposée.

• Lorsque vous commencez le paragraphe 2, essayez de penser à une première phrase qui renvoie au premier paragraphe.
• « Contrairement à, certaines personnes prétendent que … » est un exemple simple d’un moyen efficace de passer au deuxième paragraphe. Si vous plaidez pour une perspective pour l’invite des machines intelligentes, par exemple, vous remplaceriez la première partie de la phrase par « Contrairement à l’hypothèse que les machines intelligentes conduiront inévitablement à des problèmes » et remplaceriez par la perspective que vous comparez à la vôtre.
• Ensuite, adressez-vous à une perspective qui s’oppose à la vôtre et à la raison pour laquelle ses partisans se trompent ou se trompent. Dans l’exemple sur les machines intelligentes ci-dessus (où nous avons choisi de discuter de la perspective 1), vous pouvez argumenter contre la perspective 2 ou 3 (ou une autre perspective clairement définie) dans ce paragraphe.

#3: Paragraphes du corps (ceux qui restent avant la conclusion):

• Introduisez votre première raison ou exemple à l’appui de la perspective dont vous discuterez.
• En 3-5 phrases, expliquez votre raisonnement quant à la façon dont cette perspective se rapporte à la vôtre (en utilisant des explications de votre pensée ou des exemples spécifiques pour appuyer le point).
• Connectez votre exemple à la thèse, puis indiquez qu’il prend en charge votre thèse.
• Vérifiez votre heure. Essayez d’avoir 7 minutes à ce stade.

#4: Conclusion

• (Facultatif) Reliez vos deux ou trois exemples à votre thèse. Ajoutez une ou deux phrases si vous le souhaitez.
• Terminez par une reformulation de votre thèse ou un retour à vos premières lignes pour conclure l’essai.

Révision

Temps: 2-4 minutes

J’espère que vous avez encore 2-4 minutes pour lire votre essai. En ce moment, vous pouvez faire plusieurs choses.

#1: Vous pouvez, bien sûr, corriger les erreurs.

#2: Vous pouvez remplacer les mots ternes par des mots plus fantaisistes.

#3: Vous pouvez vous assurer que votre introduction et votre conclusion « correspondent » en énonçant la même thèse (en mots différents, bien sûr).

Notez les deux étapes de vérification du temps (dans les étapes de la Planification et des paragraphes du Corps). Il est très facile de se faire prendre au stade de la planification et de manquer de temps sur votre essai réel, ce qui est facile à éviter si vous vous entraînez à vérifier votre temps.

Si vous devez choisir entre expliquer une perspective ou écrire un paragraphe de conclusion, choisissez toujours l’explication. Vous pouvez vous en sortir avec une courte phrase pour une conclusion tant que vous avez une thèse claire dans votre introduction, mais si vous omettez l’analyse de la relation entre votre point de vue et l’une des perspectives de l’ACTE dans votre essai, vous perdrez beaucoup de points.

Et maintenant ?

Maintenant vous pratiquez. Imprimez le modèle ci-dessus, consultez notre article sur les invites (ou pensez à toute question controversée dans le monde d’aujourd’hui) et mettez-vous au travail. Vous constaterez peut-être que de nombreuses questions peuvent être argumentées en utilisant le même raisonnement ou les mêmes exemples.

Par exemple, l’argument selon lequel les avantages des changements qui se produisent dans le monde ne l’emportent pas nécessairement sur les problèmes qu’ils créent peut s’appliquer à de nombreuses invites de la nouvelle LOI. Vous pouvez rechercher des informations concrètes pour étayer ce genre d’argument utile, comme un article de journal sur la façon dont la Révolution industrielle a conduit à une destruction accrue de l’environnement.

Ressemble plus à une nouvelle ENQUÊTE industrielle, ai-je raison?

Rappelez-vous: plus vous pratiquez, plus cela devient facile, car vous apprenez à réutiliser les informations pour répondre à différentes fins et votre cerveau s’habitue à penser de cette façon.

Quelle est la prochaine étape ?

En savoir plus sur le nouveau test d’écriture d’ACTE et comment obtenir un score parfait sur votre essai d’ACTE.

Vous voulez des guides plus approfondis? Consultez notre guide étape par étape pour rédiger un essai sur les meilleurs scores ainsi qu’une ventilation complète de la nouvelle rubrique de notation de la rédaction des ACTES.

Envie de plus de pratique pour écrire des invites? Ne cherchez pas plus loin que notre article contenant des liens vers toutes les invites d’écriture d’actes officielles disponibles gratuitement qui ont été publiées jusqu’à présent, ainsi que des invites bonus que j’ai construites.

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