Hay seis niveles de aprendizaje cognitivo de acuerdo con la versión revisada de la taxonomía de Bloom. Cada nivel es conceptualmente diferente. Los seis niveles son recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

Usando la Taxonomía revisada de Bloom en la Evaluación

Estos niveles pueden ser útiles para desarrollar resultados de aprendizaje porque ciertos verbos son particularmente apropiados en cada nivel y no apropiados en otros niveles (aunque algunos verbos son útiles en varios niveles). Un estudiante puede enumerar presidentes, proteínas o participios para demostrar que recuerda algo que aprendió, pero generar una lista no demuestra (por ejemplo) que el estudiante sea capaz de evaluar la contribución de varios presidentes a la política estadounidense o explicar el plegamiento de proteínas o distinguir entre participios activos y pasivos.

Recordar

Definición: recuperar, recordar o reconocer conocimientos relevantes de la memoria a largo plazo (por ejemplo, recordar fechas de eventos importantes en la historia de los Estados Unidos, recordar los componentes de una célula bacteriana). Los verbos de resultados de aprendizaje apropiados para este nivel incluyen: citar, definir, describir, identificar, etiquetar, enumerar, emparejar, nombrar, delinear, citar, recordar, informar, reproducir, recuperar, mostrar, declarar, tabular y contar.

Comprender Definición

: demostrar comprensión a través de una o más formas de explicación (por ejemplo, clasificar una enfermedad mental, comparar prácticas rituales en dos religiones diferentes). Los verbos de resultados de aprendizaje apropiados para este nivel incluyen: abstraer, organizar, articular, asociar, categorizar, aclarar, clasificar, comparar, calcular, concluir, contrastar, defender, diagramar, diferenciar, discutir, distinguir, estimar, ejemplificar, explicar, extender, extrapolar, generalizar, dar ejemplos de, ilustrar, inferir, interpolar, interpretar, emparejar, delinear, parafrasear, predecir, reorganizar, reordenar, reformular, representar, replantear, resumir, transformar y traducir.

Aplicar Definición

: usar información o una habilidad en una nueva situación (p. ej., usar la segunda ley de Newton para resolver un problema para el cual es apropiado, llevar a cabo un análisis estadístico multivariado utilizando un conjunto de datos no encontrado previamente). Los verbos de resultados de aprendizaje apropiados para este nivel incluyen: aplicar, calcular, llevar a cabo, clasificar, completar, calcular, demostrar, dramatizar, emplear, examinar, ejecutar, experimentar, generalizar, ilustrar, implementar, inferir, interpretar, manipular, modificar, operar, organizar, delinear, predecir, resolver, transferir, traducir y usar.

Analizar

Definición: dividir el material en sus partes constituyentes y determinar cómo las partes se relacionan entre sí y/o con una estructura o propósito general (por ejemplo, analizar la relación entre diferentes flora y fauna en un entorno ecológico; analizar la relación entre diferentes personajes en una obra de teatro; analizar la relación entre diferentes instituciones en una sociedad). Los verbos de resultados de aprendizaje apropiados para este nivel incluyen: analizar, organizar, descomponer, categorizar, clasificar, comparar, conectar, contrastar, deconstruir, detectar, diagramar, diferenciar, discriminar, distinguir, dividir, explicar, identificar, integrar, inventariar, ordenar, organizar, relacionar, separar y estructurar.

Evaluar

Definición: hacer juicios basados en criterios y estándares (p. ej., detectar inconsistencias o falacias dentro de un proceso o producto, determinar si las conclusiones de un científico se derivan de datos observados, juzgar cuál de los dos métodos es la manera de resolver un problema dado, determinar la calidad de un producto según criterios disciplinarios). Los verbos apropiados de resultados de aprendizaje para este nivel incluyen: evaluar, informar, discutir, evaluar, comparar, concluir, considerar, contrastar, convencer, criticar, criticar, decidir, determinar, discriminar, evaluar, calificar, juzgar, justificar, medir, clasificar, calificar, recomendar, revisar, puntuar, seleccionar, estandarizar, apoyar, probar y validar.

Crear definiciones

: juntar elementos para formar un nuevo conjunto coherente o funcional; reorganizar elementos en un nuevo patrón o estructura (diseñar un nuevo conjunto para una producción teatral, escribir una tesis, desarrollar una hipótesis alternativa basada en criterios, inventar un producto, componer una pieza musical, escribir una obra de teatro). Los verbos de resultados de aprendizaje apropiados para este nivel incluyen: organizar, ensamblar, construir, recopilar, combinar, compilar, componer, constituir, construir, crear, diseñar, desarrollar, idear, formular, generar, plantear hipótesis, integrar, inventar, hacer, administrar, modificar, organizar, ejecutar, planificar, preparar, producir, proponer, reorganizar, reconstruir, reorganizar, revisar, reescribir, especificar, sintetizar y escribir.