Ist eine Bildungsphilosophie, die Schulen als Werkzeuge zur Lösung sozialer Probleme betrachtet. Sozialrekonstruktionisten argumentieren, dass, weil alle Führer das Produkt von Schulen sind, Schulen einen Lehrplan zur Verfügung stellen sollten, der ihre Entwicklung fördert. Rekonstruktionisten zielen nicht nur darauf ab, eine Generation von Problemlösern auszubilden, sondern versuchen auch, viele bemerkenswerte soziale Probleme zu identifizieren und zu korrigieren, mit denen unsere Nation konfrontiert ist, mit verschiedenen Zielen wie Rassismus, Umweltverschmutzung, Obdachlosigkeit, Armut und Gewalt. Eher als eine Philosophie der Ausbildung kann reconstructionism als mehr eines Mittels für eine Gesellschaft verwiesen werden, die versucht, eine objektivere soziale Ordnung zu bauen.Empört über die Ungleichheit der Bildungschancen zwischen den Reichen und den Armen, George Grafen schrieb Dare the School Build a New Social Order? im Jahr 1932. Er forderte die Lehrer auf, die Schüler auszubilden, um sie auf die sozialen Veränderungen vorzubereiten, die mit einer verstärkten Teilnahme an Wissenschaft, Technologie und anderen Lernbereichen einhergehen würden, ohne ihre kulturelle Bildung zu beeinträchtigen. Dieser Text war wichtig für die Entwicklung sozialrekonstruktiver Schulen in den Vereinigten Staaten. Für soziale Rekonstruktionisten wird die Klasse zu einem Bereich, in dem gesellschaftliche Verbesserung ein aktives und messbares Ziel ist.

Das rekonstruktionistische Klassenzimmer enthält einen Lehrer, der die Schüler in Diskussionen über moralische Dilemmata einbezieht, um die Implikationen des eigenen Handelns zu verstehen. Die Schüler wählen ihre Ziele und sozialen Prioritäten individuell aus und erstellen dann unter Anleitung des Lehrers einen Aktionsplan, um die Änderung herbeizuführen.Zum Beispiel kann eine Klasse einen Artikel über SMS während der Fahrt lesen und eine Dokumentation über die Notwendigkeit des Bewusstseins in Schulsystemen ansehen. Ebenfalls, Ein Polizist oder ein geliebter Mensch von jemandem, der während der Fahrt von SMS betroffen war, kann mit der Klasse sprechen und gefährliche und tödliche Ereignisse beschreiben, die sich aus der Wahl des Texts während der Fahrt ergeben haben. Wenn der Artikel, der Film und der Redner sie inspirieren, können die Schüler ein langfristiges Sensibilisierungsprojekt übernehmen.Eine Gruppe kann sich dafür entscheiden, die regionale Berichterstattung über SMS während der Fahrt zu analysieren, während eine andere Gruppe eine Umfrage durchführt und die Standpunkte der Schüler zu diesem Thema analysiert. Eine oder beide Gruppen können Treffen mit politischen Führern planen und Programme oder Gesetze erstellen. Alternativ können sie eine Webseite erstellen und diese den Medien präsentieren. Währenddessen berät der Lehrer zu Forschungstechniken, Schreibfähigkeiten und Methoden der öffentlichen Kommunikation und baut Kernkompetenzen auf, die in einem breiten Themenspektrum anwendbar sind.Ein hervorragendes Beispiel für sozialen Rekonstruktionismus ist der Film Freedom Writers aus dem Jahr 2007. In dem Film war der Lehrer entschlossen, die Schüler zu interessieren, indem er sie zum Schreiben aufforderte. Die Schüler durften über alles schreiben, was sie wollten, und konnten sich in ihren Tagebüchern nach Belieben ausdrücken. Das Journalschreiben lehrte nicht nur grundlegende Schreibfähigkeiten; In einigen Einzelfällen half es, Studenten aus einem Leben des Verbrechens zu bringen.