Wie ist es für dich?

Rafik, Vater der 23 Monate alten Zwillinge Amari und Aaliyah, fragt sich:

Wie ist es, am Wochenende zu schlafen? Ich glaube nicht, dass ich mich so weit zurückerinnern kann. Ich habe gerade mit einem Freund gesprochen, der keine Kinder hat, und er beschwerte sich darüber, wie der Hund seines Nachbarn ihn letzten Samstag so früh geweckt hat — um 8:30 Uhr! Ich dachte, wenn ich jemals wieder bis 8:30 Uhr schlafen kann, wird es ein Wunder sein. Irgendwie dachte ich mir, dass die Mädchen, sobald sie näher an 2 waren, viel später schlafen würden, aber sie sind immer noch wach und bereit, um 6 oder 6:15 Uhr am Morgen zu spielen.Während Kleinkinder viel Spaß machen, gibt es auch diese Wahrheit: Es kann sehr gut sein, dass Sie nicht mehr schlafen, bis Ihre Kinder Teenager sind (wenn Sie sie aufwecken — so schwer wie das ist vorstellbar). Einige Kleinkinder — in der Tat die meisten – neigen dazu, Frühaufsteher zu sein, oft, weil sie mehrere Stunden vor Ihnen ins Bett gegangen sind und bereits ihre benötigten 10 bis 12 Stunden geschlafen haben. Aber das macht 6 Uhr morgens für Sie nicht einfacher. Schlafmangel, für Tage und Monate, ist einer der schwierigsten Teile der Elternschaft. Sie haben alle Vorschläge gehört: Früh einschlafen, regelmäßig Sport treiben, ein Nickerchen machen — wenn Sie können. Leider steht die Realität den besten Ratschlägen oft im Weg. Also, bis Ihr Frühaufsteher alt genug ist, um die Schlummertaste zu drücken, setzen Sie den Kaffee auf und ziehen Sie einen großen Becher heraus. Es gibt etwas zu sagen, um den Sonnenaufgang zu beobachten, während Sie mit Ihrer kleinen Lieblingsperson kuscheln.

Wie es für dein Kind ist

Meine Freundin Nia kam heute zum Spielen. Zuerst fühlte ich mich schüchtern und hing an Mamas Beinen. Sie sagte immer, Sag Hallo zu deinem Freund, aber ich wollte nicht. Es fühlte sich seltsam an, meinen Freund aus der Vorschule in meinem Haus zu sehen. Dann gingen wir alle in das Familienzimmer, wo meine Spielsachen sind. Nia fing an, mit meinem Spielzeuggeschirr zu spielen. Ich beobachtete sie eine Weile. Dann fing ich an, neben ihr mit meinem Spielzeugfutter zu spielen. Nach einer Weile begann Nia mit meinen Trucks zu spielen. Sie fing an, meinen Lieblings-TRUCK durch den Raum zu schieben. Ich nahm es ihr aus den Händen und sie fing an zu weinen. Dann nahm Mama es mir aus den Händen und sagte, wir müssten uns abwechseln. Also fing ich auch an zu weinen. Mama gab mir meinen Truck, der hupt. Zuerst wollte ich nicht damit spielen, aber sie hupte ein paar Mal, dann hupte ich und es war lustig. Also fingen Nia und ich an, Lastwagen rund um das Haus zu schieben. Wir hielten in der Küche an und ich zeigte ihr, wie ich einen Hocker zur Theke ziehen kann. Wir kletterten darauf und nahmen ein paar der Kekse, die Mama und ich für Nias Besuch gemacht hatten. Sie waren so gut! Als Mami in die Küche kam, sagte sie, Ihr zwei seid furchtbar still gewesen. Als sie uns auf dem Hocker sah, sagte ich: Schau, Mama! Snack! Nia und ich lachten und Mama tat es auch.

Was Ihr Kleinkind lernt

Sozial-emotionale Fähigkeiten:

• Freundschaftsbildende Fähigkeiten, wenn die beiden Kleinkinder neben, aber nicht miteinander spielen, was typisch für dieses Alter ist
• Teilen und Zusammenarbeiten, wenn Nias Mutter ihr hilft, ihre Freundin zu akzeptieren, die mit ihrem Lieblings-TRUCK spielt, und sich bereit erklärt, mit einem anderen Truck zu spielen
• Frühes Üben mit Manieren, wenn ihre Mutter vorschlägt, dass sie ihre Freundin an der Tür begrüßt

Sprach- und Denkfähigkeiten:

• Wörter zu kurzen Sätzen zusammenfügen, um Gedanken und Ideen zu vermitteln (Schau, Mama! Snack!)
• Motorische Planungsfähigkeiten – die Fähigkeit, eine Reihe von Aktionen zu planen, um ein Ziel zu erreichen, z. B. das Ziehen des Hockers, um das Ziel zu erreichen
• Ursache und Wirkung — Verstehen, dass das Drücken der Taste den LKW zum Hupen bringt

Körperliche Fähigkeiten:

• Große motorische Fähigkeiten (mit den großen Muskeln in Armen und Beinen), wenn sie den Stuhl überzieht und aufsteigt, um die Kekse zu erreichen
• Gleichgewicht und Koordination, wenn sie auf dem Stuhl steht

Was Sie von der Entwicklung Ihres Babys erwarten können

Denken Sie beim Durchsehen der Tabelle daran, dass Entwicklung kein Rennen ist und dass jedes Kind in seinem eigenen Tempo und auf seine eigene Weise wächst. Ihr Kind kann Fähigkeiten schneller oder langsamer als unten angegeben entwickeln und immer noch auf dem richtigen Weg sein. Wenn Sie Fragen oder Bedenken haben, sprechen Sie mit dem Arzt Ihres Kindes oder einem anderen vertrauenswürdigen Fachmann.

Die Entwicklung Ihres Kleinkindes von 18 bis 24 Monaten

Was Ihr Baby tun kann	Was Sie tun können, um sich mit Ihrem Baby zu verbinden
Ich lerne jeden Tag neue Wörter.
Bis zu meinem zweiten Geburtstag kann ich bis zu 50-100 Wörter sagen. Ich kann sogar zwei Wörter zusammenfügen, um meine ersten Sätze wie „Go ’side“ zu machen, wenn ich nach draußen gehen möchte.	Verwandeln Sie die Wörter und Sätze Ihres Kindes in Sätze. Wenn sie sagt, Mehr Milch, kannst du sagen: Du willst mehr Milch in deiner Tasse Sprich darüber, was du zusammen liest. Stellen Sie Ihrem Kind Fragen zu den Bildern und Geschichten, die Sie zusammen lesen.
Ich kann meine Hände und Finger benutzen, um so viele neue Dinge zu tun.
Ich kann die Seiten eines Buches umblättern. Ich kann herausfinden, wie man Spielzeug mit Knöpfen und Türen und Zahnrädern arbeitet. Ich kann Blöcke stapeln und mein Spielzeuggeschirr für ein Picknick aufstellen.	Viel Spaß in der Küche. Fingerfarbe mit Pudding auf ein Backblech legen oder Keksteig in lustige Formen zum Backen formen. Bieten Sie die Möglichkeit, mit Markern, Buntstiften und Stiften zu zeichnen. Gehen Sie auf Spaziergänge in der Natur. Lassen Sie Ihr Kind Blätter und Steine aufheben und untersuchen.
Ich lerne über meine eigenen und die Gefühle anderer.
Ich brauche deine Hilfe, um Selbstbeherrschung zu lernen. Ich verstehe Nein, aber ich kann meine Gefühle und Handlungen immer noch nicht kontrollieren. Ich kann frustriert sein, wenn ich etwas nicht alleine machen kann. Bitte haben Sie Geduld mit mir! Ich weiß, dass andere Menschen auch Gefühle haben. Ich kann ein anderes Kind trösten, das weint.	Fassen Sie die Gefühle Ihres Kindes in Worte — dies wird ihm helfen, die Kontrolle wiederzugewinnen: Ich weiß, dass Sie wirklich wütend sind, dass ich den Fernseher ausgeschaltet habe. Es ist in Ordnung, sich verrückt zu fühlen. Möchten Sie jetzt anstelle von Fernsehen Blöcke lesen oder spielen? Helfen Sie Ihrem Kind, langsamer zu werden oder eine Pause einzulegen, wenn Sie Anzeichen dafür sehen, dass es frustriert oder überfordert ist. Spiele hin und her, um ihr zu helfen, abwechselnd zu verstehen und zu üben. Zeigen Sie, dass Sie das Mitgefühl Ihres Kindes schätzen. Diese Umarmung lässt mich sicher besser fühlen. Beschriften Sie Ihre eigenen und die Gefühle anderer. Ich bin sauer, weil ich meinen Zeh gestoßen habe – autsch!
Ich fange an, meine Vorstellungskraft zu nutzen.
Ich darf meine Puppe mit Essen füttern. Ich könnte brrrummm Geräusche machen, wenn ich Autos spiele.	Spielen Sie mit Ihrem Kleinkind so. Sie könnten ein Welpe sein, der bellt und einem Ball nachläuft. Starten Sie die Fantasie Ihres Kindes mit Anziehsachen, Tierfiguren, Blöcken und Plastikgeschirr.
Ich bin ein kleiner Wissenschaftler und teste immer Dinge aus!
Ich liebe es, Dinge zu füllen und zu entleeren und zu öffnen und zu schließen, um zu sehen, wie sie funktionieren. Ich kann beginnen, Objekte zu sortieren. Ich könnte alle meine Züge in einen Stapel legen und alle meine Autos in einen anderen. Ich werde ein Problemlöser. Ich könnte auf mein Essen blasen, wenn du mir sagst, dass das Abendessen heiß ist. Ich lerne, indem ich dich und andere beobachte. Ich könnte imitieren, was ich sehe, Sie tun!	Helfen Sie Ihrem Kind, das Sortieren zu üben. Bitten Sie Ihr Kind beim Falten der Wäsche, Socken in einen Stapel und Hemden in einen anderen Stapel zu legen. Ermutigen Sie viele Erkundungen. Fill-and-Dump mit Wasser oder Sand. Machen Sie eine Indoor- „Sandbox“ aus trockenem Haferflocken oder Herbstlaub. Helfen Sie Ihrem Kind, ein Problem zu lösen, aber tun Sie nicht alles für es. Sei ihr Trainer. Je mehr sie tut, desto mehr lernt sie. Seien Sie sich Ihrer eigenen Handlungen und Worte bewusst. Lassen Sie Ihr Kind sehen, wie Sie anderen helfen, freundlich sind oder ruhig bleiben, wenn Sie mit einer Herausforderung konfrontiert werden.

Wussten Sie…

Sie können den ersten Zwei-Wort—Satz Ihres Kindes jetzt erwarten – zwischen etwa 21 und 24 Monaten? Während Kinder in der Regel die gleichen Schritte in der Entwicklung der Sprache folgen, unterscheiden sich die Zeitpläne. Zum Beispiel ergab eine Studie, dass 10 Prozent der 24-Jährigen ein Vokabular von mehr als 550 Wörtern haben, aber weitere 10 Prozent sprechen weniger als 100 Wörter – mehr als ein fünffacher Unterschied.

Was die Forschung für Sie bedeutet

• Ihr Kind hat viel zu sagen, ob Dada, up! Oder, Me cookie, oder die All-time favorite Kleinkind Combo, Nein! Meins! Wenn Sie Ihrem Kind beim Sprechen zuhören, werden Sie erstaunt sein, wie viel es mit nur wenigen Worten, Gesten und Mimik kommunizieren kann. Um die Sprachkenntnisse Ihres Kindes weiter auszubauen, können Sie:

• Erweitern Sie seine Sätze. Wenn er sagt, Dada up!, du kannst sagen: Du willst, dass ich dich abhole. Sie wollen aus dem Fenster sehen. Antworten wie diese helfen Ihrem Kind, neue Wörter, Phrasen und Grammatikregeln zu lernen.

• Spielen Sie so, als ob. Rollenspiele (wie wenn Sie beide so tun, als würden Sie Essen kochen, um den ausgestopften Bären Ihres Kindes zu füttern) bieten viele Möglichkeiten, Sprache zu verwenden. Sie können Fragen stellen: Was ist Bärs Lieblingsessen?; und sprechen Sie darüber, was Sie zusammen tun: Sie setzen Bear jetzt in sein Bett. Er muss nach seinem großen Essen sehr schläfrig sein. Im Laufe der Zeit bauen diese Arten von Interaktionen auch die Sprach- und Denkfähigkeiten Ihres Kindes auf.

• Ändern Sie die Wörter. Nehmen Sie die Lieblingslieder Ihres Kindes und ändern Sie die Wörter. Räder im Bus können Babys in der Badewanne werden. Und wie ein Elternteil eines LKW-liebenden Kleinkindes feststellte, kann Twinkle Twinkle Little Star mit ein wenig Feinabstimmung zu einem stinkenden, stinkenden kleinen Müllwagen werden.

Spotlight on: Auswahl eines Vorschulprogramms für Ihr Kind

Viele Eltern von 2-Jährigen erwägen, ihr Kind für eine Form der Vorschule im Alter zwischen 2 und 3 Jahren anzumelden. Sie fragen sich vielleicht, wie Sie wissen, ob ein Programm für Ihr Kind „richtig“ ist. Die folgenden Schritte können Sie dabei unterstützen, eine gute Wahl für Ihr Kind und Ihre Familie zu treffen.

Erster Schritt: Suchen Sie nach einer ansprechenden Betreuung

Untersuchungen zeigen, dass die Qualität der Bezugsperson oder des Lehrers einer der wichtigsten Faktoren für die Entwicklung eines kleinen Kindes ist. Daher ist es sehr wichtig, ein Programm mit qualifizierten, sensiblen und reaktionsschnellen frühkindlichen Fachleuten zu finden, die sich die Zeit nehmen, Ihr Kind kennenzulernen. Die besten Lehrer sind in der Lage, ihren Ansatz an die individuellen Bedürfnisse und das Temperament Ihres Kindes anzupassen. Responsive Betreuer fragen sich, warum ein bestimmtes Verhalten auftritt, kommen mit einer fundierten Vermutung, und testen Sie verschiedene Strategien, um herauszufinden, was am besten für Ihr Kind funktioniert. Ist ein weinendes Kleinkind müde? Hungrig? Überwältigt? Einsam? Frustriert? Sie vermeiden One-Size-fits-all-Antworten und versuchen herauszufinden, was mit einem einzelnen Kind passiert (und warum).Responsive Betreuer folgen auch der Führung der Kinder und bauen auf ihren Interessen auf, was der beste Weg ist, die Neugier der Kinder zu fördern und ihnen zu helfen, zu lernen. Zum Beispiel könnte eine Betreuungsperson, die bemerkt, dass die Kinder besonders daran interessiert sind, im Dreck zu spielen, den Kindern helfen, einen kleinen Garten (drinnen oder draußen) zu pflanzen, damit sie den Zusammenhang zwischen Graben, Pflanzen und Wachstum erkennen können.

Diese Betreuer fördern auch das Lernen der Kinder durch alltägliche Routinen. Wenn Ihr Kleinkind beispielsweise gegen einen Windelwechsel protestiert, kann es es trösten oder singen, anstatt nur die Windel als lästige Pflicht mit minimaler Interaktion zu wechseln. Diese Art von Erfahrungen sorgen für die nötige Ablenkung und fördern gleichzeitig das Lernen und die Bindung im Laufe des Tages.

Bevor Sie eine Entscheidung treffen, besuchen Sie das Programm, um zu sehen, wie Lehrer und Betreuer mit den Kindern interagieren. Eltern können viel über ein Programm lernen, indem sie es einfach beobachten. Hier sind einige spezifische Kriterien, die beim Besuch eines Kinderbetreuungsprogramms zu beachten sind:

• Scheinen die Lehrer Kinder zu genießen? Nehmen sie an ihrem Spiel teil und sehen aus, als hätten sie Spaß?
• Beantworten Lehrer die Fragen der Kinder geduldig? Stellen sie Kindern Fragen?
• Wird für Kleinkinder ein Tagesablauf mit Bildern und Grafiken erstellt, damit Kinder vorhersehen können, was als nächstes passieren wird?
• Gibt es eine gute Balance zwischen Gruppenaktivitäten und individuellem oder „freiem“ Spiel?
• Wie nutzen Pflegekräfte alltägliche Momente für das Lernen und die Entwicklung von Fähigkeiten (z. B. das Lesen von Geschichten beim Nickerchen)?
• Wie bauen Betreuer auf den Interessen der Kinder auf, um ihnen beim Lernen zu helfen?
• Interagieren Lehrer mit Kindern auf verschiedenen Ebenen – einzeln, in kleinen Gruppen und als Klasse?
• Verfolgen Betreuer die Entwicklung von Kindern durch Fotos, Kommentare von Kindern und Kunstausstellungen? Stellen sie den Eltern mindestens zweimal im Jahr formelle Fortschrittsberichte zur Verfügung?
• Wie denkt der Lehrer über Disziplin? Entwöhnung? Toilettentraining? Füttern? Passen die Überzeugungen und Strategien des Lehrers zu Ihren eigenen oder fühlen Sie sich wohl?
• Geht der Lehrer mit Konflikten um, ohne die Geduld zu verlieren, ein Kind zu beschämen oder häufig Wut zu zeigen?

Schritt zwei: Bewerten Sie das Vorschulprogramm

Vorschulen haben vielleicht viel gemeinsam (wie Holzklötze und Anziehsachen), unterscheiden sich aber auch in wichtigen Punkten sehr. Zum Beispiel können ihr Lehrplan und ihre Aktivitäten von verschiedenen Philosophien beeinflusst werden. Wenn Sie sich für ein Programm mit einer bestimmten pädagogischen oder kindlichen Entwicklungsphilosophie entscheiden, lernen Sie alles darüber, um sicherzustellen, dass es zu Ihren eigenen Überzeugungen und Werten passt und für Sie und Ihr Kind angenehm ist. Zum Beispiel wird ein Kind, das Probleme mit der Selbstkontrolle hat, wahrscheinlich in einem Programm, das viel Struktur bietet, besser abschneiden. Oder wenn ein Programm eine erhebliche Beteiligung der Eltern und Freiwilligenarbeit erfordert und Sie Vollzeit arbeiten, können diese zeitlichen Verpflichtungen schwierig zu erfüllen sein.

Betrachten Sie auch das Erscheinungsbild der Schule als Ganzes. Ist es warm und freundlich oder eher kalt und institutionell? Werden Sie von Kinderkunstwerken an den Wänden begrüßt? Lächeln die Mitarbeiter und sagen Hallo? Sind die Einrichtungen gut gepflegt? Gibt es ausreichend Platz für die Kinder im Freien? Wie viel Zeit im Freien haben Kinder jeden Tag?

Gibt es im Klassenzimmer einen akzeptablen Geräuschpegel? Sind Kinder beschäftigt, glücklich und an Aktivitäten beteiligt? Gibt es genügend Materialien auf der Ebene des Kindes, um Interesse und Neugier zu wecken?

Schritt drei: Bestätigen Sie Lizenzierungs-, Personal- und Sicherheitsprobleme

Dies sind die wesentlichen Details, die sicherstellen, dass die Erfahrung Ihres Kindes in der Vorschule sicher und gesund ist. Während das Folgende wie eine Menge zu untersuchen scheint, ist es die Zeit wert, die es braucht, um diese Informationen zu erhalten, da das Ändern von Programmen ein herausfordernder Prozess für Sie und Ihr Kind sein kann.

Lizenzprobleme

Jeder Staat hat unterschiedliche Lizenzanforderungen für Programme und Anbieter. Die gute Nachricht ist, dass eine wachsende Zahl von Staaten Qualitätsbewertungssysteme für Kinderbetreuungsprogramme bereitstellt, Daher sollten Sie Zentren fragen, die Sie in Betracht ziehen, ob sie daran teilnehmen.

Nachfolgend sind einige erste Fragen aufgeführt, die Sie bei der Auswahl eines Kinderbetreuungsprogramms stellen sollten. Weitere Informationen zur Lizenzierung finden Sie bei der National Association for Child Care Resource and Referral Agencies. Zu den zu stellenden Fragen gehören:

• Ist das Kinderbetreuungsprogramm vom Staat oder der lokalen Regierung lizenziert?
• Ist das Kinderbetreuungsprogramm von der National Association for the Education of Young Children oder der National Association of Family Child Care akkreditiert?
• Sind die Betreuer vom Council for Early Childhood Professional Recognition mit einem Child Development Associates Degree Credential für Säugling-Kleinkind-Betreuer zertifiziert? Verfügen Pflegekräfte über einen gleichwertigen Nachweis, der vergleichbare Kompetenzen (z. B. einen Associate- oder Bachelor-Abschluss) abdeckt?

Eine wachsende Zahl von Staaten bietet Qualitätsbewertungen für Kinderbetreuungsprogramme an. Wenn Sie in einem dieser Bundesstaaten leben, können Sie nach der Qualitätsbewertung für das von Ihnen in Betracht gezogene Kinderbetreuungsprogramm fragen.

Personalfragen

• Hält sich das Programm an staatlich regulierte Betreuer / Kind-Verhältnisse? Wie groß ist die Gruppe Ihres Kindes?
• Ist die Fluktuationsrate für Familien unter 20%? Warum gehen Familien weg?
• Wie hoch ist die Fluktuationsrate? Gibt es Strategien zur Mitarbeiterbindung? (Die Realität ist, dass die Fluktuation wahrscheinlich hoch sein wird – 50 bis 75 Prozent sind keine Seltenheit. Suchen Sie nach einem Programm, das mit Ihnen über Umsatz ehrlich sein wird, sondern auch ihre Strategien teilen für qualifiziertes Personal zu halten.)
• Wenn die Bezugspersonen gehen, helfen sie den Kindern, den Übergang durch Aktivitäten wie Abschiedspartys, Lesen von Büchern über Trennung und Fotografieren der scheidenden Bezugsperson zu verstehen? Hat die neue Bezugsperson die Möglichkeit, Zeit mit der ausscheidenden Bezugsperson zu verbringen, um mehr über die Kinder zu erfahren?
• Bietet das Programm medizinische Standardleistungen und Urlaub? Unterstützt es die Weiterbildung von Pflegekräften durch Programme zur Erstattung von Studiengebühren und / oder durch Sponsoring von Mitarbeitern auf regionalen / nationalen Konferenzen zur frühkindlichen Entwicklung?

Bitten Sie den Programmdirektor oder eine Pflegekraft, Ihnen von einer Erfahrung zu erzählen, die sie wirklich stolz auf die von ihnen angebotene Pflege gemacht hat.

Gesundheits- und Sicherheitsfragen

• Gibt es ein sicheres Anmelde- /Abmeldeverfahren für die Abgabe und Abholung von Kindern?
• Sind alle Türen und Spielbereiche sicher – verschlossen und/oder eingezäunt?
• Hat das Programm regelmäßige Feuerwehrübungen? Hat das Programm einen Evakuierungsplan entwickelt, falls einer benötigt wird?
• Sind alle Mitarbeiter in Erster Hilfe und HLW geschult?
• Sind Windeln, Schlafen, Essenszubereitung und Spielbereiche getrennt?
• Gibt es klar geschriebene Hygieneverfahren, die für jeden Bereich spezifisch sind? Gibt es Anweisungen zum richtigen Wickeln und zur Lagerung / Zubereitung von Lebensmitteln?
• Werden Spielzeuge regelmäßig gewaschen und desinfiziert?
• Was ist die Krank-Kind-Politik?

Referenzen für diesen Abschnitt:

• Parlakian, R. (2001). Passen Sie den Stil Ihres Kindes oder Kleinkindes an die richtige Kinderbetreuung an. Washington, DC: NULL BIS DREI.

• Auswahl einer Vorschule oder Kindertagesstätte

• Fünf Tipps zur Auswahl einer Vorschule

Lass uns spielen: Aktivitäten, die Bindung und Lernen fördern

Du hast Post

Geben Sie Ihrem Kleinkind einige Marker, Papier und Umschläge. Lassen Sie sie zeichnen / schreiben / kritzeln auf dem Papier und Umschläge, so dass ihre eigenen „Briefe.“ Hilf ihr, ein Stück Papier in jeden Umschlag zu legen und sie mit Aufklebern oder einem Klebestift zu versiegeln. Erstellen Sie Postfächer aus Schuhkartons oder Körben, die Sie rund um das Haus haben. Lassen Sie Ihr Kind die Post an Sie, an ihre ausgestopften Tiere oder an sich selbst liefern! Später, Sehen Sie, ob sie Ihnen helfen möchte, einen echten Brief an die Post zu schicken.

Genauer hinsehen

Kleben Sie zwei Toilettenpapiertuben zu einem Fernglas zusammen. Spielzeug wie dieses baut auf der wachsenden Fantasie Ihres Kleinkindes auf. Bringen Sie Ihr Kleinkind in den Park oder auf einen Spaziergang, um durch Ihre neue Feldbrille zu „sehen, was Sie sehen können“. Du kannst verkünden, dass du jemanden entdeckt hast, den du sehr, sehr liebst. Kann Ihr Kind erraten, wer das ist?

Woran denkst du?

Herzlichen Glückwunsch! Angesichts der Tatsache, dass Geschwisterrivalität eine der größten Herausforderungen für Eltern ist, vor allem in den frühen Jahren, Sie haben offensichtlich etwas sehr richtig gemacht, wenn Sie Jungen haben 2 Jahre auseinander, die zusammen spielen wollen! Und Ihr 4-Jähriger ist bereit, seinen jüngeren Bruder mit seinen Freunden ins Spiel zu bringen? Mach weiter so – du hast etwas Geschwistermagie im Gange.Und mach dir keine Sorgen, Aktivitäten zu finden, die deine Jungs zusammen machen können — es gibt viele Möglichkeiten. Im Alter von 2 Jahren sind die meisten Kinder sehr in die Welt des Vortäuschens involviert und können beginnen, Geschichten mit Requisiten wie Anziehsachen, Actionfiguren, Stofftieren und dergleichen zu entwickeln. Sie können sie ermutigen, gemeinsam vorgetäuschte Geschichten zu entwickeln, indem Sie ihnen beispielsweise Blöcke geben, mit denen sie bauen können. Sie können diese Strukturen als Requisiten für ihr Rollenspiel verwenden: Garagen für Autos, Gebäude oder Häuser für Figuren, Höhlen oder Scheunen für Tiere.

Suchen Sie nach Aktivitäten, die leicht an die unterschiedlichen Fähigkeiten Ihres 2-Jährigen und 4-Jährigen angepasst werden können, z. B. ein Hinterhof-Hindernisparcours mit Herausforderungen unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade. (Zum Beispiel kann Ihr älterer Sohn über einen Karton klettern, während Ihr jüngerer Sohn um ihn herumläuft.) Spiele wie das Fangen von Käfern, das Herstellen von Schlammkuchen und das Bauen von Zelten aus Decken und Möbeln werden wahrscheinlich die Interessen und Fähigkeiten beider Jungen ansprechen. Spiele im Freien wie Ballkicken und Fahrradfahren (eines auf Stützrädern, das andere auf einem Dreirad) können ihnen ebenfalls großen Spaß machen.

So sehr es deinen Jungs Spaß zu machen scheint, zusammen zu spielen, denke daran, dass es wichtig ist, dass dein älterer Sohn sich manchmal dafür entscheidet, nicht mit seinem jüngeren Bruder zu spielen. Wenn Sie immer ein Geschwister einbeziehen müssen, kann dies zu Ressentiments führen und letztendlich nach hinten losgehen, Da das ältere Geschwister oft das Gefühl hat, dass das jüngere ein Eindringen und ein „Schmerz“ ist.“ Es ist sowohl fair als auch vernünftig, Ihrem älteren Kind etwas Zeit zu geben, um es alleine mit seinen Freunden zu verbringen.

Es ist ebenso wichtig, dass Ihr jüngerer Sohn Zeit hat, mit Kindern in seinem Alter zu spielen. So sehr er es auch genießt, mit den älteren Männern zu spielen, Die Dynamik ist einfach anders, wenn Sie der jüngere sind, kleinerer Spielkamerad. Er ist wahrscheinlich eher ein Anhänger in diesen Spielsituationen, und es ist wahrscheinlich, dass seine Bedürfnisse und Interessen nicht immer im Vordergrund ihres Spiels stehen. Die Interaktion mit Gleichaltrigen gibt ihm die Möglichkeit, sich wohl zu fühlen, wenn er mit Kindern in seinem Alter spielt. Es hilft ihm auch zu lernen, wie man verhandelt, kooperiert und in einer Spielumgebung teilnimmt, in der ein ausgewogeneres Kräfteverhältnis besteht.

Mein 23 Monate alter war früher ein toller Schläfer. Aber seit wir ein neues Baby bekommen haben, steht sie mehrmals in der Nacht auf. Das macht mich verrückt. Was kann ich tun?

Während ein Geschwister ein Geschenk für Ihr älteres Kind ist, weiß es dies wahrscheinlich noch nicht ganz zu schätzen. Deine Aufmerksamkeit, deinen Schoß und deine Liebe zu teilen, scheint kein großes Geschenk zu sein. Da Kinder in diesem Alter noch nicht in der Lage sind, über ihre Gefühle nachzudenken und darüber zu sprechen, „handeln“ sie und drücken ihre Gefühle durch ihr Verhalten aus. Kleinkinder, die sich an ein neues Baby in der Familie anpassen, handeln oft, indem sie sich in dem einen oder anderen Bereich zurückbilden, sei es Schlaf, Töpfchentraining oder indem sie zu mehr „Baby-ish“ Verhaltensweisen wie der Verwendung eines Schnullers oder einer Flasche zurückkehren wieder oder wollen gehalten und getragen werden. Nachts aufzuwachen bietet die Aufmerksamkeit, die sie tagsüber vermissen, und die Gewissheit, dass sie immer noch geliebt und umsorgt werden.Um Ihr Kind wissen zu lassen, dass es immer noch wichtig ist, stellen Sie sicher, dass Sie und Ihr Mann jeden Tag eins zu eins mit ihr haben, auch wenn nur eine kurze Zeit möglich ist. Geben Sie ihr das Gefühl, gebraucht und einbezogen zu werden. Bitten Sie sie, die Windel zu holen, wenn es Zeit ist, das Baby zu wechseln oder Babykleidung auszusuchen. Wenn Sie das Baby füttern, bitten Sie Ihre Tochter, ein Buch herauszusuchen und die Seiten umzublättern, während Sie ihr vorlesen.Stellen Sie vor dem Schlafengehen eine konsistente Routine für Ihr älteres Kind auf, damit es nicht übermüdet wird und es noch schwerer fällt, einzuschlafen und einzuschlafen. Vermeiden Sie es, die Schlafenszeit zu verschieben, was häufig vorkommt, wenn sich eine Familie daran gewöhnt, wieder ein Neugeborenes im Haus zu haben. Wenn Ihr Kind nachts aufwacht, halten Sie es in seinem Zimmer und verringern Sie allmählich die Unterstützung, die es benötigt, um wieder einzuschlafen. Späh deinen Kopf hinein, sag ihr, dass alles in Ordnung ist und dass es Zeit ist, wieder einzuschlafen. Rufen Sie sie nach dem zweiten oder dritten Aufwachen vom Flur aus an — Mama ist hier. Alles in Ordnung. Ich liebe dich. Zeit, wieder einzuschlafen. Entscheiden Sie, wie oft Sie dies wiederholen möchten, und lassen Sie Ihre Tochter wissen, dass Sie selbst wieder schlafen gehen, und hören Sie auf zu antworten. Eine andere Strategie besteht darin, mit ihr in ihrem Zimmer zu sitzen, bis sie einschläft, aber ohne zu reden, zu singen oder zu kuscheln. Bewegen Sie Ihren Stuhl jede Nacht weiter von ihrem Bett weg, bis Sie den Raum vollständig verlassen haben. Die Idee ist, sie wissen zu lassen, dass sie sicher und geliebt ist, aber nicht, um das Aufwachen in der Nacht zu einer lohnenden, lustigen Erfahrung zu machen.

Gutachter

• Terrie Rose, PhD, Präsidentin und Gründerin, Baby’s Space
• Ross Thompson, PhD, Professor für Psychologie, Universität von Kalifornien in Davis
• Robert Weigand, MS, IMH-E, Direktor, Child Development Laboratory, Arizona State University