de bästa ABA-klinikerna och de bästa föräldrarna har något gemensamt: de förstår att förtroende tjänas.

de tar tid att lära känna ett barn och upprätta rapport i början av ett betydande inlärningsprogram.

som sagt, många barn tar inte bra på instruktioner och kraven från ett ABA-terapistödprogram. Som sådan måste kliniker upprätta ’instruktionskontroll’ långsamt och noggrant.

’Instruktionskontroll’ avser den tid då barnet lär sig att uppmärksamma enkla förfrågningar som läkaren gör. Det händer när barnet börjar omfamna programmets krav.

det är viktigt att etablera instruktionskontroll med nya deltagare, men det är också nyckeln till etablerade deltagare som lär sig nya färdigheter och nya sätt att bete sig.

men vad händer om ett barn har problembeteenden som kommer i vägen för nytt lärande? Läs vidare för att ta reda på det.

fråga:

vad kan en förälder förvänta sig när man startar ett ABA-program med ett barn? Specifikt, vad händer om barnet har beteendeproblem som stör lärandet?

svar:

beteenden kan bli vanor och vanor kan vara svåra att bryta. Om ett barn har beteendeproblem kan en utrotningsbrist uppstå när vi först börjar hantera dessa beteenden. ’Extinction burst’ hänvisar till en tid då problematiska beteenden blir lite värre innan de blir bättre.

detta är förståeligt, eftersom alla barn använder en viss uppsättning bekanta beteenden för att få sina önskemål och behov tillgodosedda. Medan vissa av dessa beteenden inte är lämpliga, fortsätter de eftersom de då och då har arbetat.

till exempel resulterar de flesta av ett barns humöranfall inte i extra videotid … men en eller två gånger var barnets föräldrar riktigt trötta och de gav efter för kraven. Och den intermittenta förstärkningen räcker för att hålla ett beteendemönster igång.

Låt oss inse det: varje förälder som har haft erfarenhet av ett barn som kastar ett stort raseriutbrott offentligt känner till den stress och belastning som resulterar. Även de bästa föräldrarna ger ibland under det trycket.

lyckligtvis kan det som lärs vara olärt. Barn kan lära sig nya färdigheter för att ersätta dessa problematiska beteenden. Trots allt, beteenden är bara en typ av skicklighet. Färdigheter kan läras ut, så bra beteende kan läras också.

ABA-terapeuter förstärker nya och bättre sätt att möta behoven.Säg till exempel att ett barn vill ha en leksak eller en paus från jobbet. Han har lärt sig att be om vad han vill istället för tantruming.

ändå vill han inte ändra sina långvariga vanor direkt. Som ett resultat kommer han att återgå till sitt praktiserade tantrumbeteende när han blir trött, frustrerad eller stressad.

faktum är att han kan uppvisa sådana beteenden oftare och mer kraftfullt när han har lärt sig en alternativ uppsättning – det här är ’extinction burst’ i aktion.

närvaron av en utrotningsbrist indikerar faktiskt att det vi gör fungerar. Det visar att vi har träffat rätt anteckning, så att säga.

den goda nyheten är att en utrotningsbrist kommer att försvinna snabbare om du hanterar det lugnt och effektivt. När barnet bosätter sig i Aba therapy support-programmet kommer han att vänja sig på att göra saker på ett nytt sätt.

FirstPath Autism ger verktyg som hjälper dig att navigera i utrotningsbrotten så att de inte blir lika allvarliga eller så långvariga.

rekommenderade strategier och Aba-förstärkningsideer inkluderar:

• undervisa föräldrar, personal och supportteammedlemmar att inte ge in och oavsiktligt förstärka ökningen av problematiska beteenden (som raserianfall) som uppstår under en Utrotningsbrist
• lära sig att identifiera funktionen / funktionerna för det problematiska beteendet, så att föräldrar och personal kan lära barnet ett nytt ersättningsbeteende
• förstärka det nya ersättningsbeteendet som ett lämpligt sätt för barnet att få önskemål och behov tillgodosedda. (Vanliga önskemål och behov inkluderar: att få uppmärksamhet, få tillgång till föredragna objekt, delta i föredragna aktiviteter; ta pauser, och få sensoriska behov tillgodosedda.)

de tillgängliga beteendevideorna ger en grundläggande översikt över vissa beteendemönster, liksom en viss diskussion om Ersättningsbeteenden. specifikt har vårt bibliotek en video om självskadande beteende (SIB), där ett barn lär sig att använda borstar på armarna för att ersätta självskärande beteende.

ytterligare hantering av problembeteenden och instruktioner i Ersättningsbeteenden (även känd som funktionellt ekvivalenta Ersättningsbeteenden eller FERBs) är slated för framtida FirstPath-videor.