det finns gott om böcker och artiklar om classroom management, men några av de bästa råd jag har fått om ämnet har kommit från studenter. De är ganska bekanta med vad som fungerar och vad som inte finns i klassrummet, så jag bad några av mina nuvarande studenter om klassrumshanteringsideer. Här är åtta av de användbara tipsen de delade.

var redo att gå

Vi förstår att du måste delta, samla telefoner (om det är din sak) och svara på e-post, ” berättade Lena för mig. ”Men om du inte är redo att gå när klockan ringer, kommer vi inte heller att vara det.”Att komma ner till affärer betyder att det inte finns någon tid att gå av uppgiften. Vissa lärare ställer en fråga eller Fråga i styrelsen för studenter att svara medan närvaro tas eller andra administrativa uppgifter hanteras. Ths hjälper till att aktivera studentintresse och engagerar din klass omedelbart.

Vidare läsning: 5 Klassrumshanteringstips som verkar kontraintuitiva

sträva efter maximalt engagemang

om aktiviteterna och lärandet i ditt klassrum är passiva, kommer dina elever säkert också att vara det. ”Jag känner inte ett enda barn som gillar en föreläsning,” sa Danny till mig. ”Och ingen student gillar att kopiera anteckningar från ett bräde,” tillade Sari. ”Om eleverna inte är inblandade i sitt lärande blir de ointresserade och uttråkade.”Att skapa aktiviteter och lektioner som är praktiska och involverar hela klassen kan gå långt för att säkerställa att eleverna är engagerade. ”Om det inte finns någon plats att gömma, är du tvungen att delta, och det är vanligtvis mycket mer intressant och roligt på det sättet,” sa Dana.

Undvik upptagen arbete

” När vi går i tredje klass vet vi vad” upptagen arbete ” är, klagade Samantha. ”Och för att vara helt ärlig kommer vi förmodligen att lägga så mycket ansträngning i upptagen arbete som läraren som skapade det gjorde—det är bara inte roligt eller meningsfullt för någon.”Om eleverna inte ser ett syfte i det arbete de gör, kommer de inte att göra sitt bästa, och de kommer att bli distraherade eller icke-överensstämmande.

var fast på telefoner

telefoner är ett knepigt ämne för de flesta lärare. De är nästan alltid en stor distraktion i klassrummet. I början av andra terminen i år köpte jag ett hängande fickdiagram för mobiltelefoner. Det var den bästa $20 jag någonsin spenderat. ”Jag tyckte inte om det först,” sa Dom. ”Men nu måste jag erkänna att det gör mig mindre frestad att titta på min telefon, och det betyder att jag är mindre distraherad i klassen, och jag kan fokusera på mitt lärande.”

men visa viss flexibilitet

eftersom jag ber mina elever att sätta sina telefoner i fickdiagrammet i början av klassen, ger jag dem alltid minst två minuter i slutet av klassen för att göra en teknisk kontroll. ”Eftersom vi vet att vi får den här gången gör det det lättare att ge upp våra telefoner i första hand,” förklarade Jorge. Två minuters klassrumstid är inte så mycket att ge upp när du inser att avkastningen är 74 minuters oavbruten studentuppmärksamhet.

vet vad barnen vet

” Vi gillar lärare som vet vad som händer”, sa Bazi. Att bygga relationer är grunden för all klassrumsledning. Om du har starka relationer med dina elever kommer de att vara mindre benägna att agera. Att hedra ungdomskulturen och bekräfta dina elevers identitet är det bästa sättet att skapa band med dem. Så håll dig informerad om musik, tv-program, YouTube-videor, mode, språk och sport som är så viktiga för dina elever och använd dem som konversationsstartare och diskussionsämnen. När eleverna ser att du värdesätter deras intressen kommer de att returnera den respekten till dig.

ha öppna diskussioner

eleverna vill prata om de frågor i livet som påverkar dem, och nästan varje elev berättade för mig att de älskar att ha diskussioner om ämnen som är viktiga för dem. Om det händer något viktigt i världen, din stad eller din skola, är det värt att ta lite tid att lyssna på dina elevers oro. Dagen efter valet, till exempel, behövde mina elever prata. De hade mycket ångest och rädsla. Så länge konversationen förblir respektfull uppskattar eleverna tiden att uttrycka sina åsikter, ställa frågor och granska ämnen som är relevanta för dem. Att ge eleverna den här tiden kommer att gå långt mot att skapa ett samhälle i klassrummet, vilket i sin tur kommer att hjälpa till med klassrumshantering.

använd den brutna Rekordtekniken

”Jag kommer inte att ljuga—det kan vara roligt att titta på en lärare och en student argumentera, men det blir irriterande efter ett tag”, sa Jackson. ”Lärare ger upp makten när de kommer in i en showdown med en elev.”The” broken record ” – tekniken är ett trick jag lärde mig av Richard Lavoie, en nationellt känd expert på inlärningssvårigheter och klassrumshantering. Med denna teknik upprepar läraren bara instruktionen eller önskat beteende tre gånger. Säg till exempel att en student inte lägger bort sin telefon. Läraren säger, ” Rafael, snälla lägg bort din telefon.”Studenten argumenterar:” Sue har sin telefon ute ”eller” jag behöver bara svara på en text.”I stället för att diskutera med studenten, upprepar du helt enkelt instruktionen, lugnt och jämnt, tre gånger:” snälla lägg bort din telefon.”Jag kan försäkra er om att telefonen kommer att läggas bort med den sista instruktionen; den här tekniken är magisk. Eleverna berättade för mig att de hellre skulle se en lärare använda denna strategi än att slösa tid med att argumentera med en elev.

Vidare läsning: Hur man tjänar respekt i klassrummet

Culling classroom management ideas från dina elever kan vara extremt upplysande. Lyssna på dina elever och fråga Vilka tankar de kan bidra till den här listan.