cum se dezvoltă vorbirea și limbajul?

primii 3 ani de viață, când creierul este în proces de dezvoltare și maturizare, este cea mai intensă perioadă în dobândirea abilităților de vorbire și limbaj. Aceste abilități sunt cel mai bine dezvoltate atunci când copilul este expus în mod constant la o lume plină de imagini, sunete și vorbirea și limbajul altora.

există perioade cheie în dezvoltarea vorbirii și a limbajului la sugari și copii mici. În aceste perioade cheie, creierul este mai capabil să absoarbă limbajul. Dacă aceste perioade sunt ratate și copilul nu este expus limbajului, va fi mai dificil pentru copil să-l învețe.

care sunt etapele dezvoltării vorbirii și limbajului?

copilul prezintă primele semne de comunicare atunci când află că prin plâns reușește să obțină hrană, confort și companie. Nou-născuții încep, de asemenea, să recunoască sunete importante din jurul lor, cum ar fi vocea mamei sau a îngrijitorului. Pe măsură ce îmbătrânesc, bebelușii încep să distingă sunetele de vorbire care alcătuiesc cuvintele în limba lor. Până la vârsta de 6 luni, majoritatea copiilor recunosc sunetele de bază ale limbii lor materne.

nu toți copiii dezvoltă abilități de vorbire și limbaj în același mod. Cu toate acestea, toți copiii urmează o progresie naturală sau o serie de etape pentru a stăpâni abilitățile lingvistice. Mai jos este o listă a etapelor dezvoltării normale a abilităților de vorbire și limbaj la copii de la naștere până la vârsta de 5 ani. Aceste etape ajută medicii și alți profesioniști din domeniul sănătății să determine dacă copilul urmează o dezvoltare normală sau dacă are nevoie de ajutor. Uneori, copiii întârzie să ajungă la aceste etape din cauza pierderii auzului și, în alte cazuri, din cauza unei tulburări de vorbire sau limbaj.

care este diferența dintre tulburările de vorbire și tulburările de limbaj?

tulburările de limbaj includ probleme de înțelegere a ceea ce spun ceilalți (limbaj receptiv) sau dificultăți de partajare a ideilor (limbaj expresiv). Insuficiența lingvistică specifică (SLI) este o limitare care întârzie stăpânirea abilităților lingvistice. Unii copii cu o tulburare de limbaj specific poate dura până la trei sau patru ani pentru a începe să vorbească.

copiii care au probleme în a face sunetele de vorbire corect sau care ezită sau bâlbâie atunci când vorbesc, pot avea o tulburare de vorbire. Apraxia vorbirii este o tulburare care face dificilă îmbinarea sunetelor și silabelor în ordinea corectă pentru a forma cuvinte.

ce ar trebui să fac dacă suspectez o întârziere în vorbirea sau limba copilului meu?

dacă sunteți îngrijorat, discutați cu medicul dumneavoastră. El sau ea vă poate recomanda să vedeți un patolog în limbajul vorbirii, care este un profesionist din domeniul sănătății instruit în evaluarea și tratamentul tulburărilor de vorbire și limbaj. Logopedul va vorbi cu dvs. despre comunicarea și dezvoltarea generală a copilului dumneavoastră. De asemenea, veți oferi copilului dvs. teste verbale în timpul evaluării. Testul auditiv este de obicei inclus în evaluare, deoarece problemele de auz afectează și dezvoltarea vorbirii și a limbajului. În funcție de rezultatele evaluării, logopedul poate sugera activități pe care le puteți face acasă pentru a stimula dezvoltarea copilului. În unele cazuri, veți recomanda, de asemenea, terapie individuală sau de grup sau veți sugera evaluări suplimentare cu un audiolog (profesionistul din domeniul sănătății instruit în identificarea și măsurarea pierderii auzului) sau cu un psiholog de dezvoltare (profesionistul din domeniul sănătății specializat în dezvoltarea psihologică a sugarilor și copiilor).

ce cercetări se fac pe probleme de vorbire și limbaj în timpul dezvoltării?

Institutul Național pentru surditate și alte tulburări de comunicare (NIDCD) sponsorizează o gamă largă de cercetări pentru a înțelege mai bine dezvoltarea tulburărilor de vorbire și limbaj, pentru a îmbunătăți instrumentele de diagnostic și pentru a rafina cele mai eficiente tratamente. un domeniu de studiu în curs de desfășurare este căutarea unor metode mai bune pentru a diagnostica și a înțelege diferitele tipuri de întârziere a vorbirii. Un studiu amplu care a urmărit mai mult de 4.000 de copii colectează date pe măsură ce copiii cresc pentru a stabili semne și simptome fiabile pentru a identifica tulburări de vorbire specifice, care pot fi utilizate ulterior pentru a dezvolta teste de diagnostic precise. Pe de altă parte, există studii genetice care încearcă să identifice relația dintre anumite variații genetice și deficiențe specifice de vorbire.

cercetătorii sponsorizați de NIDCD au descoperit o variantă genetică legată în mod specific de o tulburare specifică a limbajului, o tulburare care întârzie utilizarea cuvintelor de către copil și încetinește rata la care copilul stăpânește abilitățile lingvistice în timpul vârstei școlare. Această constatare este prima care leagă prezența unei mutații genetice specifice de un tip de deficiență ereditară a limbajului. Alte cercetări explorează rolul pe care această variantă genetică l-ar putea juca în dislexie, autism și tulburări de vorbire și auz.un studiu pe termen lung privind impactul surdității asupra creierului explorează modul în care creierul creează noi conexiuni pentru a face față surdității. Până în prezent, cercetările au arătat că adulții surzi reacționează mai repede și mai precis atunci când observă obiecte în mișcare decât adulții care aud. Cercetările existente continuă să exploreze conceptul de „plasticitate a creierului” —modul în care creierul este influențat de condițiile de sănătate sau de experiențele de viață—și cum poate fi folosit pentru a dezvolta strategii de învățare care stimulează vorbirea sănătoasă și dezvoltarea limbajului în copilăria timpurie.

un atelier recent coordonat de NIDCD a reunit un grup de experți pentru a explora preocupările legate de copiii cu tulburări din spectrul autist care nu au un limbaj verbal funcțional la vârsta de 5 ani. Deoarece acești copii sunt foarte diferiți unul de celălalt și nu împărtășesc o serie de caracteristici sau modele similare care îi pun în avantaj sau dezavantaj cognitiv, a fost dificil să se dezvolte teste de evaluare standardizate sau tratamente eficiente. Atelierul a inclus o serie de prezentări pentru a familiariza participanții cu provocările cu care se confruntă acești copii. Astfel, au reușit să identifice o serie de lacune și oportunități care există în prezent și ar putea fi luate în considerare în studiile viitoare.

etapele dezvoltării auzului și comunicării copilului

nou-născut până la 3 luni

această listă se bazează pe broșura cum vorbește și aude copilul tău? de la American Speech–Language–Hearing Association (ASHA).

unde pot afla mai multe despre etapele dezvoltării vorbirii și limbajului?

NIDCD menține un director de organizații care oferă informații despre procesul normal și tulburările de auz, echilibru, gust, miros, voce, vorbire și limbaj. Directorul este disponibil în prezent numai în limba engleză.

utilizați următoarele cuvinte cheie pentru a găsi organizații care vă pot răspunde la întrebări și pot oferi informații despre etapele dezvoltării vorbirii și limbajului. Aceste informații sunt disponibile în limba engleză.

• identificarea timpurie a pierderii auzului la copii
• limba
• vorbire-limbaj patologi