este o filozofie educațională care privește școlile ca instrumente pentru rezolvarea problemelor sociale. Reconstrucționiștii sociali consideră că, deoarece toți liderii sunt produsul școlilor, școlile ar trebui să ofere un curriculum care să le încurajeze dezvoltarea. Reconstructionists nu numai scopul de a educa o generație de rezolvarea problemelor, dar, de asemenea, să încerce să identifice și să corecteze multe probleme sociale notabile cu care se confruntă națiunea noastră, cu obiective diverse, inclusiv rasismul, poluarea, lipsa unui adăpost, sărăcia și violența. Mai degrabă decât o filozofie a educației, reconstrucționismul poate fi denumit mai mult un remediu pentru o societate care încearcă să construiască o ordine socială mai obiectivă.
indignat de inechitatea oportunităților educaționale dintre bogați și săraci, George Counts a scris Îndrăzniți școala să construiască o nouă ordine socială? în 1932. El a cerut profesorilor să educe elevii pentru a-i pregăti pentru schimbările sociale care ar însoți participarea sporită la știință, tehnologie și alte domenii de învățare, fără a compromite educația lor culturală. Acest text a fost important în dezvoltarea școlilor reconstrucționiste sociale din Statele Unite. Pentru reconstrucționiștii sociali, clasa devine o zonă în care îmbunătățirea societății este un obiectiv activ și măsurabil.
clasa Reconstrucționistă conține un profesor care implică elevii în discuții despre dileme morale pentru a înțelege implicațiile acțiunilor cuiva. Elevii își selectează individual obiectivele și prioritățile sociale și apoi, cu îndrumarea profesorului, creează un plan de acțiune pentru a face schimbarea să se întâmple.
de exemplu, o clasă poate citi un articol despre mesaje text în timp ce conduce și poate viziona un documentar despre nevoia de conștientizare în sistemele școlare. De asemenea, un ofițer de poliție sau o persoană iubită a unei persoane care a fost afectată de mesaje text în timpul conducerii poate vorbi cu clasa și poate descrie evenimente periculoase și fatale care au rezultat din alegerea textului în timpul conducerii. Dacă articolul, filmul și vorbitorul îi inspiră, elevii pot lua un proiect de conștientizare pe termen lung.
un grup poate alege să analizeze știrile regionale despre mesaje text în timp ce conduce, în timp ce altul poate alege să efectueze un sondaj, analizând punctele de vedere ale elevilor pe această temă. Unul sau ambele grupuri pot programa întâlniri cu liderii politici și pot crea programe sau legislație. Alternativ, s-ar putea crea o pagină web și să o prezinte mass-media. În tot acest timp, profesorul recomandă tehnici de cercetare, abilități de scriere și metode de comunicare publică, construind abilități de bază care vor fi aplicabile într-o gamă largă de subiecte.
un excelent exemplu de reconstrucționism social este filmul Freedom Writers din 2007. În film, profesorul a fost hotărât să-i intereseze pe elevi, cerându-le să scrie. Studenților li s-a permis să scrie despre orice își doreau și erau liberi să se exprime în jurnalele lor, oricât ar fi mulțumit. Scrierea jurnalului nu numai că a învățat abilități de scriere de bază; în unele cazuri individuale, a ajutat la scoaterea studenților dintr-o viață de crimă.