há seis níveis de aprendizagem cognitiva de acordo com a versão revisada da taxonomia de Bloom. Cada nível é conceitualmente diferente. Os seis níveis são lembrar, entender, aplicar, analisar, avaliar e criar.estes níveis podem ser úteis no desenvolvimento de resultados de aprendizagem porque certos verbos são particularmente apropriados a cada nível e não apropriados a outros níveis (embora alguns verbos sejam úteis em vários níveis). Um estudante pode listar presidentes ou proteínas ou participantes para demonstrar que eles se lembram de algo que aprenderam, mas gerar uma lista não demonstra (por exemplo) que o estudante é capaz de avaliar a contribuição de vários presidentes para a política americana ou explicar a dobragem de proteínas ou distinguir entre participantes ativos e passivos.

lembre-se

definição: recuperar, recordar ou reconhecer o conhecimento relevante a partir de memória de longo prazo (por exemplo, datas de memória de eventos importantes na história dos EUA, lembre-se dos componentes de uma célula bacteriana). Verbos adequados de aprendizagem para este nível incluem: cite, defina, descreva, identifique, rótulo, lista, correspondência, nome, contorno, citação, recall, relatório, Reproduzir, recuperar, Mostrar, estado, tabular e dizer.

compreender

definição: demonstrar compreensão através de uma ou mais formas de explicação (por exemplo, classificar uma doença mental, comparar práticas rituais em duas religiões diferentes). Os verbos de aprendizagem adequados para este nível incluem:: resumo, organizar, articular, associar, classificar, definir, classificar, comparar, calcular, concluir, contraste, defender, diagrama, diferenciar, discutir, distinguir, estimativa, exemplificar, explicar, estender, extrapolar, generalizar, dar exemplos, ilustrar, inferir, interpolar, interpretar, correspondência, estrutura de tópicos, paráfrase, prever, reorganizar, reordenar, reformular, representam, refaça, resumir, transformar e traduzir.

aplicar

definição: usar a informação ou uma habilidade em uma nova situação (e.g., use a Segunda Lei de Newton para resolver um problema para o qual é apropriado, realizar uma análise estatística multivariada usando um conjunto de dados não encontrados anteriormente). Apropriado resultados de aprendizagem verbos para esse nível incluem: aplicar, calcular, realizar, classificar, completo, computação, demonstrar, dramatizar, aplicar, analisar, executar, experimentar, difundir, ilustrar, implementar, inferir, interpretar, manipular, modificar, operar, organizar, estrutura de tópicos, prever, resolver, transferir, traduzir e usar.

analisar

definição: quebra de material em suas partes constituintes e determinar como as partes se relacionam entre si e/ou para uma estrutura global ou propósito (por exemplo, analisar a relação entre a flora e fauna diferentes em um agroecológicos; analisar a relação entre os diferentes caracteres em um jogo; analisar a relação entre as diferentes instituições em uma sociedade). Os verbos de aprendizagem adequados para este nível incluem:: analisar, organizar, quebrar, categorizar, classificar, comparar, conectar, contraste, desconstruct, detectar, Diagrama, diferenciar, discriminar, distinguir, dividir, explicar, identificar, integrar, inventário, ordem, organizar, relacionar, separar e estrutura.

avalie

definição: faça juízos baseados em critérios e padrões (e.g., detectar inconsistências ou falácias dentro de um processo ou produto, determinar se as conclusões de um cientista seguem a partir de dados observados, julgar qual de dois métodos é a maneira de resolver um dado problema, determinar a qualidade de um produto com base em critérios disciplinares). Apropriado resultados de aprendizagem verbos para esse nível incluem: avaliar, informar, discutir, avaliar, comparar, concluir, considerar, contraste, convencer, criticar, criticar, decidir, determinar, discriminar, avaliar, grau, julgar, justificar, medida, valor, taxa, recomendar, rever, marcar, selecionar, padronizar, suporte, teste e validação.

Criar

Definições: colocar elementos em conjunto para formar um novo coerente ou funcional do todo; reorganizar elementos para um novo padrão ou estrutura (design de um novo conjunto para uma produção de teatro, escrever uma tese, desenvolver uma hipótese alternativa com base em critérios, inventar um produto, compor uma música, escrever uma peça). Os verbos de aprendizagem adequados para este nível incluem:: organizar, montar, criar, coletar, combinar, compilar, compor, constituir, construir, criar, projetar, desenvolver, criar, formular, gerar, criar hipóteses, integrar, inventar, criar, gerenciar, modificar, organizar, executar, planejar, preparar, produzir, propor, reorganizar, reconstruir, reorganizar, rever, reescrever, especificar, sintetizar e escrever.