trinta anos atrás, dois educadores húngaros, László e Klara Polgár, decidiram desafiar a suposição popular de que as mulheres não têm sucesso em áreas que exigem pensamento espacial, como o xadrez. Eles queriam fazer um ponto sobre o poder da educação. Os Polgárs educaram suas três filhas em casa, e como parte de sua educação, as meninas começaram a jogar xadrez com seus pais em uma idade muito jovem. A sua formação sistemática e prática diária compensaram. Em 2000, todas as três filhas tinham sido classificadas no top dez mulheres no mundo. O mais novo, Judit, tinha se tornado um grande mestre aos 15 anos, quebrando o recorde anterior para a pessoa mais jovem a ganhar esse título, mantido por Bobby Fischer, por um mês. Hoje Judit é um dos melhores jogadores do mundo e derrotou quase todos os melhores jogadores masculinos.não são apenas as suposições sobre diferenças de género na especialização que começaram a desmoronar-se. Em 1985, Benjamin Bloom, um professor de educação na Universidade de Chicago, publicou um livro de referência, desenvolvendo talentos nos jovens, que examinou os fatores críticos que contribuem para o talento. Ele fez uma retrospectiva profunda sobre as infâncias de 120 artistas de elite que haviam ganhado competições internacionais ou prêmios em campos que vão da música e das artes à matemática e neurologia. Surpreendentemente, o trabalho de Bloom não encontrou indicadores iniciais que pudessem prever o sucesso dos virtuosos. Pesquisas posteriores indicando que não há correlação entre QI e desempenho de especialistas em campos como xadrez, música, esportes e medicina confirmaram suas descobertas. As únicas diferenças inatas que acabam por ser significativas—e elas importam principalmente em esportes-são a altura e o tamanho do corpo.o que está relacionado com o sucesso? Uma coisa emerge muito claramente do trabalho de Bloom: todos os artistas soberbos que ele investigou tinham praticado intensivamente, tinham estudado com professores dedicados, e tinham sido apoiados entusiasticamente por suas famílias ao longo de seus anos de desenvolvimento. Pesquisas posteriores baseadas no estudo pioneiro da Bloom revelaram que a quantidade e a qualidade da prática eram fatores-chave no nível de expertise alcançado pelas pessoas. De forma consistente e esmagadora, as provas mostraram que os peritos são sempre feitos, não nascidos. Estas conclusões baseiam-se em estudos rigorosos que analisaram o desempenho excepcional utilizando métodos científicos verificáveis e reprodutíveis. A maioria destes estudos foram compilados no manual de competências e desempenho de especialistas de Cambridge, publicado no ano passado pela Cambridge University Press e editado por K. Anders Ericsson, um dos autores deste artigo. O manual de mais de 900 páginas inclui contribuições de mais de 100 cientistas líderes que estudaram expertise e desempenho de topo em uma grande variedade de domínios: cirurgia, atuação, Xadrez, escrita, programação de computador, balé, música, aviação, combate a incêndios, e muitos outros.
consistentemente e esmagadoramente, a evidência mostrou que os especialistas são sempre feitos, não nascem.
a viagem para um desempenho verdadeiramente superior não é nem para os fracos de coração nem para os impacientes. O desenvolvimento de conhecimentos genuínos requer luta, sacrifício e auto-avaliação honesta, muitas vezes dolorosa. Não há atalhos. Vai levar pelo menos uma década para alcançar a experiência, e você vai precisar investir esse tempo sabiamente, engajando—se em prática “deliberada” – prática que se concentra em tarefas além do seu atual nível de competência e conforto. Você vai precisar de um treinador bem informado não só para guiá-lo através da prática deliberada, mas também para ajudá-lo a aprender a treinar-se. Acima de tudo, se você quer alcançar o melhor desempenho como gerente e líder, você tem que esquecer o folclore sobre gênio que faz com que muitas pessoas pensem que não podem ter uma abordagem científica para desenvolver a experiência. Estamos aqui para ajudá-lo a explodir esses mitos.vamos começar a nossa história com um pouco de vinho.o que é um perito?em 1976, ocorreu um evento fascinante chamado “julgamento de Paris”. Um wineshop de propriedade inglesa em Paris organizou uma prova cega na qual nove especialistas em vinhos franceses classificaram vinhos franceses e da Califórnia—dez brancos e dez vermelhos. Os resultados chocaram o mundo do vinho: os vinhos da Califórnia receberam a maior pontuação do painel. Ainda mais surpreendente, durante a degustação os especialistas muitas vezes confundiram os vinhos americanos com vinhos franceses e vice-versa.dois pressupostos foram contestados nesse dia. O primeiro foi a superioridade até então inquestionável dos vinhos franceses sobre os americanos. Mas era o desafio para o segundo-a suposição de que os juízes possuíam genuinamente o conhecimento de elite do vinho—que era mais interessante e revolucionário. A prova sugeriu que os alegados especialistas em vinhos não eram mais precisos na distinção de vinhos em condições de teste cego do que os bebedores de vinho regulares—um fato mais tarde confirmado pelos nossos testes laboratoriais.a investigação actual revelou muitos outros domínios em que não existem provas científicas de que a suposta especialização conduz a um desempenho superior. Um estudo mostrou que psicoterapeutas com graus avançados e décadas de experiência não são confiavelmente mais bem sucedidos em seu tratamento de pacientes distribuídos aleatoriamente do que Terapeutas iniciantes com apenas três meses de treinamento são. Existem mesmo exemplos de competências que parecem diminuir com a experiência. Quanto mais tempo os médicos estão fora de treinamento, por exemplo, menos capazes eles são de identificar doenças incomuns dos pulmões ou coração. Como eles encontram essas doenças tão raramente, os médicos rapidamente se esquecem de suas características e têm dificuldade em diagnosticá-las. O desempenho só aumenta depois de os médicos se submeterem a um curso de reciclagem. como, então, você pode dizer quando está lidando com um perito genuíno? A verdadeira perícia tem de passar três testes. Em primeiro lugar, deve levar a um desempenho que seja consistentemente superior ao dos pares do especialista. Em segundo lugar, a verdadeira competência produz resultados concretos. Os cirurgiões cerebrais, por exemplo, não só devem ser hábeis com seus bisturis, mas também devem ter resultados bem sucedidos com seus pacientes. Um jogador de xadrez deve ser capaz de ganhar jogos em torneios. Finalmente, a verdadeira experiência pode ser replicada e medida no laboratório. Como o cientista britânico Lord Kelvin afirmou, ” Se você não pode medir isso, você não pode melhorá-lo.”
habilidade em alguns campos, como esportes, é fácil de medir. As competições são padronizadas de modo que todos competem em um ambiente semelhante. Todos os concorrentes têm as mesmas linhas de partida e de chegada, para que todos possam concordar em quem chegou primeiro. Que a padronização permite comparações entre indivíduos ao longo do tempo, e é certamente possível nos negócios também. Nos primeiros dias do Wal-Mart, por exemplo, Sam Walton organizou competições entre os gerentes de lojas para identificar aqueles cujas lojas tinham a maior rentabilidade. Cada loja na cadeia de vestuário Nordstrom posta rankings de seus vendedores, com base em suas vendas por hora, para cada período de pagamento.no entanto, muitas vezes pode ser difícil medir o desempenho de especialistas—por exemplo, em projetos que levam meses ou mesmo anos para completar e para os quais dezenas de indivíduos podem contribuir. A liderança especializada é igualmente difícil de avaliar. A maioria dos desafios de liderança são altamente complexos e específicos para uma determinada empresa, o que torna difícil comparar desempenho em todas as empresas e situações. Isso não significa, no entanto, que os cientistas devem levantar as mãos e parar de tentar medir o desempenho. Uma metodologia que usamos para lidar com esses desafios é pegar uma situação representativa e reproduzi-la no laboratório. Por exemplo, apresentamos enfermeiras de urgências com cenários que simulam situações de risco de vida. Depois, comparamos as respostas das enfermeiras no laboratório com resultados reais no mundo real. Descobrimos que o desempenho em simulações em medicina, xadrez e esportes se correlaciona estreitamente com medidas objetivas de desempenho especializado, tais como o histórico de um jogador de xadrez em jogos vencedores.as metodologias de ensaio também podem ser concebidas para profissões criativas, como a arte e a escrita. Os pesquisadores têm estudado as diferenças entre artistas visuais individuais, por exemplo, ao fazê-los produzir desenhos do mesmo conjunto de objetos. Com as identidades dos artistas escondidas, estes desenhos foram avaliados por juízes de arte, cujas classificações claramente concordaram com a proficiência dos artistas, especialmente no que diz respeito aos aspectos técnicos do desenho. Outros pesquisadores projetaram tarefas objetivas para medir as habilidades perceptivas superiores dos artistas sem a ajuda de juízes.
a prática deliberadamente
a pessoas que nunca atingiram um nível nacional ou internacional de competição, pode parecer que a excelência é simplesmente o resultado de praticar diariamente durante anos ou mesmo décadas. No entanto, viver numa caverna não faz de ti um geólogo. Nem toda a prática faz a perfeição. Você precisa de um tipo particular de prática—prática deliberada—para desenvolver a experiência. Quando a maioria das pessoas pratica, concentram-se nas coisas que já sabem fazer. A prática deliberada é diferente. Isso implica esforços consideráveis, específicos e sustentados para fazer algo que você não pode fazer bem—ou mesmo em tudo. Pesquisas em vários domínios mostram que só trabalhando no que você não pode fazer é que você se torna o especialista que você quer se tornar.
para ilustrar este ponto, vamos imaginar que você está aprendendo a jogar golfe pela primeira vez. Nas fases iniciais, você tenta entender os traços básicos e se concentrar em evitar erros grosseiros (como a condução da bola em outro jogador). Você pratica na colocação verde, bater bolas em uma faixa de condução, e jogar rodadas com outros que são mais prováveis noviços como você. Em um tempo surpreendentemente curto (talvez 50 horas), você vai desenvolver um melhor controle e seu jogo vai melhorar. A partir daí, você vai trabalhar em suas habilidades dirigindo e colocando mais bolas e engajando-se em mais jogos, até que seus golpes se tornem automáticos: você vai pensar menos sobre cada tiro e jogar mais a partir da intuição. Seu jogo de golfe agora é uma saída social, em que você ocasionalmente se concentra em sua tomada. A partir deste ponto, o tempo adicional no curso não irá melhorar substancialmente o seu desempenho, que pode permanecer no mesmo nível por décadas.porque é que isto acontece? Você não melhora porque quando você está jogando um jogo, você tem apenas uma única chance de fazer um tiro a partir de qualquer local dado. Não consegues descobrir como corrigir erros. Se você fosse autorizado a tomar cinco a dez tiros do mesmo local exato no curso, você obteria mais feedback sobre a sua técnica e começar a ajustar o seu estilo de jogo para melhorar o seu controle. Na verdade, os profissionais muitas vezes tomar vários tiros do mesmo local quando eles treinam e quando eles check – out um curso antes de um torneio.este tipo de prática deliberada pode ser adaptado ao desenvolvimento de competências empresariais e de liderança. O exemplo clássico é o método de caso ensinado por muitas escolas de negócios, que apresenta aos alunos situações da vida real que exigem ação. Como os resultados eventuais dessas situações são conhecidos, os alunos podem julgar imediatamente os méritos de suas soluções propostas. Desta forma, podem praticar a tomada de decisões dez a vinte vezes por semana. Jogos de guerra servem uma função de treinamento similar em academias militares. Os oficiais podem analisar as respostas dos estagiários em combate simulado e fornecer uma avaliação instantânea. Tais operações militares simuladas afiam as habilidades de liderança com a prática deliberada que permite aos estagiários explorar áreas desconhecidas. vamos ver mais de perto como a prática deliberada pode funcionar para a liderança. Você frequentemente ouve que um elemento chave de liderança e gestão é carisma, o que é verdade. Ser um líder frequentemente requer estar na frente de seus funcionários, seus pares, ou seu conselho de administração e tentar convencê-los de uma coisa ou de outra, especialmente em tempos de crise. Um número surpreendente de executivos acredita que o carisma é inato e não pode ser aprendido. No entanto, se eles estivessem atuando em uma peça com a ajuda de um diretor e um treinador, a maioria deles seria capaz de se deparar como consideravelmente mais carismático, especialmente ao longo do tempo. De fato, trabalhando com uma escola de teatro líder, desenvolvemos um conjunto de exercícios de atuação para gerentes e líderes que são projetados para aumentar seus poderes de charme e persuasão. Os executivos que fazem estes exercícios têm mostrado melhorias notáveis. Então o carisma pode ser aprendido através da prática deliberada. Tenha em mente que até Winston Churchill, uma das figuras mais carismáticas do século XX, praticava seu estilo oratório em frente a um espelho.peritos genuínos não só praticam deliberadamente como pensam deliberadamente. O golfista Ben Hogan explicou Uma vez: “enquanto eu estou praticando, eu também estou tentando desenvolver meus poderes de concentração. Nunca entro e bato na bola.”Hogan iria decidir com antecedência onde ele queria que a bola fosse e como levá-la lá. Nós realmente rastreamos esse tipo de processo de pensamento em nossa pesquisa. Apresentamos artistas especialistas com um cenário e pedimos-lhes para pensar em voz alta como eles trabalham em seu caminho através dele. Os jogadores de xadrez, por exemplo, descreverão como passam cinco a dez minutos explorando todas as possibilidades para seu próximo movimento, pensando nas consequências de cada um e planejando a seqüência de movimentos que podem segui-lo. Nós observamos que quando um curso de ação não funciona como esperado, os jogadores especialistas vão voltar para sua análise prévia para avaliar onde eles erraram e como evitar erros futuros. Eles trabalham continuamente para eliminar suas fraquezas.a prática deliberada envolve dois tipos de aprendizagem: melhorando as habilidades que você já tem e ampliando o alcance e gama de suas habilidades. A enorme concentração necessária para realizar estas duas tarefas limita a quantidade de tempo que você pode gastar fazendo-as. O famoso violinista Nathan Milstein escreveu: “pratique tanto quanto você sentir que pode realizar com concentração. Uma vez quando fiquei preocupado porque outros ao meu redor praticaram o dia todo, eu perguntei ao Professor Auer quantas horas eu deveria praticar, e ele disse, ” realmente não importa quanto tempo. Se você praticar com os dedos, nenhuma quantidade é suficiente. Se praticares com a cabeça, duas horas são o suficiente.'”
é interessante notar que, através de uma ampla gama de especialistas, incluindo atletas, escritores e músicos, muito poucos parecem ser capazes de se envolver em mais do que quatro ou cinco horas de alta concentração e prática deliberada de cada vez. Na verdade, a maioria dos professores e cientistas especialistas reservam apenas algumas horas por dia, normalmente de manhã, para as suas actividades mentais mais exigentes, como escrever sobre novas ideias. Embora isto possa parecer um investimento relativamente pequeno, é duas horas por dia mais do que a maioria dos executivos e gestores se dedicam a construir suas habilidades, uma vez que a maioria de seu tempo é consumido por reuniões e preocupações do dia-a-dia. Esta diferença totaliza cerca de 700 horas a mais por ano, ou cerca de 7.000 horas a mais por década. Pense no que poderia conseguir se dedicasse duas horas por dia à prática deliberada.é muito fácil negligenciar a prática deliberada. Os especialistas que atingem um alto nível de desempenho muitas vezes encontram-se respondendo automaticamente a situações específicas e podem vir a confiar exclusivamente na sua intuição. Isso leva a dificuldades quando eles lidam com casos atípicos ou raros, porque eles perderam a capacidade de analisar uma situação e trabalhar através da resposta certa. Os peritos podem não reconhecer este enviesamento assustador da intuição, é claro, porque não há nenhuma penalidade até que eles encontrem uma situação em que uma resposta habitual falha e talvez até mesmo causar danos. Profissionais mais velhos com muita experiência são particularmente propensos a cair nesta armadilha, mas certamente não é inevitável. A pesquisa mostrou que músicos com mais de 60 anos de idade que continuam a praticar deliberadamente por cerca de dez horas por semana podem igualar a velocidade e as habilidades técnicas de músicos especialistas de 20 anos de idade quando testados em sua capacidade de tocar uma peça de música desconhecida.mover-se para fora da sua tradicional zona de conforto requer motivação e sacrifício substanciais, mas é uma disciplina necessária. Como o campeão de golfe Sam Snead uma vez disse, “é apenas a natureza humana querer praticar o que você já pode fazer bem, uma vez que é um inferno de muito menos trabalho e um inferno de muito mais divertido.”Só quando você pode ver que a prática deliberada é o meio mais eficaz para o fim desejado-tornando—se o melhor em seu campo-você se comprometerá com a excelência. Snead, que morreu em 2002, manteve o recorde de vencer os mais eventos da PGA Tour e foi famoso por ter um dos mais belos swings no esporte. A prática deliberada foi a chave para o seu sucesso. “A prática põe cérebros nos teus músculos”, disse ele.
tome o tempo que você precisa
por esta altura será claro que leva tempo para se tornar um especialista. Nossa pesquisa mostra que mesmo os artistas mais dotados precisam de um mínimo de dez anos (ou 10.000 horas) de treinamento intenso antes de ganhar competições internacionais. Em alguns campos, o aprendizado é mais longo: agora a maioria dos músicos de elite leva 15 a 25 anos de prática constante, em média, antes de serem bem sucedidos no nível internacional.
leva tempo para se tornar um especialista. Mesmo os artistas mais dotados precisam de um mínimo de dez anos de treinamento intenso antes de ganhar competições internacionais.apesar de existirem exemplos históricos de pessoas que atingiram um nível internacional de especialização numa idade precoce, também é verdade que, nos séculos XIX e XX, as pessoas poderiam atingir níveis de classe mundial mais rapidamente. Na maioria dos Campos, a barra de desempenho tem aumentado constantemente desde então. Por exemplo, corredores amadores de maratona e nadadores do ensino médio hoje frequentemente melhores os tempos de medalhistas de ouro olímpico do início do século XX. Uma concorrência cada vez mais forte torna quase impossível vencer a regra dos dez anos. Uma notável exceção, Bobby Fischer, conseguiu se tornar um grande mestre de xadrez em apenas nove anos, mas é provável que ele fez isso, passando mais tempo praticando a cada ano.
muitas pessoas são ingênuas sobre o tempo que leva para se tornar um especialista. Leo Tolstoy observou uma vez que as pessoas frequentemente lhe diziam que não sabiam se podiam ou não escrever um romance porque não tinham tentado—como se tivessem apenas de fazer uma única tentativa para descobrir a sua capacidade natural de escrever. Da mesma forma, os autores de muitos livros de auto-ajuda parecem assumir que seus leitores estão essencialmente prontos para o sucesso e simplesmente precisam tomar alguns passos mais fáceis para superar grandes obstáculos. A tradição Popular está cheia de histórias sobre atletas desconhecidos, escritores e artistas que se tornam famosos da noite para o dia, aparentemente por causa do talento inato—eles são “naturais”, dizem as pessoas. No entanto, ao examinar as histórias de desenvolvimento de especialistas, descobrimos infalivelmente que eles gastaram muito tempo em treinamento e preparação. Sam Snead, que tinha sido chamado de “o melhor jogador natural de sempre”, disse Golf Digest, “as pessoas sempre disseram que eu tinha um swing natural. Pensaram que eu não era trabalhador. Mas quando eu era jovem, brincava e praticava o dia todo, depois praticava mais à noite junto aos faróis do meu carro. As minhas mãos sangraram. Ninguém trabalhou mais no golfe do que eu.”
não só você tem que estar preparado para investir tempo em se tornar um especialista, mas você tem que começar cedo—pelo menos em alguns campos. A sua capacidade de atingir o desempenho de um perito é claramente limitada se tiver menos oportunidades de praticar deliberadamente, e isso está longe de ser uma restrição trivial. Uma vez, após dar uma palestra, K. Anders Ericsson foi perguntado por um membro do público se ele ou qualquer outra pessoa poderia ganhar uma medalha olímpica se ele começou a treinar em uma idade madura. Hoje em dia, Ericsson respondeu, seria virtualmente impossível para qualquer um ganhar uma medalha individual sem um histórico de treinamento comparável ao dos artistas de elite de hoje, quase todos eles começaram muito cedo. Muitas crianças simplesmente não têm a oportunidade, por qualquer razão, de trabalhar com os melhores professores e de praticar o tipo de prática deliberada de que necessitam para atingir o nível olímpico num desporto.
Encontre Treinadores e Mentores
sem dúvida o mais famoso professor de violino de todos os tempos, Ivan Galamian, fez o ponto que brotamento maestros não se envolver em prática deliberada espontaneamente: “Se analisarmos o desenvolvimento dos artistas bem conhecidos, podemos ver que em quase todos os casos o sucesso de toda a sua carreira foi dependente da qualidade da sua prática. Em praticamente todos os casos, a prática era constantemente supervisionada pelo professor ou por um assistente do professor.”
Research on world-class performers has confirmed Galamian’s observation. Mostrou também que os futuros especialistas precisam de diferentes tipos de professores em diferentes fases do seu desenvolvimento. No início, a maioria é treinada por professores locais, pessoas que podem dar generosamente de seu tempo e louvor. Mais tarde, no entanto, é essencial que os artistas procurem professores mais avançados para continuar a melhorar as suas competências. Eventualmente, todos os artistas de topo trabalham em estreita colaboração com os professores que, eles próprios, atingiram níveis internacionais de realização.ter treinadores especializados faz a diferença de várias maneiras. Para começar, eles podem ajudá-lo a acelerar o seu processo de aprendizagem. O filósofo e cientista Roger Bacon do século XIII argumentou que seria impossível dominar a matemática em menos de 30 anos. E ainda hoje os indivíduos podem dominar quadros tão complexos como o cálculo em sua adolescência. A diferença é que os estudiosos desde então organizaram o material de tal forma que ele é muito mais acessível. Os estudantes de matemática já não têm de escalar o Everest sozinhos; podem seguir um caminho bem percorrido.o desenvolvimento de competências requer treinadores capazes de dar feedback construtivo, mesmo doloroso. Os verdadeiros especialistas são estudantes extremamente motivados que procuram esse feedback. Eles também são hábeis em entender quando e se o conselho de um treinador não funciona para eles. Os artistas de elite que estudámos sabiam o que estavam a fazer bem e concentraram-se no que estavam a fazer mal. Eles deliberadamente escolheram treinadores pouco sentimentais que iriam desafiá-los e levá-los para níveis mais elevados de desempenho. Os melhores treinadores também identificam aspectos de seu desempenho que terão de ser melhorados em seu próximo nível de habilidade. Se um treinador te empurrar muito rápido, muito duro, você só vai ser frustrado e pode até mesmo ser tentado a desistir de tentar melhorar em tudo. os verdadeiros peritos procuram um feedback construtivo e mesmo doloroso. Eles também são hábeis em entender quando e se o conselho de um treinador não funciona para eles.
depender de um treinador tem seus limites, no entanto. As estatísticas mostram que os radiologistas diagnosticam corretamente o câncer de mama a partir de raios-X cerca de 70% das vezes. Tipicamente, jovens radiologistas aprendem a habilidade de interpretar raios-X trabalhando ao lado de um “especialista”.”Então não é surpreendente que a taxa de sucesso tenha ficado nos 70% por muito tempo. Imagine quanto melhor a radiologia poderia ficar se os radiologistas praticassem ao invés, fazendo julgamentos diagnósticos usando raios-X em uma biblioteca de casos verificados antigos, onde eles poderiam determinar imediatamente sua precisão. Estamos vendo este tipo de técnicas usadas mais frequentemente no treinamento. Há um mercado emergente em simulações elaboradas que podem dar aos profissionais, especialmente em medicina e aviação, uma forma segura de praticar deliberadamente com feedback adequado.então, o que acontece quando você se torna um medalhista de ouro olímpico, um Mestre Internacional de xadrez, ou um CEO? Idealmente, à medida que a sua experiência aumentou, o seu treinador irá ajudá-lo a tornar-se cada vez mais independente, para que você seja capaz de definir os seus próprios planos de desenvolvimento. Como bons pais que encorajam seus filhos a deixar o ninho, bons treinadores ajudam seus alunos a aprender a confiar em um “treinador interior”.”Auto-treino pode ser feito em qualquer campo. Os cirurgiões especialistas, por exemplo, não se preocupam apenas com o estado pós-operatório de um paciente. Eles estudarão qualquer evento imprevisto que ocorreu durante a cirurgia, para tentar descobrir como erros ou erros podem ser evitados no futuro. Benjamin Franklin fornece um dos melhores exemplos de auto-treino motivado. Quando ele queria aprender a escrever eloquentemente e persuasivamente, ele começou a estudar seus artigos favoritos de uma popular publicação britânica, The Spectator. Dias depois de ler um artigo de que gostava particularmente, tentava reconstruí-lo da memória, nas suas próprias palavras. Então ele compará-lo-ia com o original, para que pudesse descobrir e corrigir as suas falhas. Ele também trabalhou para melhorar seu senso de linguagem, traduzindo os artigos em verso rimando e, em seguida, a partir do verso de volta em prosa. Similarmente, pintores famosos às vezes tentam reproduzir as pinturas de outros mestres.
qualquer pessoa pode aplicar estes mesmos métodos no trabalho. Digamos que você tem alguém na sua empresa que é um magistral comunicador, e você aprende que ele vai dar uma palestra para uma unidade que vai despedir trabalhadores. Senta-te e escreve o teu próprio discurso, e depois compara o discurso dele com o que escreveste. Observe as reações ao discurso dele e imagine quais seriam as reações ao seu. Cada vez que você pode gerar por si mesmo decisões, interações ou discursos que combinam com aqueles de pessoas que se destacam, você se move um passo mais perto de alcançar o nível de um artista especialista.* * *
antes da prática, oportunidade e sorte se combinarem para criar expertise, o aspirante precisa desmistificar a realização de desempenho de alto nível, porque a noção de que gênio nasce, não feito, está profundamente enraizada. É talvez o mais perfeitamente exemplificado na pessoa de Wolfgang Amadeus Mozart, que é tipicamente apresentado como uma criança prodígio com excepcional gênio musical inato. Ninguém questiona que as realizações de Mozart foram extraordinárias comparadas com as de seus contemporâneos. O que muitas vezes é esquecido, no entanto, é que o seu desenvolvimento foi igualmente excepcional para o seu tempo. Sua tutelagem musical começou antes de ter quatro anos de idade, e seu pai, também um compositor habilidoso, era um famoso professor de música e tinha escrito um dos primeiros livros sobre instrução de violino. Como outros artistas de classe mundial, Mozart não nasceu um especialista-ele se tornou um.