Een Steiner education bevordert de menselijke geest bij kinderen en jongvolwassenen, waardoor ze kunnen floreren in een holistische leeromgeving die gericht is op morele groei, sociaal bewustzijn en burgerschap.
typisch gelegen in een prachtige omgeving, proberen onze scholen elk individu te voeden en hen te verbinden met de eerbied en ontzag van de natuurlijke omgeving, elkaar en de wereld om hen heen. Scholen zijn gebaseerd op artistiek, spiritueel, praktisch en intellectueel werken. Het curriculum is niet alleen geïntegreerd, maar ook breed opgezet, interdisciplinair en cultureel rijk.
We koesteren het recht van kinderen op kindertijd – en dit komt tot uiting in de enscenering van het Australische Steiner Curriculum dat door ACARA wordt erkend.
bij vroeg leren koesteren we de ontwikkeling van een kind door creatief, zelfgestuurd spel te faciliteren, omdat we geloven dat het initiatief, de verbeelding en de opgewekte flexibiliteit later academisch leren ondersteunen en de basis vormen voor innovatief denken in het volwassen leven.
op de basisschool is de kernbenadering door middel van artistieke presentatie van materiaal door de klassenleraar die betrokkenheid bevordert, diep leren inspireert en de ontwikkeling van verbeelding ondersteunt.
op de middelbare school ontwikkelen we het ontwaken vermogen van leerlingen om onderscheidingsvermogen door het stimuleren van initiatief en onafhankelijk, flexibel denken.
onderwijs is gebaseerd op ondersteunende en nauwe relaties met docenten en sterke, levenslange banden tussen studenten.
de waarden die ten grondslag liggen aan ons onderwijs zijn dankbaarheid, verantwoordelijkheid, samenwerking, inclusiviteit, diversiteit en initiatief. Deze komen voort uit spiritualiteit, wekken eigenwaarde op, verrijken relaties en ontwikkelen een diepe waardering voor onze plaats in deze wereld.de Steinerfilosofie ontstond in 1919 in Europa, toen de Oostenrijkse filosoof en sociaal hervormer Rudolf Steiner de behoefte erkende aan onderwijs om kinderen in staat te stellen vrije en autonome mensen te worden, in staat om doel en richting in hun leven te geven.
nu, meer dan ooit tevoren, wordt Steiner education erkend als een zeer gewaardeerde aanpak voor het ontwikkelen van flexibel en flexibel denken en het vermogen om samen te werken en te gedijen in een 21e-eeuwse wereld. Gonski 2.0 gewezen op de noodzaak van een eigentijdse opleiding om de nadruk te leggen op kritisch en creatief denken, sociale vaardigheden en het oplossen van problemen – het leveren van een diep gevoel van doel, connectiviteit en Agentschap om verandering tot stand te brengen. Dit zijn de kenmerken van een Steiner opleiding.
onze aanpak stelt studenten op voor een leven van bijdrage en prestatie, vervulling en succes, en geeft hen het vertrouwen en de mogelijkheid om hun eigen paden te smeden als vrije, moreel verantwoordelijke en veerkrachtige mensen.
uit een onderzoek van 2018 onder ouders bleek dat 87% van de ouders tevreden is met het kiezen van een Steinerschool – een van de hoogste niveaus van tevredenheid onder ouders in elk onderwijssysteem. Studenten spraken hartstochtelijk over gelukkig zijn en tevreden zijn en sterke relaties hebben met hun leraren en medestudenten.over de hele wereld wordt Steiner education erkend door de organisatie van de Verenigde Naties voor Onderwijs, Wetenschap en cultuur (UNESCO) als een sterke humanitaire en niet-discriminerende aanpak die raciale en culturele verschillen overstijgt.Steiner Education Australia (SEA) bestaat ter ondersteuning en versterking van Steiner education in de regio Azië-Pacific en om ervoor te zorgen dat Steiner education toegankelijk is voor alle Australiërs. We maken gebruik van een netwerk van meer dan 1.000 Steiner-scholen over de hele wereld, waaronder meer dan 50 in Australië. Nooit eerder hebben we zoveel Steiner scholen of studenten in Australië gezien, wat een bewijs is van de aanpak en de resultaten van ons onderwijs.
leer de wereld te veranderen
De eerste Waldorfschool werd opgericht in Stuttgart in 1919. Vandaag zijn er meer dan 1.100 Waldorf scholen en bijna 2.000 Waldorf kleuterscholen in ongeveer 80 landen over de hele wereld. En steeds meer.
een korte film “Learn to Change the World” toont mensen uit de hele wereld die werken aan de grote pedagogische taken van onze tijd op basis van Waldorf/Steiner pedagogie.
na het grote succes van deel 1 van de film “Learn to Change the World”, het tweede deel gaat over ontmoeting, betrokkenheid en inclusie: leren dat verder gaat dan alleen het verzamelen van informatie kan worden begrepen als een individuele manier om de waarheid te zoeken.
Steiner / Waldorf Early Childhood Education (IASWECE) presenteert graag een film over de vroege kindertijd van vandaag in de spiegel van verschillende culturen wereldwijd.”Becoming…” is de derde in een reeks korte films geregisseerd door de bekroonde documentairemaker Paul Zehrer die een inzicht geeft in Waldorf onderwijs in de meest uiteenlopende culturele, sociale, religieuze en economische omstandigheden over de hele wereld.