woordenschat ontwikkeling per leeftijd

communicatievaardigheden van leerlingen, inclusief hun woordenschat, kunnen enorm variëren. Er zijn echter bepaalde mijlpalen die kinderen kunnen verwachten voordat ze met het formele onderwijs beginnen:

• 12 maanden: 2 woorden plus mama / mama en papa (of equivalent in andere talen dan Engels)
• 18 maanden: 10-50 woorden
• 2 jaar: 300 woorden
• 5 jaar: 450 woorden
• 3 jaar: 1000 woorden
• 4 jaar: 2000 woorden
• 5 jaar: 5000 plus woorden

deze vroege taalverwerving is een essentieel platform voor toekomstig leren. Er is een enorme hoeveelheid bewijs dat suggereert dat een gebrekkige vroege vocabulaire ontwikkeling is een sterke marker voor een voortdurende moeilijkheid in alle aspecten van het onderwijs.

tijdens de schooljaren moet de omvang van de woordenschat snel groeien om de leerlingen toe te rusten voor zowel de dagelijkse als de academische communicatie. Op de leeftijd van 17 jaar zullen studenten naar verwachting tussen de 36 000 en 136 000 woorden kennen.

dus wat is het dat sommige studenten in staat stelt om maar liefst 100 000 woorden meer te leren dan hun collega ‘ s?

het onderwijzen van woordenschat

effectieve woordenschat instructie binnen het 6m Leerkader omvat mogelijkheden om te motiveren, modelleren, beheersen, vergroten en onderhouden van woordenschat kennis met zinvolle feedback die de volgorde van het leren.

motiveren

studenten moeten de voordelen van een rijke vocabulaire kennis begrijpen. Zoals met alle onderwijs, sommige studenten kunnen van nature nieuwsgierig zijn, terwijl anderen zullen moeten worden overgehaald in de reis. Enkele tips en tools voor het verbeteren van de motivatie zijn:

• Neem de tijd om aan te tonen dat de waarde van een rijke woordenschat kennis
• word verkenning integraal deel uit van het klaslokaal cultuur
• Maken van een word-rijke omgeving
• Zoeken woordspelingen, grappen en andere komische apparaten toe te voegen betrokkenheid word studies, vooral die humor interchange meerdere betekenissen
• Aanwijzen van een woord van de week met een uitdaging om het te gebruiken creatief in die week werk

Model

In een expliciete aanpak om de woordenschat instructie, moeten leraren model van de vaardigheden en het inzicht die nodig zijn voor het ontwikkelen van een rijke woordenschat.

zeg het woord voorzichtig. Uitspraak is van cruciaal belang om studenten in staat te stellen sterke verbindingen tussen geschreven en gesproken taal te maken. Gebruik syllabification om te helpen bij het articuleren van elk deel van het woord.

schrijf het woord. Er is een sterke correlatie tussen spelling en woordenschat. Om studenten toegang te geven tot hun woordenschat in zowel passieve als actieve contexten, moeten ze uitgerust zijn om nieuwe woordenschat te spellen.

Geef een student-vriendelijke definitie. De beknopte aard van woordenboeken betekent dat ze aanzienlijke vocabulaire kennis vereisen om te interpreteren. Het bieden van toegang aan studenten tot woordenboeken en thesaurussen zal hen niet noodzakelijkerwijs de informatie geven die ze nodig hebben om de Betekenis van het woord te begrijpen. Zorg voor een definitie die zinvol is voor studenten, hun ervaringen en hun bestaande vocabulaire kennis.

Geef meerdere betekenisvolle voorbeelden. Gebruik het woord in zinnen en contexten die zinvol zijn voor studenten. Maar stop er niet bij! Geef een breed scala aan voorbeelden om iedereen te verbinden en betrekking hebben op het woord.

vraag naar voorbeelden van studenten. Het kan waardevol zijn om studenten te laten proberen om hun eigen voorbeelden van het woord te articuleren in context. Door dit op te nemen in de expliciete leerfase, zijn er mogelijkheden om begrip te verduidelijken wanneer woorden meerdere betekenissen hebben en omgaan met eventuele misvattingen.

Master

studenten de mogelijkheid bieden om een beter begrip van de nieuwe woordenschat in context onder de knie te krijgen door te horen, te zeggen, te lezen en te schrijven.

woorden gebruiken is de beste manier om ze te onthouden. De volgende methoden kunnen leerlingen helpen om hun vocabulaire kennis te consolideren:

toon leerlingen hoe nieuwe woorden te herkennen

de beste manier om leerlingen te helpen de nieuwe woorden te onthouden en te behouden is door ze te verbinden met een object in de echte wereld. Foto ‘ s en flashcards zijn goed, maar real-world items zijn nog beter. Dit kan moeilijk worden met meer abstracte woorden, maar door het wijden van meer tijd en gedachte, het beeld of object gebruikt, en uw uitleg ervan, zal helpen bij het opbouwen van studenten begrip.

versterk hun onthouden nieuwe woorden

nadat een woord is geïntroduceerd, willen we dat de leerlingen het ten minste 10 keer zien zodat het blijft plakken. Activiteiten als’ Vul de blanco in ‘en’ word bingo ‘ helpen studenten om sterke verbanden te leggen tussen de geïntroduceerde woorden.

laat ze hun nieuwe woorden gebruiken

nadat nieuwe woorden zijn geïntroduceerd, zijn de leerlingen klaar om de manieren te vinden waarop ze deze woorden kunnen gebruiken om Betekenis te geven. Activiteiten zoals het gebruik van het woord in een zin, mindmaps, het invullen van de lege plekken (zonder opties) ontwikkelen het gebruik van woorden door leerlingen als hulpmiddelen voor betekenis en communicatie.

grafische organisatoren

een eenvoudige grafische organisator kan een effectieve methode zijn om leerlingen te helpen hun kennis van nieuwe woorden onder de knie te krijgen.

vergroten

vergroten begrip van de woordenschat door middel van een woordrijke omgeving. Maak een klaslokaal waar woorden worden gewaardeerd. Bieden voortdurende mogelijkheden om woorden te verkennen op een diep niveau.

1. verken de oorsprong van woorden
   onderzoek de etymologie van woorden en help leerlingen verbanden te leggen binnen en tussen woorden. Begrip van gemeenschappelijke woorddelen helpt leerlingen om betekenissen te begrijpen, zelfs van woorden die ze nog niet eerder hebben ontmoet.Maak woordfamilies op basis van een bepaalde etymologische functie. Zoek bijvoorbeeld woorden met ‘ aqua ‘of’ hydra/o ‘ in hun spelling – beide verwijzen naar water. Voorspel de Betekenis van deze woorden op basis van hun kleinere delen.

1. verklaar de connotatie van het woord
   Dit is de relatie tussen het woord en de gevoelens erover, of het nu positief, neutraal of negatief is. Begrijpen hoe woorden kunnen worden geïnterpreteerd stelt studenten in staat om ze te gebruiken met meer precisie.Probeer een woordschaal samen te stellen. Plaats een woord op de ene kant van de schaal en een woord met tegengestelde betekenis of intensiteit aan de andere kant. Als studenten bijvoorbeeld moeite hebben om woorden te gebruiken in plaats van ‘said’, plaats dan het woord ‘whisper’ aan de onderkant en ‘bellow’ aan de bovenkant. Studenten werken samen om de schaal te bouwen, op zoek naar Synoniemen als ‘shout’, ‘yell’, ‘please’, ‘intone’ en plaatsen ze op de juiste punten op de schaal.

1. uitleggen waar en wanneer het woord al dan niet wordt gebruikt
   Dit kan van alles zijn, van de formaliteit van een woord tot de datum. Je zou ’toilet’ thuis kunnen gebruiken, ’toilet’ in het openbaar of ’toilet’ op het Burgemeestersbal, en ‘bal’ zou verouderd zijn. Dit helpt studenten begrijpen hoe woorden mensen kunnen laten klinken. Probeer dit te demonstreren door een ongepaste informele tekst te schrijven om het belang van woordkeuze te benadrukken. Als alternatief, Schrijf een overdreven formele tekst om een eenvoudige, vriendelijke boodschap over te brengen.

1. het opbouwen van de relatie van woorden tot andere woorden
   Dit is hoe studenten begrijpen welke woorden dezelfde, vergelijkbare, tegengestelde of verwante betekenissen hebben. Ze door woorden synoniemen, antoniemen en woorden of concept dat woorden op te bouwen helpt hen bij het ontwikkelen van hun lexicale winkels. Zet tijd vrij voor woordstudie. Bied grafische organisatoren om leerlingen te helpen bij het maken van vergelijkingen en het opbouwen van verbindingen.

1. laat zien welke woorden samen voorkomen
   Dit wordt ‘collocatie’ genoemd – daarom zeggen we ‘Zie het grote plaatje’ in plaats van ‘zie de lange afbeelding’ of 10 appels is minder dan 15 appels in plaats van minder. Collocatie moet plaatsvinden in context, dus gedeeld lezen is een uitstekend forum voor dit soort woordstudie. Maar heb ook een beetje plezier door synoniemen te gebruiken om ‘bijna maar niet helemaal’ versies van bekende gezegden te maken.

1. Hoe affixes veranderen betekenis
   De meeste woorden kunnen worden gewijzigd door het toevoegen van affixes-voorvoegsels vóór het woord en achtervoegsels na het woord. Maar een rijke woordenschat kan worden ontwikkeld door het doel van voor-en achtervoegsels te begrijpen en hoe ze een deel van spraak beïnvloeden en informeren meaning.To help studenten om grip te krijgen op affixes en hoe ze Betekenis kunnen veranderen, selecteer een ‘vriendelijke’ stamwoord en verken alle woord gebouw creaties die mogelijk zijn. Bijvoorbeeld, het woord ‘sociaal’ kan worden toegevoegd om te creëren: socialiseren, sociaal, asociaal, asociaal, unsociable, enz.

onderhouden

onderhouden van leren door herhaalde oefening en revisie.

er zijn veel geweldige spelideeën om u te helpen creatieve manieren te vinden om opnieuw te leren na één dag, één week en één maand.

3 bonusstrategieën voor het onderwijzen van woordenschat

Woord van de dag

Maak een dagelijks rooster voor studenten om een nieuw ontdekt of ongewoon woord te delen met de klas. Ze kunnen ook creatief worden met de definitie door het uit te spelen, Synoniemen te geven of een Pictionary stijl tekening te maken op het bord.

Creatief Schrijven

compileer de ‘words of the day’ van de week en laat leerlingen een verhaal schrijven dat er zoveel mogelijk van gebruikt. Ze zullen leren hoe ze hun nieuwe woordenschat in context kunnen gebruiken.

class glossary

Maak een lijst van onbekende woorden die de klasse tegenkomt bij het lezen van een tekst of het bestuderen van een onderwerp. Elke student kan een woord kiezen en er een woordenlijst voor maken, compleet met een definitie, uitspraak gids, zin voorbeeld, mnemonic (geheugenhulp), en een afbeelding die de betekenis ervan samenvat.

de uitdagingen van het aanleren van woordenschat

expliciet aanleren van woordenschat wordt vaak over het hoofd gezien in de drukte van het typische klaslokaal.

veel leraren geloven dat woordenschat kan worden verworven zonder de noodzaak om gerichte instructie te geven. Andere leraren zijn zich niet bewust van de noodzaak om expliciet woordenschat te onderwijzen. Sommigen missen de opleiding of het begrip van de betrokken vaardigheden. En sommigen zijn gewoon overweldigd door de concurrerende stemmen van onderwijsprioriteiten.

in een wereld waar informatie altijd beschikbaar is, bieden sommige leraren gewoon toegang tot de middelen die leerlingen kunnen gebruiken om hun woordenschat zelfstandig op te bouwen – zoals woordenboeken, thesaurussen en online tools.

en hoewel het einddoel autonome en onafhankelijke leerlingen is, hebben studenten die al worstelen met een lage woordenschat aanzienlijke ondersteuning en expliciet onderwijs nodig om deze instrumenten effectief te gebruiken.

de complexiteit van de Engelse taal presenteert homofonen, homografen, polysemeuze woorden (woorden met meerdere betekenissen) evenals de verwarring van alledaagse woorden die worden gebruikt in idiomatische en figuratieve contexten.

Het is van essentieel belang dat leraren de leerlingen ondersteunen bij het verwerven van een groeiende woordenschat. Maar om dat te doen, moeten ze zelf uitgerust zijn met een rijke woordenschat en een diep begrip van de rijkdom en waarde van woorden.

Build your students’ vocabularies with Readiwriter Spelling

Start a free trial