de beste ABA clinici en de beste ouders hebben iets gemeen: ze begrijpen dat vertrouwen verdiend wordt.

ze nemen de tijd om een kind te leren kennen en een verstandhouding tot stand te brengen aan het begin van een belangrijk leerprogramma.

Dit gezegd zijnde, nemen veel kinderen de instructies en de eisen van een ABA therapie support programma niet goed op. Als zodanig moeten clinici langzaam en zorgvuldig ‘instructiecontrole’ instellen.

‘Instructiecontrole’ verwijst naar het moment waarop het kind leert aandacht te besteden aan eenvoudige verzoeken van de arts. Het gebeurt wanneer het kind begint het programma eisen omarmen.

Het is van vitaal belang om instructiecontrole te vestigen met nieuwe deelnemers, maar het is ook belangrijk voor gevestigde deelnemers die nieuwe vaardigheden en nieuwe manieren leren om zich te gedragen.

maar wat als een kind probleemgedrag heeft dat nieuw leren in de weg staat? Lees verder om erachter te komen.

Vraag:

wat kan een ouder verwachten bij het starten van een ABA-programma met een kind? Specifiek, wat als het kind gedragsproblemen heeft die het leren belemmeren?

antwoord:

gedrag kan gewoonten worden, en gewoonten kunnen moeilijk te doorbreken zijn. Als een kind gedragsproblemen heeft, kan een extinctie barsten ontstaan wanneer we voor het eerst beginnen met het beheren van dit gedrag. ‘Extinction burst’ verwijst naar een tijd waarin problematisch gedrag een beetje slechter wordt voordat het beter wordt.

Dit is begrijpelijk, gezien het feit dat alle kinderen een bepaalde reeks vertrouwd gedrag gebruiken om aan hun wensen en behoeften te voldoen. Hoewel sommige van deze gedragingen niet gepast zijn, blijven ze bestaan omdat ze zo nu en dan hebben gewerkt.

bijvoorbeeld, de meeste driftbuien van een kind resulteren niet in extra videotijd … maar een of twee keer waren de ouders van het kind echt moe en gaven toe aan de eisen. En die intermitterende versterking is genoeg om een gedragspatroon gaande te houden.

laten we eerlijk zijn: elke ouder die de ervaring heeft gehad dat een kind een grote driftbui in het openbaar uitwerpt, kent de stress en spanning die daaruit voortvloeit. Zelfs de beste ouders geven soms toe onder die druk.

gelukkig kan wat geleerd wordt afgeleerd worden. Kinderen kunnen nieuwe vaardigheden leren om dit problematische gedrag te vervangen. Gedrag is immers slechts een soort vaardigheid. Vaardigheden kunnen aangeleerd worden, dus goed gedrag kan ook aangeleerd worden.

ABA therapeuten versterken nieuwe en betere manieren om aan behoeften te voldoen.Stel bijvoorbeeld dat een kind speelgoed wil, of een pauze van het werk. Hij heeft geleerd om te vragen wat hij wil in plaats van prikkelen.

toch zal hij zijn oude gewoontes niet meteen willen veranderen. Als gevolg daarvan zal hij terugkeren naar zijn geoefend driftbui gedrag wanneer hij moe, gefrustreerd, of gestresst.

in feite kan hij dit gedrag vaker en krachtiger vertonen als hij eenmaal een alternatieve set heeft geleerd-dit is de ‘extinction burst’ in actie.

de aanwezigheid van een extinctie burst geeft eigenlijk aan dat wat we doen werkt. Het laat zien dat we bij wijze van spreken de juiste noot hebben geraakt.

het goede nieuws is dat een extinctie uitbarsting sneller zal verdwijnen als je het kalm en effectief aanpakt. Als het kind zich vestigt in het ABA therapie support programma, zal hij wennen aan het doen van dingen op een nieuwe manier.

FirstPath Autism biedt hulpmiddelen om u te helpen door de extinctie-uitbarstingen te navigeren, zodat ze niet zo ernstig of langdurig zijn.

aanbevolen strategieën en ABA-versterkingsideeën omvatten:

• ouders, personeel en leden van het ondersteuningsteam leren niet toe te geven en per ongeluk de toename van problematisch gedrag (zoals driftbuien) die optreden tijdens een extinctie-uitbarsting te versterken
• leren hoe de functie(s) van het problematische gedrag te identificeren, zodat ouders en personeel het kind een nieuw vervangend gedrag kunnen leren
• Het Nieuwe vervangend gedrag versterken als een geschikte manier voor het kind om aan wensen en behoeften te voldoen. (Gemeenschappelijke wensen en behoeften zijn onder meer: aandacht krijgen, toegang krijgen tot voorkeursitems, deelnemen aan voorkeursactiviteiten; pauzes nemen en zintuiglijke behoeften bevredigen.)

de beschikbare gedragsvideo ‘ s geven een basisoverzicht van bepaalde gedragspatronen, evenals enige discussie over vervangend gedrag.

specifiek bevat onze bibliotheek een video over Zelfverwonding (SIB), waarin een kind leert borstels op haar armen te gebruiken om zelfsnijdend gedrag te vervangen.

verder beheer van probleemgedrag en instructie in vervangend gedrag (ook bekend als functioneel gelijkwaardig vervangend gedrag, of FERBs) is gepland voor toekomstige FirstPath video ‘ s.