La oss starte med noen få kontrasterende tall.

60 og 2.2.
i 1940 jobbet 60 prosent av sysselsatte svarte kvinner som hushjelper; i dag er tallet ned til 2,2 prosent, mens 60 prosent holder hvite krage jobber.

44 og 1. I 1958 sa 44 prosent av hvite at de ville flytte hvis en svart familie ble deres nærmeste nabo; i dag er tallet 1 prosent.

18 og 86. I 1964, året great Civil Rights Act ble vedtatt, bare 18 prosent av hvite hevdet å ha en venn som var svart; i dag 86 prosent sier de gjør, mens 87 prosent av svarte hevder de har hvite venner.Progress Er den i stor grad undertrykte historien om rase-og raseforhold i løpet av det siste halve århundret. Og dermed er det nyheter at mer enn 40 prosent Av Afroamerikanere nå anser seg som medlemmer av middelklassen. Førtito prosent eier sine egne hjem, en figur som stiger til 75 prosent hvis vi ser bare på svarte ektepar. Svarte foreldre tjener bare 13 prosent mindre enn de som er hvite. Nesten en tredjedel av den svarte befolkningen bor i suburbia.Fordi dette er fakta som media sjelden rapporterer, fortsetter den svarte underklassen å definere svart Amerika etter mye av publikums syn. Mange antar at svarte bor i ghettoer, ofte i høye offentlige boligprosjekter. Kriminalitet og velferdskontroll blir sett på som deres viktigste inntektskilde. Stereotypen krysser rasemessige linjer. Svarte er enda mer tilbøyelige enn hvite til å overdrive i hvilken grad Afroamerikanere er fanget i indre by fattigdom. I En Gallup-meningsmåling i 1991 sa omtrent en femtedel av alle hvite, men nesten halvparten av svarte respondenter, at minst tre av fire Afroamerikanere var fattige byboere. Og likevel, i virkeligheten, svarte som anser seg for å være middelklassen, overgår de med inntekter under fattigdomsgrensen med en bred margin.

en femti år marsj ut av fattigdom

femti år siden de fleste svarte var faktisk fanget i fattigdom, selv om de ikke bor i indre byer. Da Gunnar Myrdal publiserte An American Dilemma i 1944, bodde de fleste svarte I Sør Og på landet som arbeidere og deltakere. (Bare en av åtte eide landet han jobbet på. En triviell 5 prosent av svarte menn nasjonalt var engasjert i ikke-manuell arbeid av noe slag; det store flertallet holdt dårlig betalte, usikre, manuelle jobber-jobber som få hvite ville ta. Som allerede nevnt var seks av ti Afroamerikanske kvinner husholdningstjenere som, drevet av økonomisk desperasjon, ofte jobbet 12-timers dager for patetisk lave lønninger. Segregering I Sør og diskriminering I Nord skapte et skjermet marked for noen svarte bedrifter (begravelseshjem, skjønnhetssalonger og lignende) som tjente et svart samfunn sperret fra nedlatende «hvite» etablissementer. Men antallet var minuscule.Begynnelsen på 1940-tallet, men dyp demografisk og økonomisk endring, ledsaget av et markert skifte i hvite raseholdninger, startet svarte nedover veien til mye større likestilling. New Deal-lovgivningen, som satte minimumslønn og timer og eliminert incitamentet til sørlige arbeidsgivere til å ansette lavlønte svarte arbeidere, satte en demper på videre industriell utvikling i regionen. I tillegg, trenden mot mekanisert landbruk og en redusert etterspørsel Etter Amerikansk bomull i møte med internasjonal konkurranse kombinert for å fortrenge svarte fra landet.

som en konsekvens, med mangel på arbeidere i nordlige produksjonsanlegg etter utbruddet av Andre Verdenskrig, sørlige svarte på jakt etter jobber bordet tog og busser i En Stor Migrasjon som varte gjennom midten av 1960-tallet. de fant det de var ute etter: lønn så slående høy at i 1953 var gjennomsnittlig inntekt for en svart familie i nord nesten dobbelt Så Stor Som De Som Ble Igjen I Sør. Og gjennom mye av 1950-tallet økte lønnene jevnt og arbeidsledigheten var lav.Så i 1960 var det Bare en av syv svarte menn som fortsatt arbeidet på landet, og nesten en fjerdedel var i hvite krage eller dyktige manuelle yrker. En annen 24 prosent hadde semiskilled fabrikkjobber som betydde medlemskap i den stabile arbeiderklassen, mens andelen svarte kvinner som jobbet som tjenere hadde blitt halvert. Selv de som ikke flyttet opp i høyere stillinger, gjorde det mye bedre.

et tiår senere var gevinsten enda mer slående. Fra 1940 til 1970 reduserte svarte menn inntektsgapet med om lag en tredjedel, og i 1970 tjente de (i gjennomsnitt) omtrent 60 prosent av hva hvite menn tok inn. Fremme av svarte kvinner var enda mer imponerende. Svart levealder gikk opp dramatisk, som gjorde svart homeownership priser. Black college innmelding også steg-i 1970 til om lag 10 prosent av totalen, tre ganger førkrigs tall.

i de påfølgende årene fortsatte disse trendene, men i et mer rolig tempo. For eksempel, i dag mer enn 30 prosent av svarte menn og nesten 60 prosent av svarte kvinner holder hvite krage jobber. Mens i 1970 bare 2,2 prosent Av Amerikanske leger var svarte, er tallet nå 4,5 prosent. Men mens brøkdelen av svarte familier med middelklasseinntekter steg nesten 40 prosentpoeng mellom 1940 og 1970, har det bare økt ytterligere 10 poeng siden da.

Kvotering Virker Ikke

Rask endring i status for svarte i flere tiår etterfulgt av en bestemt nedgang som begynner akkurat når kvotering politikk får sin start: den historien synes sikkert å antyde at rasemessige preferanser har hatt et oppblåst rykte. «Det er en enkel grunn til å støtte bekreftende handling,» hevdet En op-ed-forfatter I New York Times i 1995. «Det fungerer.»Det er stemmen til konvensjonell visdom.faktisk, ikke bare gjorde betydelige fremskritt pre-date kvotering æra, men fordelene med rase-bevisst politikk er ikke klart. Viktige forskjeller (en lavere samlet økonomisk vekst, spesielt) skiller periodene før 1970 og etter 1970, noe som gjør sammenligningen vanskelig.

Vi vet bare dette: noen gevinster kan trolig tilskrives rasebevisste utdannings-og sysselsettingspolitikk. Antallet svarte college-og universitetsprofessorer mer enn doblet mellom 1970 og 1990; antall leger tredoblet; antall ingeniører nesten firedoblet; og antall advokater økte mer enn seks ganger. Disse tallene utvilsomt gjenspeiler det faktum at landets profesjonelle skoler endret sine innleggelser kriterier for svarte søkere, akseptere og ofte gi økonomisk støtte Til Afroamerikanske studenter som akademiske poster var mye svakere enn de av mange hvite og Asiatisk-Amerikanske søkere som disse skolene var å slå ned. Preferanser «jobbet» for disse mottakerne, ved at de fikk seter i klasserommet at de ikke ville ha vunnet i fravær av rasemessige dobbeltstandarder.på den annen side utgjør disse fagfolkene en liten brøkdel av den totale svarte middelklassen. Og deres tall ville ha vokst uten preferanser, antyder den historiske posten sterkt. I tillegg var Den største økonomiske gevinsten for Afroamerikanere siden tidlig På 1960-tallet i årene 1965 til 1975 og skjedde hovedsakelig I Sør, som økonomene John J. Donahue III og James Heckman har funnet. Faktisk oppdaget Donahue og Heckman «nesten ingen forbedring» i lønnene til svarte menn i forhold til de hvite mennene utenfor Sør over hele perioden fra 1963 til 1987, og de sørlige gevinster, konkluderte de, skyldtes hovedsakelig de kraftige antidiskrimineringsbestemmelsene i 1964 Civil Rights Act.

med hensyn til føderale, statlige og kommunale set-asides, så vel, juryen er fortsatt ute. I 1994 bestemte Staten Maryland at minst 10 prosent av kontraktene den tildelte ville gå til minoritetseide og kvinnelige eide firmaer. Det mer enn møtte sitt mål. Programmet «virket» derfor hvis målet bare var det smale å utlevere penger til en bestemt, utpekt gruppe. Men hvor godt overlever disse skjermede bedriftene langsiktig uten ekstraordinær beskyttelse mot fri markedskonkurranse? Og med nesten 30 prosent av svarte familier som fortsatt lever i fattigdom, hva er deres trickle-down effekt? På verken score er bildet betryggende. Programmer er ofte falske, med hvite entreprenører som tilbyr minoritetsfirmaer 15 prosent av fortjenesten uten forpliktelse til å gjøre noe av arbeidet. Alternativt kan set-asides berike de med de riktige tilkoblingene. I Richmond, Virginia, for eksempel, var forordningens hovedeffekt et ekteskap av politisk bekvemmelighet – en arbeidsallianse mellom de økonomisk privilegerte av begge raser. Den hvite forretningseliten signerte på et stykke av kaken for svarte for å polere sitt bilde som sosialt bevisst og sikker støtte til downtown-revitaliseringen den ønsket. Svarte politikere brukte handelen til å foreslå sin egen betydning for lavinntektsbestanddeler for hvem set-asides faktisk gjorde lite. Verken brydde seg om politikken faktisk ga reelle økonomiske fordeler-som det ikke gjorde.

Hvorfor Har Fremdriftsmotoren Stoppet?

i tiårene siden bekreftende handlingspolitikk først ble innført, har fattigdomsraten i utgangspunktet vært uendret. Til tross for svarte gevinster ved mange andre tiltak, bor nær 30 prosent av svarte familier fortsatt under fattigdomsgrensen. «Det er de som sier, Mine Med Amerikanere, at selv gode bekreftende handlingsprogrammer ikke lenger er nødvendig,» Sa President Clinton i juli 1995. Men» la oss vurdere, «fortsatte han, at» arbeidsledigheten for Afroamerikanere forblir omtrent dobbelt så stor som hvite.»Rasepreferanser er presidentens svar på vedvarende ulikhet, selv om et kvart århundre med bekreftende tiltak ikke har gjort noe for å lukke arbeidsledighetsgapet.Vedvarende ulikhet er åpenbart alvorlig, og hvis diskriminering var det primære problemet, kan rasebevisste rettsmidler være passende. Men mens hvit rasisme var sentral i historien i 1964, er bildet i dag mye mer komplisert. Dermed mens svarte og hvite nå uteksamineres i samme takt fra videregående skole i dag og er nesten like sannsynlig å gå på college, er de i gjennomsnitt ikke like utdannet. Det er å se på år med skolegang i å vurdere rasegapet i familieinntekt, forteller oss lite om de kognitive ferdighetene hvite og svarte bringer til arbeidsmarkedet. Og kognitive ferdigheter påvirker åpenbart inntektene.NATIONAL Assessment Of Educational Progress (NAEP) er landets rapportkort om Hva Amerikanske studenter som går på grunnskole og videregående skoler vet. Disse testene viser at Afroamerikanske studenter i gjennomsnitt er alarmerende langt bak hvite i matte, vitenskap, lesing og skriving. For eksempel er svarte studenter på slutten av videregående karriere nesten fire år bak hvite studenter i lesing; gapet er sammenlignbart i andre fag. En studie av 26 til 33 år gamle menn som hadde heltidsjobber i 1991, viste dermed at når utdanning ble målt etter år med skole fullført, tjente svarte 19 prosent mindre enn sammenlignbare utdannede hvite. Men når ordet kunnskap, avsnitt forståelse, aritmetisk resonnement, og matematisk kunnskap ble målestokk, resultatene ble reversert. Svarte menn tjente 9 prosent mer enn hvite menn med samme utdanning – det vil si samme ytelse på grunnleggende tester.

Annen forskning antyder mye det samme punktet. For eksempel har Arbeidet til økonomene Richard J. Murnane Og Frank Levy vist den økende betydningen av kognitive ferdigheter i vår skiftende økonomi. Arbeidsgivere i bedrifter som Honda krever nå ansatte som kan lese og gjøre matematiske problemer på niende klasse på et minimum. OG LIKEVEL 1992 naep math tester, for eksempel, viste at bare 22 prosent Av Afroamerikanske high school seniorer, men 58 prosent av sine hvite klassekamerater var numerate nok for slike bedrifter å vurdere å ansette dem. Og i lesing kunne 47 prosent av hvite i 1992, men bare 18 prosent av Afroamerikanere håndtere det trykte ordet godt nok til å være ansatt i en moderne bilfabrikk. Murnane Og Levy fant en klar innvirkning på inntektene. Ikke år brukt på skolen, men sterke ferdigheter laget for høy langsiktig inntjening.

Den Økende Ferdigheter Gap

Hvorfor er det slik en grell rase gap i nivåer av utdanningsnivå? Det er ikke lett å si. Gapet i seg selv er veldig dårlige nyheter, men enda mer alarmerende er det faktum at det har blitt utvidet de siste årene. I 1971 kunne den Gjennomsnittlige Afroamerikanske 17-åringen ikke lese bedre enn det typiske hvite barnet som var seks år yngre. Rasegapet i matte i 1973 var 4,3 år; i vitenskapen var det 4,7 år i 1970. På slutten av 1980-tallet var imidlertid bildet spesielt lysere. Svarte studenter i sitt siste år på videregående skole var bare 2,5 år bak hvite i både lesing og matte og 2,1 år bak på tester av skriveferdigheter.

hadde trendene i de årene fortsatt, i dag ville svarte elever utføre så vel som deres hvite klassekamerater. I stedet, svart fremgang stoppet opp, og alvorlig frafall begynte. Mellom 1988 og 1994 vokste rasegapet i lesing fra 2,5 til 3,9 år; mellom 1990 og 1994 økte rasegapet i matematikk fra 2,5 til 3,4 år. I både vitenskap og skriving har rasegapet utvidet seg med et helt år.

Det er ingen åpenbar forklaring på denne alarmerende vendingen. De tidlige gevinstene hadde utvilsomt mye å gjøre med veksten av den svarte middelklassen, men den svarte middelklassen begynte ikke plutselig å krympe på slutten av 1980-tallet. fattigdomsraten gikk ikke betydelig ned da utdanningsfremgangen skjedde, og det var heller ikke økende da raseforskjellen begynte igjen å utvide seg. Den enorme økningen i utenomekteskapelige fødsler og den bratte og jevne nedgangen i andelen svarte barn som vokser opp med to foreldre, forklarer ikke Den svingende pedagogiske ytelsen Til Afroamerikanske barn. Det er godt etablert at barn oppvokst i aleneforelderfamilier gjør det mindre bra på skolen enn andre, selv når alle andre variabler, inkludert inntekt, er kontrollert. Men oppløsningen av den svarte kjernefamilien-presciently bemerket Av Daniel Patrick Moynihan så tidlig som 1965—skjedde raskt i perioden da svarte poeng økte, så det kan ikke påberopes som hovedforklaringen på hvorfor poeng begynte å falle mange år senere.Noen vil hevde at de første pedagogiske gevinster var et resultat av økt raseintegrasjon og veksten av slike føderale kompenserende utdanningsprogrammer som Forsprang. Men verken desegregasjon eller kompenserende utdanning ser ut til å ha økt de kognitive ferdighetene til de svarte barna som er utsatt for dem. I alle fall, raseblanding i den typiske skolen har ikke endret seg de siste årene, og antall studenter i kompenserende programmer og dollar brukt på dem har holdt går opp.

hva med endringer i læreplanen og mønstre av kursvalg av studenter? Utdanningsreformbevegelsen som begynte på slutten av 1970-tallet, lyktes i å presse elevene inn i en «Ny Grunnleggende» kjerneplan som inkluderte flere engelsk -, vitenskaps -, matte-og samfunnsfagskurs. Og det er god grunn til å tro at å ta tøffere kurs bidro til den midlertidige økningen i svarte testresultater. Men denne forklaringen passer også fint til fakta for perioden før slutten av 1980-tallet, men ikke det helt forskjellige bildet etterpå. Antallet svarte studenter som går gjennom» Nye Grunnleggende » kurs, gikk ikke ned etter 1988, og trakk NED SINE NAEP-poeng.

Vi sitter igjen med tre tentative forslag. For det første hadde den økte volden og forstyrrelsen i indre byliv som fulgte med introduksjonen av crack-kokain og de stoffrelaterte gjengkrigene på midten av 1980-tallet mest sannsynlig noe å gjøre med reverseringen av svart pedagogisk fremgang. Kaos i gatene og i skolene påvirker læring i og utenfor klasserommet.I tillegg har en pedagogisk kultur som i økende grad har gjort lærere til guider som hjelper barn å utforske hva som interesserer dem, også påvirket svart akademisk ytelse. Som pedagogisk kritiker Ed Hirsch Jr. har påpekt, betyr» dyp aversjon mot og forakt for faktakunnskap som gjennomsyrer tenkningen Til Amerikanske lærere «at elevene ikke klarer å bygge den «intellektuelle kapitalen» som er grunnlaget for all videre læring. Det vil være særlig sant for de studentene som kommer til skolen mest faglig vanskeligstilte-de som har hjem er ikke, i praksis, en ekstra skole. Manglene I Amerikansk utdanning rammet hardest de som har mest behov for utdanning.og likevel i navnet på rasemessig følsomhet avviser talsmenn for minoritetsstudenter for ofte både vanlige akademiske standarder og standardiserte tester som kulturelt partisk og dømmende. Slike advokater har rikelig med selskap. Christopher Edley, Jr., professor i lov Ved Harvard og President Clintons punktmann på bekreftende handling, for eksempel, har alliert seg med testkritikere, merkingspreferanser verktøyskollegiene er tvunget til å bruke «for å rette opp problemene vi har påført oss selv med våre teststandarder.»Slike tester kan avskaffes – eller standarder senkes-men når ulikheten i kognitive ferdigheter blir mindre tydelig, er det vanskeligere å korrigere.Å Lukke det ferdighetsgapet er åpenbart den første oppgaven hvis svart fremgang skal fortsette i sitt en gang raske tempo. På kartet over rasemessig fremgang er utdanning navnet på nesten alle veier. Øke nivået av svart pedagogisk ytelse, og gapet i college konfirmasjonen priser, til stede på selektive profesjonelle skoler, og i inntjening er sannsynlig å lukke så vel. Videre, med pedagogisk paritet, forsvinner hele spørsmålet om rasemessige preferanser.

Veien til Sann Likestilling

Svart fremgang i løpet Av det siste halve århundret har vært imponerende, konvensjonell visdom til tross for det motsatte. Og likevel har nasjonen mange miles å gå på veien til sann rasemessig likestilling. «Jeg skulle ønske jeg kunne si at rasisme og fordommer bare var fjerne minner, men når jeg ser meg rundt, ser jeg at selv utdannede hvite og Afroamerikanere … har mistet håpet om likestilling,» Sa Thurgood Marshall i 1992. Et år tidligere The Economist magazine hadde rapportert problemet med rase som en av » knuste drømmer. Faktisk har ikke alt håp blitt «tapt», og «knust» var altfor sterkt et ord, men sikkert på 1960-tallet klarte ikke borgerrettighetssamfunnet å forutse hvor tøff reisen ville være. (Thurgood Marshall hadde tenkt en slutt på all skolesegregering innen fem år etter Høyesteretts avgjørelse I Brown v. Board Of Education.) Mange svarte, spesielt, er nå motløs. En Gallup-meningsmåling i 1997 fant en kraftig nedgang i optimisme siden 1980; bare 33 prosent av svarte (mot 58 prosent av hvite) trodde både livskvaliteten for svarte og raseforhold hadde blitt bedre.dermed blir fremgang-ved mange tiltak tilsynelatende så klart-sett på som en illusjon, den slags fantasi som intellektuelle er spesielt utsatt for. Men den ahistoriske følelsen av ingenting oppnådd er i seg selv dårlige nyheter. Pessimisme er en selvoppfyllende profeti. Hvis all vår innsats som nasjon for å løse Det «Amerikanske dilemmaet» har vært forgjeves-hvis vi har spilt hjulene våre i allestedsnærværende og permanent rasisme, som Derrick Bell, Andrew Hacker og andre argumenterer – så er rasemessig likestilling en håpløs oppgave, et uoppnåelig ideal. Hvis både svarte og hvite forstår og feirer gevinster fra fortiden, vil vi imidlertid gå videre med optimismen, innsikten og energien som videre fremgang sikkert krever.