Lesing lærebøker kan ikke være morsomt, men å kunne er viktig. Gjennom ungdomsskolen, videregående skole og høyskole vil lærebøker være en stor del av lesingen din. Å forstå hvordan man leser og bruker dem effektivt er nøkkelen til akademisk suksess.

Før Du Leser

Lærebøker kan være kjedelig, kjedelig og full av detaljer. Hoppe rett inn i en lærebok uten å ha en generell ide om sentrale temaer og emner kan gjøre lærebok lesing som mye mer utfordrende. Vi lærer best når vi beveger oss fra generell til spesifikk. Forhåndsvise og utvikle et stort bilde av en tekst før lesing vil gjøre deg i stand til å bedre identifisere hva som er viktig som du leser og gjøre det mulig for deg å beholde detaljene.

Forhåndsvisning. Trinnene nedenfor vil hjelpe deg å forhåndsvise en tekst og forbedre din forståelse og oppbevaring.

• Gjennomgå alle kapitteloverskrifter og underoverskrifter.
• Blikk over noen bilder, diagrammer eller grafer i den delen du skal lese.
• Les noen fet eller kursiv ord og sørg for at du forstår dem.
• Les kapittelsammendraget.
• Gjennomgå eventuelle spørsmål i slutten av kapittelet.

Spørsmål. Å utvikle et sett med spørsmål du vil svare på før du begynner å lese en tekst, gir retning og fokus når du leser teksten. Når du har forhåndsvist teksten, kan du lage en liste over spørsmål du vil finne svar på mens du leser. Hvordan gjør du dette? Enkel. Mens du forhåndsviser teksten, gjør du hver overskrift og underoverskrift om til et spørsmål. For eksempel, hvis overskriften er «Grunnårsaker til Den Amerikanske borgerkrigen», så kan spørsmålet ditt være » Hva var grunnårsakene som førte til Den Amerikanske borgerkrigen?»

Mens du Leser

følgende strategier vil hjelpe deg å maksimere din forståelse og beholde informasjon mens du leser lærebøker.

Reflektere. Fra å gjennomgå kapitteloverskrifter, underoverskrifter, fet eller kursiv ord, spør deg selv hva du allerede har lært. Nå som du leser:

• Svar på spørsmålene du utviklet mens du forhåndsviser teksten.
• prøv å forutsi svarene på spørsmålene og finn ut om dine spådommer er riktige.
• Les høyt. Å lese høyt forbedrer forståelse og oppbevaring av informasjon.
• Utvikle et bilde i tankene dine av konseptene som presenteres. Visualisering av informasjon, konsepter eller materiale som presenteres gjør det mye lettere å huske.

Høydepunkt. Når du leser gjennom teksten, fremhev viktige passasjer som støtter sentrale temaer og konsepter. Vær selektiv. Hvis du fremhever mer enn 20% av en passasje, er du ikke selektiv nok.

• som du leser, prøve og identifisere viktige begreper og fakta som kan være sannsynlig test spørsmål. Understreke og identifisere disse begrepene med en» Q » i margen.
• Sirkel med blyant nøkkelbegreper og ordforråd. Skriv en kort definisjon for hver i notatene eller i margen i læreboken.
• Ta godt organiserte notater på baksiden av tilsvarende klasse forelesningsnotater. På denne måten vil forelesningsnotater og læreboknotater for samme emne være enkle å få tilgang til og gjennomgå som forberedelse til testen.
• Lag visuelle hjelpemidler, inkludert bilde, grafer, diagrammer eller tabeller, for å visualisere det du leser. Visualisering er en fin måte å ta informasjon som er kompleks eller vanskelig og gjør det lett å forstå og huske.
• Skriv en kort oppsummering av de sentrale temaene og ideene i notatene dine. Å kunne utvikle et sammendrag av det du lærte, vil hjelpe deg med å mestre materialet og beholde informasjonen.

Etter At du Har Lest

Hva du gjør etter at du har lest en tekst, kan være nesten like gunstig for læring og oppbevaring, som å lese selve teksten.

Fortell. Når du er ferdig med å lese en tekst eller passasje, sett deg ned med noen andre og fortell dem hva du leser og hva du lærte av teksten. Å forklare høyt hva du har lært av å lese, er uten tvil den mest effektive måten å fremme mestring av materiale og forbedre oppbevaring. Å bli med i en studiegruppe er en fin måte å få muligheten til å dele med andre hva du har lært av lesingen din.

Gjennomgang. Anmeldelse. Og så gjennomgå igjen! Innen en dag etter den første lesingen, bruker du 20 til 30 minutter–avhengig av mengden materiale som dekkes–gjennom notatene dine og informasjonen du lærte, og resiterer hovedpoengene og emnene. Dette vil flytte informasjonen fra kortsiktig til langsiktig minne. Hver uke bruker ca 10 minutter på å gjennomgå notatene dine og de uthevede delene av teksten din. Gjennomgang vil sørge for at du er forberedt når testtiden kommer.

Når Lærebok Lesing Er Utfordrende

Lærebok lesing er vanligvis vanskeligere enn andre former for lesing, men noen ganger er det rett og slett utfordrende. Hvis du står overfor å lese en utfordrende lærebok, anbefaler vi følgende:

• Les høyt. Å lese høyt forbedrer leseforståelse og oppbevaring av informasjon. Ved å lese høyt kan du høre hva du leser, noe som gjør at hjernen kan behandle informasjonen mer effektivt og huske hva den hørte.
• Endre posisjoner. Lese passasjer fra lærebøker blir kjedelig og kjedelig veldig fort. Å bli sittende fast i samme posisjon hele tiden du leser bare legger til monotonien. Prøv å lese stå opp for en stund, eller endre posisjoner hver gang i mellomtiden.
• Les teksten igjen. Hver gang du leser en tekst igjen, henter du noe nytt, beholder mer informasjon og finner det lettere å forstå. Det er ikke uvanlig å lese den samme passasjen fra en lærebok flere ganger før du er i stand til å forstå og beholde informasjonen.
• Søk etter nøkkelord. Les setninger fjerne adjektiver og adverb. Dette vil kutte til kjøttet i setningen og hjelpe deg med å identifisere hva som blir sagt og hva som er veldig viktig for deg å vite.
• Hopp rundt i teksten. Noen ganger er det gunstig å hoppe rundt og lese ulike deler av et kapittel eller en del i en lærebok. Hvis du for eksempel hopper til slutten av kapittelet og leser kapittelsammendraget, før du leser kapittelet, kan du øke fokus, retning og forståelse når du går tilbake og leser selve kapittelet.
• Merk det. Hvis du kommer over en passasje eller en del av teksten som du bare ikke forstår, understreke det og sette et merke ved siden av den i margen av boken. Når du er ferdig med å lese teksten, har du flere merker i hele kapittelet. Når du kommer tilbake til klassen, vet du hvilke spørsmål du skal spørre læreren eller professoren.
• Ta en pause. Hvis du bare ikke gjør fremgang med teksten du leser, ta en pause, omgruppere og kom tilbake for å takle det senere med et nytt par øyne.
• Slå på nettet. Når alt annet feiler, «Google» det. Internett er en mengde informasjon. Og i disse dager er det nettsteder som adresserer, og gir forståelse, til omtrent hvert emne eller emne.

Ting Å Vurdere…

Her er noen flere ting du bør vurdere når du leser lærebøker.

Hva Å Lese

hver lærer og professor er forskjellig. Noen veier sine tester og quizzer tungt på hva som finnes i læreboken, mens andre stoler nesten helt på forelesningene sine. I begynnelsen av semesteret kan du prøve å finne ut om eksamenene primært vil være basert på informasjon innhentet gjennom forelesninger i klassen eller fra å lese læreboken. Dette vil hjelpe deg å vite hvor du skal fokusere tiden din.Å Finne en fredelig, komfortabel beliggenhet, vekk fra distraksjoner, hvor du kan fokusere, er viktig for å lese lærebøker effektivt. Lær mer om å finne et godt studiested.

Når Du Skal Lese

når du leser er like viktig, om ikke viktigere, enn hvor du leser. Lesing av lærebøker kan være kjedelig og kjedelig. Det siste du vil gjøre er å lese når du er trøtt, sliten eller det er sent på kvelden. Lesing av lærebøker krever at du er våken og oppmerksom. Vi anbefaler å lese i ca 30 til 45 minutter om gangen og ta en kort pause for å gjenopplive ditt sinn og kropp.Den beste måten å beholde informasjon fra lærebøker på er å (1) lese høyt og (2) diskutere hva du har lest med andre mennesker. Resitere tekstinformasjon flytter den fra kortsiktig til langsiktig hukommelse og sikrer fag mestring.