Tenk et øyeblikk om livet til dine besteforeldre og oldeforeldre da de var i tjueårene. Hvordan deres liv i den alderen i forhold til livet ditt? Hvis de var som de fleste andre mennesker i sin tid, deres liv var ganske annerledes enn din. Hva skjedde med å endre tjueårene så mye mellom sin tid og vår egen? Og hvordan skal vi forstå alderen 18-25 i dag?

teorien om fremvoksende voksenliv foreslår at et nytt livsstadium har oppstått mellom ungdom og ung voksenliv i løpet av det siste halve århundre i industrialiserte land. Femti år siden, de fleste unge mennesker i disse landene hadde inngått stabile voksne roller i kjærlighet og arbeid ved slutten av tenårene eller tidlig tjueårene. Relativt få mennesker forfulgt utdanning eller opplæring utover videregående skole, og, følgelig, de fleste unge menn var heltidsarbeidere ved slutten av tenårene. Relativt få kvinner jobbet i yrker utenfor hjemmet, og median ekteskapsalder for kvinner i Usa og i de fleste andre industrialiserte land i 1960 var rundt 20 (Arnett & Taber, 1994; Douglass, 2005). Median giftealder for menn var rundt 22, og ektepar vanligvis hadde sitt første barn omtrent ett år etter deres bryllupsdag. Alt i alt, for de fleste unge for et halvt århundre siden, førte tenårene raskt og direkte til stabile voksne roller i kjærlighet og arbeid ved slutten av tenårene eller begynnelsen av tjueårene. Disse rollene vil danne strukturen i deres voksne liv i flere tiår framover.

nå er alt som har endret seg. En høyere andel unge enn noen gang før-ca 70% I Usa-forfølge utdanning og opplæring utover videregående skole(Nasjonalt Senter for Utdanningsstatistikk, 2012). De tidlige tjueårene er ikke en tid for å gå inn i stabilt voksenarbeid, men en tid med enorm arbeidsstabilitet: I Usa er gjennomsnittlig antall jobbendringer fra 20 til 29 år syv. Medianalderen for å inngå ekteskap i Usa er nå 27 for kvinner og 29 for menn(US Bureau of The Census, 2011). Følgelig, en ny fase av levetiden, nye voksenlivet, har blitt opprettet, som varer fra slutten av tenårene gjennom midten av tjueårene, omtrent aldre 18 til 25.

De Fem Egenskapene Ved Fremvoksende Voksenliv

Fem egenskaper skiller fremvoksende voksenliv fra andre livsstadier (Arnett, 2004). Fremvoksende voksen alder er:

1. alderen av identitetsutforskninger;
2. alderen av ustabilitet;
3. den selvfokuserte alderen;
4. alderen av følelse i mellom; og
5. alderen av muligheter.

kanskje det mest karakteristiske ved voksende voksenliv er at det er alderen for identitetsutforskning. Det er, det er en alder når folk utforske ulike muligheter i kjærlighet og arbeid som de beveger seg mot å gjøre varige valg. Gjennom å prøve ut disse ulike mulighetene, utvikler de en mer bestemt identitet, inkludert en forståelse av hvem de er, hva deres evner og begrensninger er, hva deres tro og verdier er, og hvordan de passer inn i samfunnet rundt dem. Erik Erikson (1950), som var den første til å utvikle ideen om identitet, foreslo at det hovedsakelig er et problem i ungdomsårene; men det var for mer enn 50 år siden, og i dag er det hovedsakelig i fremvoksende voksenliv at identitetsutforskninger finner sted (Côé, 2006).utforskningen av fremvoksende voksenliv gjør det også til ustabilitet. Som nye voksne utforske ulike muligheter i kjærlighet og arbeid, deres liv er ofte ustabil. En god illustrasjon av denne ustabiliteten er deres hyppige trekk fra en bolig til en annen. Priser på boligendring i Det Amerikanske samfunnet er mye høyere i alderen 18 til 29 enn i noen annen levetid (Arnett, 2004). Dette gjenspeiler utforskningen som skjer i nye voksnes liv. Noen flytter ut av foreldrenes husstand for første gang i slutten av tenårene for å delta på et bolighøyskole, mens andre flytter ut for å være uavhengige (Goldscheider & Goldscheider, 1999). De kan flytte igjen når de faller ut av college eller når de oppgraderer. De kan flytte til sambo med en romantisk partner, og deretter flytte ut når forholdet tar slutt. Noen flytter til en annen del av landet eller verden for å studere eller jobbe. For nesten halvparten Av Amerikanske fremvoksende voksne inkluderer boligendring å flytte tilbake med foreldrene sine minst en gang (Goldscheider & Goldscheider, 1999). I noen land, som i sør-Europa, forblir nye voksne i foreldrenes hjem i stedet for å flytte ut; likevel kan de fortsatt oppleve ustabilitet i utdanning, arbeid og kjærlighetsforhold (Douglass, 2005, 2007).

Fremvoksende voksenliv er også en selvfokusert alder. De Fleste Amerikanske fremvoksende voksne flytter ut av foreldrenes hjem i alderen 18 eller 19 år og gifter seg ikke eller har sitt første barn til minst i slutten av tjueårene (Arnett, 2004). Selv i land der fremvoksende voksne forblir i foreldrenes hjem gjennom begynnelsen av tjueårene, som i sør-Europa og I Asiatiske land som Japan, etablerer de en mer selvstendig livsstil enn de hadde som ungdom (Rosenberger, 2007). Emerging voksenlivet er en tid mellom ungdom avhengighet av foreldre og voksne langsiktige forpliktelser i kjærlighet og arbeid, og i løpet av disse årene, nye voksne fokusere på seg selv som de utvikler kunnskap, ferdigheter, og selvforståelse de trenger for voksenlivet. I løpet av nye voksenlivet, de lærer å ta selvstendige beslutninger om alt fra hva du skal ha til middag til om ikke å gifte seg.Et annet karakteristisk trekk ved voksende voksenliv er at det er en alder av følelse i mellom, ikke ungdom, men ikke fullt voksen heller. Når du blir spurt, » føler du at du har nådd voksen alder?»flertallet av nye voksne svarer verken ja eller nei, men med det tvetydige «på noen måter ja, på noen måter nei» (Arnett, 2003, 2012). Det er først når folk når slutten av tjueårene og begynnelsen av trettiårene at et klart flertall føler voksen. De fleste nye voksne har den subjektive følelsen av å være i en overgangsperiode i livet, på vei til voksenlivet, men ikke der ennå. Denne «mellom» følelsen i voksende voksenliv har blitt funnet i En rekke land, inkludert Argentina (Facio & Micocci, 2003), Østerrike (Sirsch, Dreher, Mayr, & Willinger, 2009), Israel (Mayseless & scharf, 2003), tsjekkia (macek, bej@ek, & van Hryvnaková, 2007), Og Kina (Nelson & chen, 2007).endelig er fremvoksende voksenliv mulighetens alder, når mange forskjellige futures forblir mulige, og når lite om en persons retning i livet er bestemt for sikker. Det har en tendens til å være en alder av høye forhåpninger og store forventninger, delvis fordi få av deres drømmer har blitt testet i brannene i det virkelige liv. I en nasjonal undersøkelse av 18 – til 24-åringer i Usa var nesten alle-89%—enige med uttalelsen :» jeg er sikker på at jeg en dag kommer til hvor jeg vil være i livet «(Arnett & Schwab, 2012). Denne optimismen i fremvoksende voksenliv har også blitt funnet i andre land (Nelson & Chen, 2007).

Internasjonale Variasjoner

de fem funksjonene som ble foreslått i teorien om fremvoksende voksenliv, var opprinnelig basert på forskning som involverte rundt 300 Amerikanere mellom 18 og 29 år fra ulike etniske grupper, sosiale klasser og geografiske regioner (Arnett, 2004). I hvilken grad gjelder teorien om fremvoksende voksenliv internasjonalt?

svaret på dette spørsmålet avhenger sterkt av hvilken del av verden som vurderes. Demografer gjør et nyttig skille mellom de ikke-industrialiserte landene som utgjør flertallet av verdens befolkning og de industrialiserte landene som er en del av Organisasjonen For Økonomisk Samarbeid og Utvikling (OECD), inkludert Usa, Canada, vest-Europa, Japan, Sør-Korea, Australia og New Zealand. DEN nåværende befolkningen I OECD-landene (også kalt industrialiserte land) er 1,2 milliarder, ca 18% av verdens totale befolkning (UNDP, 2011). Resten av den menneskelige befolkningen bor i ikke-industrialiserte land, som har mye lavere medianinntekter; mye lavere median utdanningsnivå; og mye høyere forekomst av sykdom, sykdom og tidlig død. La oss se på fremvoksende voksenliv i OECD-landene først, deretter i ikke-industrialiserte land.

EA i OECD-Land: Fordelene med Velstand

de samme demografiske endringene som beskrevet ovenfor for Usa har skjedd i ANDRE OECD-land også. Dette gjelder deltakelse i postsecondary utdanning samt median aldre for å komme inn i ekteskap og foreldre (UNdata, 2010). Det er imidlertid også betydelig variasjon i hvordan fremvoksende voksenliv oppleves på TVERS AV OECD-landene. Europa er regionen der voksende voksenliv er lengste og mest rolig. Medianalderen for å inngå ekteskap og foreldre er nær 30 i De Fleste Europeiske land (Douglass, 2007). Europa i dag er stedet for de mest velstående, sjenerøse og egalitære samfunnene i verden-faktisk i menneskets historie (Arnett, 2007). Regjeringer betale for høyere utdanning, hjelpe unge mennesker i å finne jobber, og gi sjenerøse dagpenger for de som ikke kan finne arbeid. I nord-Europa gir mange regjeringer også boligstøtte. Nye voksne I Europeiske samfunn gjør mest mulig ut av disse fordelene, gradvis på vei til voksenlivet i løpet av tjueårene mens du nyter reise og fritid med venner.Livene Til Asiatiske fremvoksende voksne i industrialiserte land som Japan og Sør-Korea er på noen måter lik livene til nye voksne I Europa og på noen måter slående annerledes. Som Europeiske nye voksne har Asiatiske nye voksne en tendens til å gå inn i ekteskap og foreldre rundt 30 år (Arnett, 2011). Som Europeiske nye voksne, Asiatiske nye voksne i Japan og Sør-Korea nyte fordelene av å leve i velstående samfunn med sjenerøse sosiale velferdssystemer som gir støtte for dem i å gjøre overgangen til voksenlivet—for eksempel, gratis universitetsutdanning og betydelige dagpenger.

men på andre måter er opplevelsen av fremvoksende voksenliv i Asiatiske OECD-land markant annerledes enn I Europa. Europa har en lang historie med individualisme, og dagens nye voksne bærer den arven med seg i fokus på selvutvikling og fritid under fremvoksende voksenliv. I Motsetning, Asiatiske kulturer har en felles kulturhistorie med vekt på kollektivisme og familieforpliktelser. Selv Om Asiatiske kulturer har blitt mer individualistiske de siste tiårene som en konsekvens av globaliseringen, fortsetter kollektivismens arv i livene til nye voksne. De forfølger identitetsundersøkelser og selvutvikling under fremvoksende voksenliv, som Deres Amerikanske og Europeiske kolleger, men innenfor smalere grenser satt av deres følelse av forpliktelser overfor andre ,spesielt deres foreldre(Phinney & Baldelomar, 2011). For eksempel, i deres syn på de viktigste kriteriene for å bli voksen, rangerer nye voksne i Usa og Europa konsekvent økonomisk uavhengighet blant de viktigste markørene for voksenlivet. I motsetning til dette legger nye voksne med Asiatisk kulturell bakgrunn særlig vekt på å bli i stand til å støtte foreldre økonomisk som blant de viktigste kriteriene (Arnett, 2003; Nelson, Badger, & Wu, 2004). Denne følelsen av familieforpliktelse kan til en viss grad begrense deres identitetsundersøkelser i fremvoksende voksenliv, da de gir mer oppmerksomhet til foreldrenes ønsker om hva de skal studere, hvilken jobb de skal ta og hvor de skal leve enn nye voksne gjør I Vesten (Rosenberger, 2007).en annen merkbar kontrast mellom Vestlige og Asiatiske nye voksne er i deres seksualitet. I Vesten, premarital kjønn er normativ ved slutten av tenårene, mer enn et tiår før folk flest inn ekteskap. I Usa og Canada, og i nord-Og øst-Europa, samboerskap er også normative; de fleste har minst ett samboende partnerskap før ekteskapet. I sør-Europa, samboende er fortsatt tabu, men premarital kjønn tolereres i nye voksenlivet. I motsetning, både premarital kjønn og samboerskap fortsatt sjeldne og forbudt i Hele Asia. Selv dating frarådes til slutten av tjueårene, når det ville være et forspill til et seriøst forhold som fører til ekteskap. I tverrkulturelle sammenligninger rapporterer om lag tre fjerdedeler av nye voksne i Usa og Europa å ha hatt premarital seksuelle forhold etter 20 år, mot mindre enn en femtedel I Japan og Sør-Korea (Hatfield og Rapson, 2006).

EA i Ikke-Industrialiserte Land: Lav, Men Stigende

Fremvoksende voksenliv er godt etablert som et normativt livsstadium i de industrialiserte landene som er beskrevet hittil, men det vokser fortsatt i ikke-industrialiserte land. Demografisk, i ikke-industrialiserte land som I OECD-land, median alder for å legge inn ekteskap og foreldreskap har vært økende de siste tiårene, og en økende andel av unge mennesker har fått etter videregående opplæring. Likevel er det for tiden bare et mindretall av unge i ikke-industrialiserte land som opplever noe som ligner på voksende voksenliv. Flertallet av befolkningen gifter seg fortsatt rundt 20 år og har lenge fullført utdanning ved slutten av tenårene. Som Du kan se I Figur 1, er innmeldingsgraden i høyere utdanning mye lavere i ikke-industrialiserte land (representert av de fem landene til høyre) enn I OECD-landene (representert av de fem landene til venstre).

for unge mennesker i ikke-industrialiserte land eksisterer fremvoksende voksenliv bare for det rikere segmentet av samfunnet, hovedsakelig den urbane middelklassen, mens de landlige og urbane fattige-flertallet av befolkningen-ikke har fremvoksende voksenliv og kan til og med ikke ha noen ungdom fordi de går inn i voksenlignende arbeid i en tidlig alder og også begynner ekteskap og foreldre relativt tidlig. Hva Saraswathi og Larson (2002) observerte om ungdomsårene gjelder også for voksende voksenliv:» på mange måter har livene til middelklasseungdom i India, Sørøst-Asia og Europa mer felles med hverandre enn de gjør med fattige ungdoms liv i sine egne land.»Men etter hvert som globaliseringen fortsetter, og økonomisk utvikling sammen med den, vil andelen unge som opplever voksende voksenliv, øke etter hvert som middelklassen utvides. Ved slutten av det 21.århundre er voksende voksenliv sannsynlig å være normativ over hele verden.

Konklusjon

det nye livsstadiet av voksende voksenliv har spredt seg raskt i det siste halve århundre og fortsetter å spre seg. Nå som overgangen til voksenlivet er senere enn tidligere, er denne endringen positiv eller negativ for nye voksne og deres samfunn? Sikkert er det noen negative. Det betyr at unge mennesker er avhengige av sine foreldre lenger enn tidligere, og de tar lengre tid å bli fullt medvirkende medlemmer av deres samfunn. En betydelig andel av dem har problemer med å sortere gjennom mulighetene som er tilgjengelige for dem og sliter med angst og depresjon, selv om de fleste er optimistiske. Det er imidlertid fordeler med å ha dette nye livsstadiet også. Ved å vente til minst slutten av tjueårene for å ta på seg hele spekteret av voksenansvar, er nye voksne i stand til å fokusere på å skaffe seg nok utdanning og opplæring for å forberede seg på kravene til dagens informasjons – og teknologibaserte økonomi. Det virker også sannsynlig at hvis unge mennesker tar viktige beslutninger om kjærlighet og arbeid i slutten av tjueårene eller begynnelsen av trettiårene i stedet for deres sena tenåringer og tidlig tjueårene, vil deres dom bli mer moden, og de vil ha en bedre sjanse til å gjøre valg som vil fungere bra for dem i det lange løp.

Hva kan samfunn gjøre for å øke sannsynligheten for at nye voksne vil gjøre en vellykket overgang til voksenlivet? Et viktig skritt vil være å utvide mulighetene for å skaffe høyere utdanning. DE høyere utdanningssystemene I OECD-landene ble bygget på en tid da økonomien var mye annerledes, og de har ikke utvidet seg med den hastigheten som trengs for å betjene alle de nye voksne som trenger slik utdanning. Videre, i noen land, som Usa, har kostnaden for høyere utdanning steget bratt og er ofte uoverkommelig for mange unge mennesker. I ikke-industrialiserte land er høyere utdanningssystemer enda mindre og mindre i stand til å imøtekomme sine nye voksne. Over hele verden vil samfunn være klokt å streve for å gjøre det mulig for alle nye voksne å motta høyere utdanning, gratis. Det kan ikke være noen bedre investering for å forberede unge mennesker for fremtidens økonomi.