이 책의 많음과 교실에 기사를 관리하지만,일부의 최고의 조언을 받았는 주제에는에서 온 학생들. 그들은 매우 친숙한 작동하고 무엇을 하지 않은 교실에서,그래서 나는 일부의 현재에 대한 학생들은 교실 관리 아이디어. 다음은 그들이 공유 한 유용한 팁 중 8 가지입니다.

비

우리는 이해 당신은 참석을 수집,휴대 전화(는 경우에는 당신의 것),그리고 대답 e-mail,”나 나에게 말했다. “그러나 종소리가 울릴 때 갈 준비가되지 않았다면,우리도 그렇게되지 않을 것입니다.”비즈니스로 내려가는 것은 작업에서 벗어날 시간이 없다는 것을 의미합니다. 일부 교사들을 넣어 프롬프트에 널 위해 학생들이 대답하면 출석이 수행되거나 다른 관리 작업을 처리합니다. Ths 는 학생의 관심을 활성화하는 데 도움이 즉시 클래스를 종사.

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을 위해 노력하고 최대의 참여

경우에는 활동과 학습 수업에서는 수동,학생들이 확실할 뿐만 아니라. “나는 강의를 좋아하는 한 아이를 모른다.”대니가 나에게 말했다. “그리고 어떤 학생도 보드에서 메모를 복사하는 것을 좋아하지 않습니다.”사리가 덧붙였다. “학생들이 학습에 관여하지 않으면 무관심하고 지루해질 것입니다.”만들기 활동과 교훈을 손에 포함한 전체 클래스를 먼 길을 갈 수 있습으로 손님들 학생이 참여한다. “장소가 없다면 숨어,당신은 종류의 강제로 참여하며,그것은 일반적으로 더 많은 흥미와 재미를하는 방법,”Dana 말했다.

바쁜 일을 피하십시오

“우리가 3 학년 때쯤에는’바쁜 일’이 무엇인지 압니다.”사만다는 불평했다. “하고,완벽하게 정직해야,우리는 아마 많은 노력을 바쁜 작품으로 선생님들이 만들어진 그것은 한—그것은 그냥 재미있지 않거나 의미 있는 누군가를 위해.”는 경우에 학생들이 보이지 않는 목적에서 작업을 하는지,그들을 두지 않을 것이 최선의 노력,그리고 그들은 산만 또는 비규격.

전화기에 확고하다

전화는 대부분의 교사들에게 까다로운 주제입니다. 그들은 거의 항상 교실에서 주요 산만입니다. 올해 2 학기 초에 휴대 전화 용 교수형 포켓 차트를 구입했습니다. 그것은 내가 보낸 최고의 20 달러였습니다. “나는 처음에는 그것을 좋아하지 않았다.”돔이 말했다. “하지만 지금은 나가는 것을 인정해야 그것이 나를 유혹하는 내화,즉 나는 더 적은 산만 클래스에서,그리고 내가 집중할 수 있습에서 학습합니다.”

그러나 일부를 보여 유연

이후 요청 학생들을 넣어 자신의 휴대폰을 주머니에서 차트 클래스의 시작에서,나는 항상 그들에게 그는 적어도 두 분의 끝에서 클래스를 하는 기술 확인합니다. 호르헤는”우리가이 시간을 얻고 있다는 것을 알기 때문에 처음부터 휴대폰을 포기하는 것이 더 쉬워진다”고 설명했다. 2 분의 교실 시간은 복귀가 중단없는 학생의 관심 74 분이라는 것을 깨달을 때 포기할 것이 그리 많지 않습니다.

아이들이 알고있는 것을 아십시오.

“우리는 무엇이 있는지 아는 선생님을 좋아합니다.”라고 Bazi 는 말했습니다. 관계를 구축하는 것은 모든 교실 관리의 기초에 있습니다. 당신이 당신의 학생들과 강한 관계를 가지고 있다면,그들은 최대 행동 가능성이 적습니다. 청소년 문화를 존중하고 학생들의 정체성을 확증하는 것이 그들과 유대 관계를 맺는 가장 좋은 방법입니다. 그래서에 대한 정보를 유지하는 음악,텔레비전,유튜브 동영상,패션,언어,그리고 스포츠가 그렇게 중요하신의 학생들이 사용하고,그들을 대화를 우선과제에 대한 논의한다. 학생들이 당신이 그들의 관심사를 소중히 여기는 것을 볼 때,그들은 그 존경심을 당신에게 돌려 줄 것입니다.

열린 토론

학생에 대해 이야기하고 싶 문제에 생활에 영향을 미치는,그리고 거의 모든 학생이 나에게 말했다 그들은 사랑하는 토론 주제에는 그들이하는 것이 중요합니다. 가 있으면 뭔가 중요한 세계에서 일어나는,마을,또는 당신의 학교,일부 시간을 듣고 학생들의 관심사가 가치가있다. 예를 들어 선거가 끝난 다음날,제 학생들은 이야기 할 필요가있었습니다. 그들은 많은 불안과 두려움을 가지고있었습니다. 만큼 대화를 존중받아 학생 감사는 시간을 자신의 의견을 질문하고 관련된 주제를 확인하는 관련습니다. 이 시간을 학생들에게 제공하면 교실에서 커뮤니티를 만드는 방향으로 먼 길을 갈 것이며,이는 차례로 교실 관리에 도움이 될 것입니다.

부서지는 기록적인 기술을 사용하십

“나는 거짓말—그것은 종류의 재미를 보고 교사와 학생 논쟁을 하지만 그것은 성가신 동안 후,”잭슨 말했다. “교사들은 학생과 대결 할 때 권력을 포기합니다.””깨진 레코드”기술 트릭에서 배운 리처드 라 보,전국적으로 알려진 전문가에 학습 장애인과 교실 관리합니다. 이 기술을 통해 교사는 지시 또는 원하는 행동을 세 번 반복하면됩니다. 예를 들어,학생이 전화를 버리지 않을 것이라고 가정 해보십시오. 선생님은”라파엘,휴대 전화를 치워주세요.”학생은 다음과 같이 주장합니다:”수는 그녀의 전화를 꺼냈다”또는”나는 단지 텍스트에 대답 할 필요가있다.”학생과의 논쟁보다는 침착하고 균등하게 세 번 지시를 반복하기 만하면됩니다.”휴대 전화를 치워주세요.”나는 마지막 지시에 의해 전화가 버려 질 것이라고 확신 할 수있다.이 기술은 마술 적이다. 학생들은 나에게 말했다 그들은시의 선생님 이 전략을 사용한 것보다 시간을 낭비와 논쟁하는 학생입니다.

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학생들로부터 교실 관리 아이디어를 도태하는 것은 매우 계몽적일 수 있습니다. 학생들의 말을 듣고 그들이이 목록에 기여할 수있는 아이디어를 물어보십시오.