목적의 이 경도 연구는 영향을 평가의 나이(성인대 아동)와의 길이 레지던스(LOR)in L2-권 국가(3vs.5 년)에도 외국인이트 second language(L2). 한국어 어른과 아이들이 생활에서 북 아메리카 및 나이 일치 그룹의 원어민 영어(NE)성인과 아이들,기록이 영어의 문장에서 개최된 1.2 년 간격으로(T1 대 T2). NE-말하기 청취자는 9 점 척도를 사용하여 인식 된 외국 억양의 전반적인 정도에 대한 문장을 평가했습니다. 네이티브 한국어(NK)어린이는 NK 성인이했던 것보다 훨씬 높은 평가를 받았지만 NE 어린이보다 낮은 평가를 받았습니다. NK 어린이들도 도착했던 사람들로 어린 아이들과에 등록한 영어 학교의 평균 4 년—영어를 이야기 감지 외국인하세요. LOR 와 T1–T2 차이의 효과는 NK 성인과 NK 어린이 모두에게 유의하지 않았다. 연구 결과는 L2 음성 학습의 성인-아동 차이가 중요한시기의 경과에 기인한다는 가설과 일치하지 않았다. 는 제안하는 온화한 외국인 악센트 관찰된 아이들을 위한 보다는 성인 때문에,적어도 부분에서 더 큰 L2 일반적으로 입력 받은 이민자 자녀들보다 성인이다.