중 하나는 일반적인 원인이 불안의 대학원 학생들에서 발생하지 않는 방법을 알려 주는 학부 내에서는 대학원 프로그램입니다. 정중하고 존중하는 것은 무엇입니까? 그러나 집요하거나 냉담하지 않습니까? 특히 대학원 프로그램을 처음 사용하는 경우 힘든 전화입니다. 개별 교수진이 어떻게 다루기를 선호하는지는 제도적 문화와 교수진의 개인적 취향이라는 두 가지 변수에 달려 있습니다.

나는 하나의 친구가 작동하는 부서에서 정책을 알리는 모두 교수는 학생들을 필요로소 그들 중 하나로”교수”또는”Doctor,”그러나는 특별한 부 없는 대학원 프로그램입니다. 그래도 내 감각은 그러한 처방이 특히 대학원 수준에서는 드물다는 것입니다. 무엇이 훨씬 더 많은 일반적인은 학부에 부하가 개인의 선호하게 파악하는 적절한 형태의 주소는 더 독특한 탐색기 어려운 문제입니다. 종종 부서의 교수진은 비공식적으로 동일한 선호도를 따르지만 자주 아웃 라이어가 있습니다. 이러한 이상치는 대학원생에게 불안의 주요 원천입니다. 이상값,사람이,예를 들어,누가 절대적으로 주장하는 그의 가장 진보된 대학원생의 주소로 그를”Doctor,”할 수 있는 가장 빠른 스냅,꾸짖거나 올바른 경우 그 주소에 의해 제목 이외의 다른 선호하는 하나입니다.

경우에 당신은 낯선으로 교수와 그의 환경설정,당신은 거의 없을 것이 잘못에 의해 해결이 그대로”교수 LastName.”어떤 교수진,그러나 찾”의사 LastName”너무 공식 또는 자부하고”이름”너무 익숙,비공식,그리고 뻔뻔. “교수는”안전하고 행복 매체할 수 있는 일반적으로에 의존 될 때까지,또는 개인을 나타내는 그들이 선호하는 것이 해결되어야에서 다른 방법이다. 할 수 있습니다 일부 다른 환경에서”교수 LastName,”그들이 될 것입니다 매우 가능성이 인식하신으로 무례하거나 봐달에 대한 해결하는 방법입니다.

그냥 대화에서와 같이,당신이 처음으로,당신은”교수 성 꽤 안전 누구와 함께 교수에 쓸 때,또는 간신히 알게.”일단 교수 응답,당신이 할 수 있는 일반적으로 게이지는 가장 적절한 미래를 형성의 주소를 기반으로 어떻게 기자가 서명한 자신의 전자 메일 답장합니다. 좋든 나쁘 든간에,이 만화는 저자가 깨닫는 것보다 훨씬 정확할 수 있습니다. 하나는 교수들이 당신에 의해 해결되는 것을 선호하는 방법과 일치하여 전자 메일에 서명 할 것이라는 희망을 것입니다. 하는 경우 특파원에 의존한 자동적인 서명하지만,심지어 전자 메일 응답하지 않을 수 있습 흘리는 많은 빛에 가장 좋은 형태의 주소는 사람입니다. 당신이 확실히 일을 알아낼 때까지 그 상황에서”교수 성”과 꽉 매달려.

덧붙여,나는 개인적으로 의존하는 자동적인 서명이 국경에서 무례하고,정확하게 그것 때문에 허용하지 않 대응하는 계기를 내가 어떻게 인식하는 자연의 우리의 관계입니다. 또는,사용하는 자동적인 서명과 함께 전체 제목과 연락처 정보를,그러나 입력을 개인적인”서명은”그 위에 매우 일반적이,그리고 공격하지 않는 나에게 무례로서 적어도 비트입니다. 와 가까운 친구와 함께/동료들(이하지 않습에 차이가 의심스럽게 얻은 지명도를 이용하였)내가 사용하는 자동적인 서명에서만 대부분의 공식 또는 비개인의 상에서 말하는 전자 메일을받을 수 있습니다 따라 전달하는 사람이 누구와 함께가 덜 익숙한 관계입니다. 에 서명하지 않는 모든 이름에서 모든 나는 느낌이지만,또한 무시하지 않는 한 손에 문제가 매우 캐주얼하고자 매우 잘 알고 있습니다.

잘하면 그것은 말할 것도 없어야 하는지 주소 교직원으로”지도 교수 LastName,”또는”동료 교수 LastName,”는 타이틀을 볼 수 있습니다 전자 메일 서명 또는 사무실에 문입니다. 동 professoriate 은 일반적으로 구분으로 세 가지의 계급 조교수,부교수,그리고 전체 교수(이 마지막 기록으로 단순히”교수”),이러한 순위를 나타내는 예선에는 사용되지 않 대화. 그들을 사용하는 것 대단히 이상한,가능한 것으로 인식,무례로 강조는 사람의 기관 상태에서 부적절한 방법입니다.

모든 상황에서 복합 또는 하이픈으로 된 성에 세심한주의를 기울이십시오. 스미스-베이커 교수는 아마도”스미스-베이커 교수”가 아니라”베이커 교수”로 다루기를 선호 할 것입니다.”하이픈은 이유가 있으니 참고하세요. 일부 문화권에서는 복합 성,즉”스미스 베이커”가 사용되며 하이픈은 없지만 두 이름을 모두 사용해야한다는 기대가 있습니다. 그리고 성을 많이 발음하기가 어렵습니다.이 경우 동료 여행자에게 적절한 발음을 물어야합니다. 또는 교수진에게 그의 이름이 어떻게 발음되는지 정중하게 물어보십시오. 사람들은 잘못된 발언에 매우 민감 할 수 있으며,자신의 이름과 관련하여 동일한 존경심을 보여줄 수 있기를 바랍니다.

일단 당신이 성공적으로 방어의 논문을 한 후에 그 최초 라운드의 축하합니다 그리고 자주 다녀는”의사는”(는 가까운 친구를 가능성이 출세에 관절과 초과하는 풍자),그리고 후에도 귀하의 친구가 많았는 당신이 쓸 수 없습니다 그들 옥시 콘틴 처방전으로 박사 학위의 철학 때,그리고 당신은 당신의 첫 번째 작업을 당신이해야 할 것을 결정하는 방법 당신이 선호에 대한 당신의 학부 및 대학원 학생들입니다. 나이 말하는”학부 및 대학원”때문에,당신이 가르치는 두 유형의 학생,환경 설정이 다를 수 있습니다.결정은 강렬하게 개인적인 것입니다. 많은 처음부 조교수는 조언을 학생들에게 그들 주소로 공식적인 제목과 같이”교수는”그래서를 설정하기로 회사의 경계를 강화하는 새로운 학부 구성원의 전문적이 알려져 있습니다. 만약 당신이 처음에 어떻게 당신이 원하는 것을 해결할 수있는 학생들이 항상을 시작으로”교수 성”및에서 휴식을 취할 수 있는 경우,그 선택합니다. 대부분의 상황에서와 마찬가지로,갑자기 설치하는 것보다 절차를 완화하는 것이 더 쉽습니다.

에 내가 저항은 이 조언,그리고 나는 개인적으로 선호하는 해결해야 할 내 이름으로 모든 학생입니다. 제목의 형식은 제도적 계층 구조를 강화하고 신규 및/또는 젊은 교수가 교실에서 존경을 명령하는 것을 더 쉽게 만듭니다. 그러나 저는 학생들이 제 제도적 지위를 강화하는 것보다 자신을 성인으로보기 시작하는 데 더 관심이 있습니다. 나는 강하게 느끼는 그 일부의 사회 개발에서 발생하는 학부 교육을 포함한 학생이 시작을 인식하는 자,성인 학습을 통한 성인-성인 패션 아닌 학생 성인 패션이다.

이 느낌은 대학원생의 경우 나에게 더욱 강하게 적용됩니다. 나는 내가 상호 작용하는 대학원생들이 이미 그렇지 않다면 자신을 지적 동료 및 동료로보기 시작하기를 원합니다. 틀림없이,어떻게 공식 또는 비공식적인 당신이 당신의 제목은 여전히 있다는 엄청난 전력을 차등 사이의 임기 트랙 조 교수 및 학부 또는 대학원생을 수용할 수 있다. 나는 느낌이지만,내 자신의 경우에는 나는 대부분의 투자를 돕는 학생들 스스로 성인과 동료들이 아닌 학생.문제에 대한 학생들의 불안을 줄이기 위해 수업 첫날에 명시 적으로 선호도를 명시합니다. 나는 감사하는 학생들은 예의를 때 그들은 주로”의사”또는”교수”또는”선생님,”어떻게 학생들은 일반적으로 처음에 저에게 여기서 노스 캐롤라이나입니다. 그러나 나에 대해서도 설명을 내는 학생 한 사람을 표현정한 첫 번째 이름에서만 제 경우—공손한 행동 과정을 준수하여하는 기본 설정.

주어진 얼마나 더 많은 걱정을 합법적인 거기에서 탐색하는 학문적 경력을 알고,어떻게 주는 교수 중 하나가 될 수 없다. 확실하지 않은 경우 존중의 측면에서 잘못하고 그에 따라 조정하십시오.