음성 및 언어는 어떻게 발전합니까?

뇌가 발달과 성숙의 과정에있을 때 인생의 처음 3 년은 연설과 언어 능력의 습득에 가장 집중적 인시기입니다. 이러한 기술은 아동이 이미지,소리 및 다른 사람들의 연설과 언어로 가득 찬 세계에 일관되게 노출 될 때 가장 잘 개발됩니다.

영유아의 언어 및 언어 발달에 핵심적인 기간이 있습니다. 이러한 핵심 기간에 뇌는 언어를 더 잘 흡수 할 수 있습니다. 이 기간을 놓치고 아이가 언어에 노출되지 않으면 아이가 그것을 배우는 것이 더 어려울 것입니다.

연설과 언어 발달의 단계는 무엇입니까?

아기는 울음으로 음식,편안함 및 회사를 얻는다는 것을 알게되면 의사 소통의 첫 징후를 보여줍니다. 신생아는 또한 어머니 나 간병인의 목소리와 같이 주변의 중요한 소리를 인식하기 시작합니다. 나이가 들면서 아기들은 자신의 언어로 된 단어를 구성하는 연설 소리를 구별하기 시작합니다. 생후 6 개월까지는 대부분의 아기들이 모국어의 기본 소리를 인식합니다. 모든 어린이가 같은 방식으로 연설과 언어 능력을 개발하는 것은 아닙니다. 그러나,모든 어린이는 자연을 따라 진행 또는 일련의 단계를 마스터한 언어 능력입니다. 아래는 출생부터 5 세까지의 어린이의 언어 및 언어 능력의 정상적인 발달 단계 목록입니다. 이 단계에 도움이 의사와 다른 건강 전문가 결정하는 경우 다음과 같은 정상적인 발달하거나 그 또는 그녀가 도움이 필요합니다. 때로는 아이들이 지연에 도달 단계 때문에 청력 손실과 다른 경우에는 때문에 음성 또는 언어 장애입니다.

언어 장애와 언어 장애의 차이점은 무엇입니까?

언어 장애 문제를 포함해 다른 사람들이 말하는 것(수용어)또는 난이도는 아이디어를 공유(표현의 언어). 특정 언어 장애(sli)는 언어 능력의 숙달을 지연시키는 제한 사항입니다. 특정 언어 장애가있는 일부 어린이는 말하기 시작하는 데 최대 3~4 년이 걸릴 수 있습니다.

연설이 올바르게 들리는 데 어려움을 겪거나 말을 할 때 주저하거나 더듬 거리는 어린이는 언어 장애가있을 수 있습니다. 음성 apraxia 는 단어를 형성하기 위해 올바른 순서로 소리와 음절에 합류하는 것을 어렵게 만드는 장애입니다.

자녀의 말이나 언어의 지연이 의심되는 경우 어떻게해야합니까? 걱정되는 경우 의사에게 이야기하십시오. 그 또는 그녀는 것을 권할 수 있습 음성 언어병리학자,자 건강 전문적인 훈련을 평가하고 치료의 언어 장애가 있습니다. 언어 치료사는 자녀의 전반적인 의사 소통 및 발달에 관해 귀하와 이야기 할 것입니다. 또한 평가 과정에서 자녀에게 구두 테스트를 제공 할 것입니다. 청력 문제는 또한 언어 및 언어 발달에 영향을 미치기 때문에 청력 검사는 일반적으로 평가에 포함됩니다. 평가 결과에 따라 언어 치료사는 자녀의 발달을 자극하기 위해 집에서 할 수있는 활동을 제안 할 수 있습니다. 어떤 경우에,당신은 또한 개인이나 그룹을 치료,또는 제안한 평가와 의사의 진찰(의료 전문적인 훈련을 식별하고 측정하는 청력 손실)또는 발달 심리학자(건강관리 전문가는 전문의에서 심리학의 개발 유아*어린이용)이 준비되어 있습니다.

개발 중 음성 및 언어 문제에 대한 연구는 무엇입니까?

국립 연구소에서 청각 장애 및 기타 통신 장애(NIDCD)후원 광범위의 연구를 더 잘 이해하기 위해 개발의 언어 장애를 향상,진단 도구를 다듬는 가장 효과적인 치료입니다. 진행중인 연구의 영역은 다양한 유형의 음성 지연을 진단하고 이해하는 더 나은 방법을 찾는 것입니다. 많은 연구가 다음에 4,000 명 이상의 어린이 수집하는 데이터로 아이들이 성장을 설립 신뢰할 수 있는 징후 및 증상을 확인은 특정 음성 장애,나중에 사용할 수 있습니다 개발한 정확한 진단 테스트합니다. 다른 한편으로,특정 유전 적 변이와 특정 언어 결핍 사이의 관계를 확인하고자하는 유전 연구가 있습니다.

NIDCD-스폰서 연구원들이 발견 유전자 변형 특히 연결된 특정 언어 장애애하는 지연이 아이의 단어의 사용 및 속도가 느려서는 아이인 언어능력 중이다. 이 발견은 특정 유전자 돌연변이의 존재를 유전 적 언어 결핍의 유형과 관련시키는 최초의 발견이다. 다른 연구는이 유전자 변형이 난독증,자폐증 및 언어 및 청력 장애에서 할 수있는 역할을 탐구합니다.

장기적인 연구에 미치는 영향의 청각 장애에서 뇌는 어떻게 두뇌로 연결에 대처하는 다녔습니다. 날짜 연구는 청각 장애인 반응을 빠르고 정확하게 때를 관찰 움직이는 물체를 듣기 보다는 성인이다. 기존 연구를 계속하의 개념을 탐구”뇌 소성”—어떻게 두뇌에 의해 영향을 받 건강 조건 또는 생활을 경험할 수 있는 방법을 개발하는 데 사용되는 학습 전략을 자극하는 건강한 음성과 언어 발달에서 어린 시절.

최근 작업장에 의해 조정 NIDCD 함께 가져온 전문가 그룹을 탐험하는 문제와 관련한 어린이와 스펙트럼 질환들에게도 기능적인 구두 언어서 나이 5. 기 때문에 이 아이들은 매우 다양에서 서로 공유하지 않는 다수의 유사한 특성 또는 패턴을 넣어서인지 이용 또는 단점,그것에는 어려웠을 개발하는 표준화 평가 테스트는 효과적인 치료입니다. 워크샵에는 참가자들에게이 어린이들이 직면 한 도전에 익숙해지기 위해 일련의 프리젠 테이션이 포함되었습니다. 따라서 그들은 현재 존재하고 향후 연구에서 고려 될 수있는 여러 가지 격차와 기회를 식별 할 수있었습니다.

단계의 개발 및 통신의 아기

신생아 최대 3 개월

이 목록은 소책자를 기반으로 자녀가 어떻게 말하고 듣습니까? 미국 음성 언어 청각 협회(ASHA)에서.

연설과 언어 발달의 단계에 대해 어디에서 더 배울 수 있습니까?

NIDCD 유지하는 조직의 디렉토리에 대한 정보를 제공하는 일반적인 프로세스 및 장애의 청력,균형,맛,후각,음성,음성 언어입니다. 디렉토리는 현재 영어로만 제공됩니다.

를 사용하여 다음과 같은 키워드를 발견 할 수 있는 조직은 당신의 질문에 대답한 정보를 제공합의 단계에 대해 언어의 개발. 이 정보는 영어로 제공됩니다.

• 의 조기 확인 및 청력 감소에서는 아이들이
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