Steiner 교육 육성하고 인간의 정신에 어린이와 젊은 성인할 수 있도록 번창에서 전체적인 학습 환경을 향한 도덕적 성장에,사회적 의식과 시민권을 가지고 있었다.

일반적으로 아름다운 주변,우리 학교를 찾을 육성하는 각 개별 및 그들을 연결하는 경건함과 두려움 자연 환경의,다른 하나,그리고 그들 주변의 세상. 학교는 예술적으로,영적으로,실제적으로 그리고 지적으로 일하는 데 근거를두고 있습니다. 통합 될뿐만 아니라 커리큘럼은 광범위하게 기반을두고 있으며 학제 적이며 문화적으로 풍부합니다.

우리는 오른쪽의 어린이들을 어린 시절이 반영되어에서 준비 호주의 스타 이너 교육 과정 인정 되는 ACARA.

초에 학습,우리가 육성하고 아이의 개발을 용이하게 함으로써 창의적이,self-directed 플레이로 우리가 믿는 이니셔티브,상상력과 유연성을 깨달은 뒷받침하는 이후 학술을 학습하고 기초에 대한 혁신적인 생각에는 성인 삶입니다.

초등학교에서,핵심 접근 방식을 통해 예술적인 프리젠테이션 자료의 클래스로 선생님을 촉진하는 참여,고무 깊은 학습 및 개발 지원 상상력을 자극했습니다.

중등 학교에서는 주도권과 독립적이고 유연한 사고를 육성하여 분별력을위한 학생들의 각성 능력을 개발합니다.

교수법은 교사들과의지지적이고 긴밀한 관계와 학생들 간의 강하고 평생의 유대감을 기반으로합니다.

우리의 교육을 뒷받침하는 가치는 감사,책임,협력,포괄 성,다양성 및 이니셔티브입니다. 이는 영성,생기게 자신의 가치적 관계 및 개발에 깊은 감사의 장소는 이 세상에서.

슈타이너 철학을 했다는 그는 창세기에서는 1919 년에서 유럽,오스트리아 철학자 및 사회 개혁자 루돌프 슈타이너의 필요성을 인식 교육을 사용하 어린이 무료되고 자율적인 인간을 부여 할 수있는 목적과 방향을 자신의 삶에 있다.

이제 그 어느 때보다 더 많,슈타이너교육으로 인정되고 높게 평가된 접근 방식을 개발하는 유연하고 민첩한 생각을 할 수 있는 능력과 협력하고 번창에서 21 세기 세계입니다. 곤스키 2.0 필요성을 강조한 현대적인 교육을 강조하는 중요하고 창의적인 사고,사회적 능력과 문제해결–제공 목적의 깊은 의미를 연결하고 기관이 제정 변경합니다. 이들은 스타이너 교육의 특징입니다.

우리의 접근 방식을 설정 학생들의 생활을 위해 공헌과 업적,이행과 성공,그리고 그들에게 자신감과 기능을 포 자신의 경로를 무료로,도덕적으로 책임있고 탄력있는 사람들이다.

2018 조사의 부모가 보 87%의 부모에 만족하는 선택 슈타이너교의 최고 수준의 만족도 부모의 사이에서 모든 교육 시스템입니다. 학생들은 행복하고 성취되고 교사와 동료 학생들과 강한 관계를 맺는 것에 대해 열정적으로 말했습니다.

전 세계에 걸쳐,슈타이너교육은 인정해 유엔교육과학문화기구(유네스코)를 제공하는 것으로 강한 인도적이고 비차별적인 접근 방식을 횡단 인종과 문화를 나눕.

슈타이너교육 Australia(바다)이 존재를 지원하고 강화하기 위해 슈타이너교육에 걸쳐 아시아 태평양을 보장하는 슈타이너교육에 액세스할 수 있는 모든 호주. 우리는 호주에서 50 이상을 포함하여 전 세계에 걸쳐 1,000 슈타이너 학교의 네트워크를 활용. 지기 전에 우리가 볼 수 있도록 많은 슈타이너 학교 또는 학생들은 호주에서 입증 방법의 결과는 우리의 교육.

배우고 세계를 변경

단편 영화를 배우는”세상을 변경”을 보여줍니다 사람들은 전 세계에서 일하는 큰 교육적인 작업의 우리의 시간에 따라 도프/스테이너 교육학.

후 큰 성공의 제 1 부의 영화”배우고 세계를 변경”,두 번째 부분은 거래의 만남,참여하고 포함: 단순히 정보를 축적하는 것 이상의 학습은 진리를 추구하는 개별적인 방법으로 이해 될 수 있습니다.

슈타이너/Waldorf 유아교육(IASWECE)하게 되어 매우 기쁘게 생각합 영화에 대한 어린 시절이 오늘의 거울에서 다른 문화를 전 세계적이다.

“되고…”은 시리즈에서 세 번째 단편 영화의 지시에 의해 수상 경력에 빛나는 다큐멘터리 감독 폴 Zehrer 는 대한 통찰력을 제공합 Waldorf 교육에서 가장 다양한 문화적,사회적,종교적,경제적 조건입니다.