에서 우리는 과거에 우리의 미래

역사의 증거를 키 이벤트 및 개발에 우리의 전문적인 정체성입니다.

역사가들은 종종 기록의 삶에 간호사로 간주하여 만든’주목’기여해 간호 또는 사람들이 목격되었거나 부분의 중요한 이벤트입니다. 나는 모든 간호사의 경험을 각자의 방식으로 간호 직업에 기여한 것으로 보는 것이 중요하다고 생각합니다.

미국 간호사협회에 자신의 웹 사이트”세상의 직업적인 간호 실습 건강 및 정책은 이제까지를 충족시키기 위해 발전하고 새로운 역학의 관리에 필요한 모든 설정”. 간호사에 대한 전문적인 지위를 달성하는 것은 길고 때로는 바위 같은 과정이었습니다.

을 검토하의 역사를 간호에 미국에서 말했듯 문학과 개인의 역사를 간호사,에이즈에서는 방법을 이해 간호사 정복에 장애물을 달성하는 공동 의사 결정에서는 의료입니다. 이러한 이야기가 이야기하는 이 웹 사이트에서 가능하다면,나는 계획을 인용하는 단어의 간호사로 캡처를 통해 자신의 구두 역사,자서전,편지와 기사를 썼다.

간호 분야에서 오랜 경력을 쌓았으므로 적절하다고 느꼈을 때 여행의 일부를 포함 시켰습니다.

Davida Michaels,MSN,M.Ed. 왜 역사를 공부합니까?

내가 물어 본 한 가지 질문은:왜 간호 기록을 연구해야합니까? 간호 및 간호 교육의 역사는 현재의 간호 실습과 어떤 관련이 있습니까? 1907 년 애들레이드 너팅(Adelaide Nutting)과 라비니아 도크(Lavinia Dock)는 간호 역사에 관한 책 서문에

“. . . 그녀가 직업의 현재와 미래에있는 것처럼 날카롭게 관심이있는 현대 간호사는 과거를 거의 알지 못합니다. 그녀는 소중한 전통에서 발생하는 영감과 한 진보적 인 운동의 관계를 다른 사람들과 보여주는 관점을 모두 잃습니다. 의 빛에서만 기록할 수 있는 그녀는 볼 어떻게 가깝게는 그녀의 자신의 전화가 연결되어의 일반적인 조건교육 및 자유를 얻으로부터 그 상승,그녀는 상승,그리고 그들은 침몰,그녀는 폭포도 있습니다.”

연구의 간호사를 권장 중요한 반사 지원에서 정의하는 우리의 직업적인 정체성입니다. 이와 같이 현재의 간호 실습과 관련이 있습니다. “사실,간호사의 일부로 포함될원 교육 과정을 포함하여 간호사로 교육과정을 교육하기보다는”기차는”우리 학생들. 그렇게 함으로써,우리는 우리 것을 그들에게 감각의 전문적인 정체성,유용한 방법론 연구의 기술,컨텍스트를 평가하는 정보입니다. 전반적으로 학생들에게 내일의 건강 관리 환경의 형성과 탐색에 필요한인지 적 유연성을 제공 할 것입니다.”(Borsy,2009).

Allen,Margaret,(2006).간호 교육의 문헌 매핑,Journal Medical Library Association94(2 보충 2006

Nutting,M.Adelaide and Lavinia L.Dock,1907,간호의 역사,Prefacep. V.G.P. Putnam 의 아들들의 니커보커 프레스,뉴욕

Borsay,Anne,간호사 검토 17 일(2009);14~27 쪽의 간행물에 대한 미국의 협회의 역사를 간호,Springer Publishing Company DOI:10.1891/1062-8061.17.14 견적인:킬링,알린과 마리아 라모스의 역할 간호사 준비를 위해 간호의 미래입니다.간호 및 건강 관리 16
(l):30-34fromhttp://www.aahn.org교육 과정의 간호 기록: Preparing nurses for the 21st Century

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