“어휘 크기 편리한 프록시의 전체 범위에 대해 교육의 소양과 능력을 단지 기술에는 읽기,쓰기,듣기, 고 말하지만,또한 일반적인 지식,과학의 역사,예술이다.”

풍부한 단어,E.D. Hirsch Jr

어휘는 우리가 평생 동안 계속 배우고 발전하는 것입니다. 하는 동안 몇 가지 단어가 암시적으로 획득을 통해 일상적인 상호작용,그것의 중요한 가르치는 더 복잡한 기술적인 어휘를 명시적으로 합니다. 우리는 학생들이 학교와 그 이상에서 번창하는 데 필요한 50,000+단어를 배우기 위해 운명,삼투 및 노출에 의존 할 수 없습니다.

또한 어휘는 디지털 의존성의 세계에서 더욱 중요 해지고 있습니다. 자동 고침은 잘못된 철자를 집어들 수있는 기회가있을 수 있지만 올바른 의미로 단어를 선택할 수 있도록 의존 할 수는 없습니다.

가르치는 어휘은 컨텍스트에 대해하고 반복들이 무엇에 대해 알 필요 단어들을 사용하여,그리고 그들을 사용하여 여러 번 나옵니다.

그러나 전에 우리가 그 위에,여기에 몇 가지 중요한 것이 우리가 이해하기를 가르치는 어휘:

세 계층의 어휘

지난 수십 년 동안,그것은 인정되는 세 가지가 있는 넓은 층의 어휘. 에 대한 인식의 이러한 계층 중요한 도움 교사들은 선택에 올바른 단어를 가르치에서 명시적으로 교실에서의 첫날 학습니다.

Tier1

이들은 일상 언어의 기본 단어 인 고주파 단어입니다. 약 8000 단어에서 가족 1,포함하여 같은 단어를’개’,’좋은’,’전화’와’행복’이 단어 하지 않습니다 일반적으로 필요한 명시적 교육을 위한 대부분의 학생들. 그러나,명시적인 교육이 필요한의 대부분을 만드는 이러한 수준의 어휘는 특히 동음 이 단어 하나 이상의 의미가 있습니다.

Tier2

Tier2 단어는 학문적 맥락에서 복잡한 아이디어를 이해하고 표현하는 데 필요한 단어입니다. 계층 2 에는’공식화’,’특이성’,’교정’및’가설’과 같은 단어가 포함됩니다. 이 말은 유용한 여러 주제와 예소 및 효과적인 사용을 반영할 수 있는 성숙한 이해의 학문적 언어입니다.

Tier3

Tier3 단어가지 않는 자주 사용되고 있는 일반적으로 예약이 특정한 주제 또는 과목–같은 단어를’인’,’형’과’어원은’분야에서는 언어학,또는’초등학교’,’경계선’과’양’세계에 대한의 수학 및 물리. 이 단어의 일부할 수도 있습으로 존재하는 1 단계 또는 2 단어 있지만 특정한 사용과 목적으로 Tier2 단어와 같이’대신’,’상사성’과’표현에서’수학적 컨텍스트입니다. 이 단어들은 특정 연구 단위에서 그 의미와 목적의 맥락에서 명시 적으로 가르쳐 져야합니다.

어휘를 개발하여 세

학생의 커뮤니케이션 능력을 포함하여,어휘력,대단히 달라질 수 있습니다. 그러나,특정 이정표를 기대할 수 있습니다 아이들을 도달을 시작하기 전에 공식적인 교육.

• 12 개월간:2 개의 단어가 더 엄마/엄마와 아빠(또는 이와 동등에서 영어 이외의 언어)
• 18 개월:10-50 말
• 2 년: 300 단어
• 5 년간:450 말
• 3 년간:1000
• 4 년:2000
• 5 년간:5000 플러스 말

이른 언어 습득이 필수적인 플랫폼을 위해 미래를 학습합니다. 거대한 몸이 증거의 제안하는 불충분한 조기 어휘 개발은 강력한 마커에 대한 지속적인 어려움의 모든 측면에서 교육.

학년,어휘의 크기 성장해야에 빠른 속도하기 위해 장비에 대한 학생들의 일상뿐만 아니라,학계,커뮤니케이션. 17 세까지 학생들은 36 000~136 000 단어 사이를 알 것으로 예상됩니다.

그래서 그냥 어떤 학생들이 자신의 동료보다 엄청난 100 000 더 많은 단어를 배울 수 있습니다 무엇입니까?

가르치는 어휘

효과적인 어휘를 명령에 6M 학습 프레임워크 기회를 포함하여,모델,마스터,확대하고 유지하는 어휘 지식과 의미 있는 의견을 안내합 시퀀스의 학습합니다.

동기 부여

학생들은 풍부한 어휘 지식의 이점을 이해해야합니다. 모든 가르침과 마찬가지로 일부 학생들은 자연스럽게 호기심을 가질 수 있지만 다른 학생들은 여행에 동참해야합니다. 동기 부여 향상을위한 몇 가지 팁과 도구는 다음과 같습니다:

• 시간의 가치를 설명하는 풍부한 어휘 지식
• 단어를 확인 탐험의 불가분의 일부 교실 문화
• 단어를 만들이 풍부한 환경
• 찾기 펀,및 다른 코미디는 장치를 추가 참여하는 말씀 연구 특히 그는 유머러스하게 교환하는 여러 가지 의미
• 지정의 말씀이 주와 도전을 사용하여 그것을 창조적으로 그 주에서의 작품

모델

에서 명시적인 접근을 어휘 교육,교사가 모델링 기술과 이해에 필요한 개 어휘 지식.

신중하게 단어를 말하십시오. 발음은 학생들이 서면 언어와 음성 언어 사이에 강한 연결을 할 수 있도록하는 것이 중요합니다. 단어의 각 부분을 분명히하는 데 도움이되는 음절을 사용하십시오.

단어를 씁니다. 철자와 어휘 사이에는 강한 상관 관계가 있습니다. 학생들이 수동적 인 맥락과 능동적 인 맥락에서 어휘에 접근 할 수있게하려면 새로운 어휘의 철자를 갖추어야합니다.

학생 친화적 인 정의를 제공합니다. 사전의 간결한 성격은 해석하기 위해 상당한 어휘 지식이 필요하다는 것을 의미합니다. 학생들에게 사전 및 동의어에 대한 액세스를 제공하기 만하면 반드시 단어의 의미를 이해하는 데 필요한 정보를 제공하지는 않습니다. 학생,경험 및 기존 어휘 지식에 의미있는 정의를 제공하십시오.

여러 가지 의미있는 예를 제시하십시오. 학생들에게 의미있는 문장과 문맥에서 단어를 사용하십시오. 그러나 하나에서 멈추지 마십시오! 모든 사람이 단어를 연결하고 관련시킬 수 있도록 다양한 예제를 제공하십시오.

학생의 예를 부탁드립니다. 학생들이 문맥에서 단어의 자신의 예를 분명히하려고 시도하는 것이 가치가있을 수 있습니다. 을 포함하여 명시적 가르치 단계가 있는 기회를 명확히 이해할 때 단어는 여러 가지 의미가 및격으로 어떠한 오해.

마스터

학생들을위한 기회를 제공을 마스터하의 이해를 새로운 어휘에서의 컨텍스트를 통해 듣고,말하고,읽기,쓰기.

단어를 사용하는 것이 그들을 기억하는 가장 좋은 방법입니다. 다음 방법은 학습자가 어휘 지식을 통합하는 데 도움이 될 수 있습니다:

보여 학생들이 어떻게 인식하는 새로운 단어

가장 좋은 방법을 학생들에게 도움을 기억하고 유지하는 새로운 단어들을 소개하는 그것을 연결하는 개체는 현실 세계에서. 사진과 플래시 카드는 좋지만 실제 항목은 더 좋습니다. 이 얻을 수 있으로 어려울이 더 추상적이 단어만을 전용으로 더 많은 시간 및 생각은 이미지 또는 개체를 사용하고,귀하의 설명,그것을 구축 할 수 있도록 도와 학생들은 이해합니다.

들이 새로운 단어를 기억하는

단어 뒤에 도입되었습니다,우리가 원하는 학생들이 보다 적어도 10 번 더 그것은 스틱입니다. 의 활동’에서는 빈칸 채우기’와’word 빙고’학생들에게 강한 연결을 사이 도입된 단어입니다.

그들을 사용하여 그들의 새로운 단어를

후 새로운 단어이 도입되었습,학생들이 준비되어를 찾을 활용할 수 있는 방법 이 단어를 의미합니다. 과 같은 활동에서 단어를 사용하여 문장,마인드맵,빈칸 채우기이(옵션)을 개발하는 학생들’단어의 사용을 위한 도구로 의미와 커뮤니케이션.

그래픽 조직

간단한 그래픽을 주최자는 효과적인 방법이 될 수 있습을 학생들에게 도움 마스터의 그들의 지식 새로운 단어입니다.

확대

영화롭게 어휘를 이해 단어를 통해 풍부한 환경입니다. 단어가 가치가있는 교실을 만듭니다. 깊은 수준에서 단어를 탐색 할 수있는 지속적인 기회를 제공하십시오.

1. 단어 기원 탐구
   단어의 어원을 조사하고 학생들이 단어 내와 단어 사이의 연결을 할 수 있도록 도와줍니다. 일반적인 단어 부분에 대한 이해는 학습자가 이전에 접하지 못했던 단어조차도 의미를 파악하는 데 도움이됩니다.특정 어원 적 특징을 기반으로 단어 패밀리를 만듭니다. 예를 들어,맞춤법에’아쿠아’또는’히드라/오’가있는 단어를 찾으십시오–둘 다 물 참조. 그들의 작은 부분을 기반으로 이러한 단어의 의미를 예측합니다.

1. 을 설명한 단어의 의미를
   이것은 사이의 관계와 그에 대한 감정을지 여부,긍정적이고,중립적 또는 부정적이다. 단어를 해석 할 수있는 방법을 이해하면 학생들이 더 정밀하게 사용할 수 있습니다.단어 척도를 컴파일 해보십시오. 척도의 한쪽 끝에 단어를 배치하고 반대 의미 또는 강도를 가진 단어를 다른 단어에 배치하십시오. 는 경우,예를 들어,학생들을 위해 고군분투하는 사용하는 단어 대신에’말’,장소는 단어를’속삭이는’하단에서 과’벨’에서 높은 끝입니다. 학생들은 작업을 구축하기 위해 함께 규모 검색에 대한 동의어 다음과 같’소리’,’소리’,’간구’,’음송’고 그들을 배치하에서 적절한 포인트에서 확장.

1. 을 설명하고 언제 어디서는 단어입니다 또는 사용되지 않
   이것은 아무것도 할 수있는 단어에서의 격식을 datedness. 당신이 사용할 수 있는’화장’집에서,’화장’에서 공개 또는’화장실에서’시장의 공고’공 될 수 있을 것이 오래되었습니다. 이것은 학생들이 단어가 어떻게 사람들에게 소리를 낼 수 있는지 이해하는 데 도움이됩니다. 단어 선택의 중요성을 강조하기 위해 부적절하게 비공식적 인 텍스트를 작성하여이를 시연 해보십시오. 또는 지나치게 공식적인 텍스트를 작성하여 간단하고 친근한 메시지를 전달하십시오.

1. 관계를 구축에서 말을 다른 말로
   이것은 어떻게 학생들은 이해 어떤 단어가 동일한,비슷한,반대하거나 관련된 의미가 있습니다. 을 통해 그들을 가장 가까운 레스토랑,카페,반의어 단어 또는 개념을 건축하는 오프 단어를 개발하는 데 도움이 그들의 어휘 저장합니다. 단어 연구를위한 시간을 따로 설정하십시오. 학습자가 비교를하고 연결을 구축 할 수 있도록 돕기 위해 그래픽 주최자를 제공합니다.

1. 것을 보여주는 단어를 발생 함께
   이것은’배열’–그것은 왜 우리가 말한’큰 그림을 볼’대신에’시 사진이’또는 10 개의 사과가 보다 적은 15 과보다는 덜 합니다. 배열은 문맥에서 발생해야하므로 공유 읽기는 이러한 종류의 단어 연구를위한 훌륭한 포럼입니다. 그러나 또한 잘 알려진 말의’거의하지만 꽤’버전을 만들기 위해 동의어를 사용하여 재미의 비트를 가지고있다.

1. 얼마나 속성이 변경을 의미를
   대부분의 단어 변경될 수 있습을 추가하여 능력–접두사를 하기 전에 말씀과 접미사 후 단어입니다. 하지만 풍부한 어휘될 수 있습에 의해 개발의 목적을 이해 접두사와 접미사와 그들이 어떻게 영향 부분의 음성 및 알리는 의미입니다.학생들이 그들과는 어떻게 변경할 수 있습니다 그들은 의미를 선택하는’친절한’루트 단어와 모든 단어 건물의 작품이 가능합니다. 예를 들어,’사회’라는 단어를 추가하여 사회화,사회화,비 사회화,반사회적,비 사회화 등을 만들 수 있습니다.

유지

반복 연습 및 개정을 통해 학습을 유지합니다.

있는 많은 좋은 게임 아이디어를 찾을 수 있도록 창의적인 방법을 다시 방문 학습을 한 후 하나의 하루에,하나 주고 있습니다.

3 보너스 전략 가르치기 위한 어휘

단어의 날

만들기를 매일 명단에 대한 학생들을 공유하는 새로 발견 또는 예외적으로 단어를 클래스입니다. 그들은 그것을 밖으로 행동하거나,동의어를 주거나,보드에 Pictionary 스타일 드로잉을함으로써 정의도 창의력을 발휘할 수 있습니다.

창작

컴파일 주 의’단어를’오늘의 작업은 학생들과 이야기를 쓰기 사용하는 그들의 많은으로 가능합니다. 그들은 문맥에서 새로운 어휘를 사용하는 방법을 배우게됩니다.

클래스 용어

의 목록을 구축 낯선 단어의 클래스의 만남이 텍스트를 읽을 때 또는 공부하는 주제입니다. 각 학생이 선택할 수 있는 단어와 용어 만들기 페이지에 대한 그것은 완료,정의로,발음이드,문장을 예,니모닉(지),그리고 이미지는 금액까지 그것의 의미.

어휘 교육의 과제

어휘의 노골적인 가르침은 일반적인 교실의 바쁨에서 자주 간과됩니다.

많은 교사들은 목표 교육을 제공 할 필요없이 어휘를 습득 할 수 있다고 생각합니다. 다른 교사는 어휘를 명시 적으로 가르 칠 필요성을 인식하지 못합니다. 일부는 관련된 기술에 대한 교육이나 이해가 부족합니다. 그리고 일부는 단순히 교육 우선 순위의 경쟁 목소리에 압도 당합니다.

세계에서 정보를 항상 사용할 수 있으며,일부 교사는 단순히 액세스를 제공하는 리소스 학생들이 사용할 수 있어 독립적으로 같은 사전,시소러스 및 온라인 도구입니다.

동안 최종 목표는 것은 자율적이고 독립적인 학습자,학생들은 이미 어려움을 겪고 저렴한 어휘해 필요한 지원하고 명시적인 교육을 사용하여 이러한 도구를 효과적으로.

복잡한 영어의 선물 동음 이의어,homographs,polysemous 말(단어는 여러 가지 의미)뿐만 아니라 일상의 혼란 단어에서 사용되고 있는 관용적 및 비유적인 상황.

교사가 성장하는 어휘 습득에 학생들을 지원하는 것이 필수적입니다. 그러나 그렇게하기 위해서는 그들 자신이 풍부한 어휘와 단어의 풍부함과 가치에 대한 깊은 이해를 갖추고 있어야합니다.