– nem, nem rászedte be, hogy a posztgraduális képzés, a kreatív írásban. Pontosan tudtam, mit csinálok. Már volt egy főiskolai diplomám a kreatív írásban.

Wow! Ez a fickó kreatív írói diplomát szerzett, és duplázott a hibáján!

valójában írok a megélhetésért, és még mindig élvezem az írást. Az írásommal fizetem a számláimat, és az írásommal követem az álmaimat. És nem lehetnék ott, ahol vagyok a kreatív írástudásom nélkül (bár sok csodálatos író van, akiknek nincs formális képzésük!)

azt hiszem, a legjobb, ha a történetet az elejétől kezdjük.

nem voltam természetes az írás fontos kézművesében

a szüleim szerint körülbelül három-négy éves koromban megtanultam olvasni, bár ezen a ponton nagyon kétlem őket.

azonban a legtöbb legkorábbi emlékem magában foglalja, hogy egy könyvet olvasok nekem, vagy magam olvasom. Volt flash kártyák betűk és hangok. Anyám magnókazettákat játszott a kocsiban.

Az olvasás elengedhetetlen volt az életemben. Rengeteg könyvet fogyasztottam, ami jobbá tett az írás sok elemében, és arra késztetett, hogy írjak, hogy ugyanazt az izgalmat nyújtsam másoknak.

megtanultam a kézírást, a nyomtatást és a kurzust, amint eléggé össze voltam hangolva az alakzatok rajzolásához. Technikailag le tudtam írni a dolgokat, de nem nyomtattam könyveket.

én is hatalmas történetmesélés. Akciófigurákkal játszanék egy mesét, amelyben Batman majdnem legyőzi a kígyó szemét G. I. Joe-tól, csak azért, hogy Batmant elárulja Egon Spengler a Ghostbusters-től.

a történetmesélés fontos az írók számára, mindig saját történeteket készítettem.

De ember, nem értettem a helyesírást vagy a nyelvtant. Egyáltalán. Én is nem szeretem olvasni a munkám második alkalommal, mint egy gyerek, így hagytam tonna hibák.

hogy a dolgok drasztikusan rosszabbak legyenek, csak olyan mértékben javítottam a szókincsemet, a logikámat és a történetmesélésemet, hogy nagymértékben kompenzáltam a hibáimat. Senki sem támadná meg igazán az írásomat, mert olyan erősségeim voltak, amelyek felülmúlták a gyengeségeimet.

alapvetően azt tanultam, hogy mi lett volna a nyilvános beszéd, és azt papírra fordítottam. Ezt mind bonyolította az oktatás típusa.

Otthoni hadd boldogulni az erőssége, de még mindig szükség formális oktatás a hiányosságokat később

Mint egy kölyök voltam magántanuló a legtöbb általános, mind a középiskolában. Ötödikes korom után csak tizedikes koromban mentem vissza az állami iskolába.

hogy még tovább bonyolítsam a dolgokat, én voltam a felelős a saját otthoni oktatásomért, tehát senki sem emelt zászlót, amikor gyenge voltam valami nyelvtanban.

és repülő színekkel vizsgáztam, így senki sem hívott ki. Nem voltam átlag alatt a nyelvtan, a helyesírás és a hibák tekintetében, de természetesen nem voltam alkalmas arra, hogy profi író legyek (óriási különbség van az írástudás és a mesterképzés között.)

de kétélű kard volt. Ha nem lettem volna magántanuló, valószínűleg nem megszilárdítottam volna azt, amit akartam. Fikciót kellett olvasnom, és kitalálnom a saját történeteimet azokban az időkben, amikor más gyerekek sétáltak a folyosón, vagy a buszokon lovagoltak. Magántanulás nélkül túl sok minden vonzott volna el az olvasástól, a történetmeséléstől, a logikától, és a többi dologtól, amiben jó voltam.

amikor a SAT megfordult, magasabb pontszámot szereztem matematikában, mint angolul.

a végzős angoltanárom külön-külön Osztályozott minket a tartalomról és a nyelvtanról. Az volt a küldetésem, hogy bosszantsam azzal, hogy minden feladathoz A+ – ot szereztem a tartalomról, és F-et a nyelvtanról.

egyszer egy újságírói táborba mentem. Abban a táborban, mint az iskolában, arra buzdítottak, hogy folytassam az írást, mert erősségeim voltak, de még mindig figyelmen kívül hagytam a gyengeségem mélységét. Egészen biztos voltam benne, hogy 25 éves koromra bestseller regényeket fogok forgatni. Aztán a valóság beállt.

kreatív írástudásom összetörte a Lelkemet, és ez egy jó dolog

elsőéves koromban az angol órám kiadott egy magazint. Amikor senki más nem akart dolgozni a csoport feladat, végül hozzájárul a saját munkáját, és szerkeszti az egészet (és még mindig szar szerkesztő). Élveztem, és a szakomat az újságírásról a kreatív írásra cseréltem.

de az ember, a műhelyórák kemények voltak. Ez a valóság-ellenőrzés volt az első dolog, amire valóban szükségem volt egy írásbeli fokozatra. Néhány hetente valami teljesen újat írsz, és minden diáknak kinyomtat egy másolatot. Aztán az osztályban mindenki elolvasta, és eljött az órára.

ott ültél, 15 másik tanulóval, és nem tudtál beszélni, amíg átnézték a munkádat. Csak hallgatnod kellett, amíg szétszedték, darabról darabra, az arcod előtt. Néhány diák pirosra vált. Mások megszegnék a szabályokat, és azt kiabálnák: “csak nem érted!”a többi diáknál. Több diák sírt, de a professzor mindig is velünk tartott.

de négy év után nem tudtam igazán élni a kritika nélkül. A mai napig nem tudok írni anélkül, hogy elküldeném legalább egy maroknyi más embernek, hogy szét tudják tépni. Valójában már ritkán is pirosra váltok.

és az út mentén, elég nyomás kemény, de gondoskodó professzorok, valami kattintott rám részei beszéd, helyesírás, szerkesztés. A programom végére fel sem ismertem magam, mert annyira megváltoztam, mint egy író.

mesterképzést szereztem, mert profi író vagyok, nem pedig egy

azt hiszem, néhány ember megkapja diplomáját, mert remélik, hogy ez nagyszerű lesz abban, amit tanulnak. Sajnos, van, hogy egy hatalmas mennyiségű források magad előtt, alatt, után a mértéke, hogy bármit belőle.

néhány év után professzionálisan írtam a főiskola után, csatlakoztam a hadsereghez. És bár harcra képeztem ki magam, több éven át kreatív írói pozícióba kerültem. Mindig keresem ezeket a szerepeket, és kitűnök bennük,és a kreatív írástudásom is segít.

aztán kiszálltam a hadseregből, és újra szakmailag akartam írni. Óriási lehetőséget kaptam, és szabadúszó írásba kezdtem, ügyfelek és megtakarítások nélkül. Végül megszereztem az ügyfeleket, de amikor a készségeim közvetlenül befolyásolták a fizetésemet, rájöttem, hogy több készségre van szükségem.

így kaptam a mester fokozatot írásban, miután már írtam a megélhetésért. A kreativitásom gyakorlása közben sokkal többet csiszoltam a nyelvtanból, a helyesírásból és a technikai írásból.

sikerült ragaszkodnom a felsőoktatási választásaimhoz, még akkor is, ha sok gyűlöletet hallottam az angol diplomák iránt:

• “nos, az angol diplomám értéktelen volt!”
• ” tanár akarsz lenni?”
• ” nem tudsz más fokozatot szerezni és írni a saját időd alatt?”
• ” mindenki írhat.”

A tippjeim, amikor figyelembe vesszük a kreatív írási fokozatokat

az utazásom során fellépő súrlódásokat, de inkább hasznos lennék azok számára, akik hasonló utat követnek.

itt van, amit tudni kell a szerzés a legtöbbet hozza ki a kreatív írás fokozat:

• újra szerzés kreatív írás diplomát, ha szó szerint nincs előzetes készségek bármely fontos területen. Nehéz küzdelem vár rád, és sok társam megbánta, hogy időt és pénzt fektetett a kreatív írásokba, ha végül szakmailag kudarcot vallanak.
• ne feledje, hogy az írás olyan készség, amely széles körben alkalmazható számos tudományágban, ha helyesen tanulja meg és gyakorolja. A megfelelő gondolkodásmód, ez segíthet, mint egy profi nem számít, mi jön az utat.
• ne szerezzen olyan kreatív írási diplomát, amelyet nem engedhet meg magának. A kreatív írás győztes-minden iparág, nagyon egyenetlen fizetési résekkel, ellentétben az állandó munkahelyekkel, például a könyveléssel, ahol a fizetés kiszámíthatóbb. Pénz bajok fog neked keserű a mértéke, amikor a hiba volt a pénzügyi döntések.
• kerülje a kreatív írási fokozat megszerzését, ha már mindent megtalál, amire szüksége van. Ha egy tökéletes író, de még nem tett nagy szakmailag, csak adj neki időt. Vagy az emberek rájönnek, hogy nagyszerű vagy, vagy rájössz, hogy szar vagy.

Ez minden, amire most gondolok. Remélem, hogy amit itt mondtam, érvényesíti a saját kreatív írásképzését, vagy segít abban, hogy döntést hozzon ugyanazon az úton, mint az enyém. Boldog írás.