A célja ennek a longitudinális vizsgálat volt, hogy értékelje a hatása kor (felnőtt vagy gyerek), valamint tartózkodás időtartama (S) egy L2-nyelvű ország (3 vs 5 év), a diploma, a külföldi akcentus, a második nyelv (L2). Az Észak-Amerikában élő koreai felnőttek és gyermekek, valamint az angol anyanyelvű (NE)felnőttek és gyermekek korcsoportjai angol mondatokat rögzítettek az 1.2 év különbséggel (T1 vs.T2). A nem beszélő hallgatók 9 pontos skálán értékelték a mondatokat az észlelt idegen akcentus általános fokára. A natív koreai (NK) gyermekek lényegesen magasabb minősítést kaptak, mint az NK felnőttek, de alacsonyabb minősítést kaptak, mint a ne gyerekek. Az NK-s gyerekek-még azok is, akik kisgyermekként érkeztek, és átlagosan 4 évig jártak angol-középiskolába-idegen akcentussal beszéltek angolul. A Lor és a T1-T2 különbségek nem voltak szignifikánsak mind az NK felnőttek, mind az NK gyermekek esetében. A megállapítások nem voltak összhangban azzal a hipotézissel, hogy a felnőtt–gyermek különbségek az L2 beszédtanulásban egy kritikus időszak elhaladása miatt következnek be. A javaslat szerint a gyermekek, mint a felnőttek esetében megfigyelt enyhébb külföldi hangsúlyok legalább részben a bevándorló gyermekek által általában kapott nagyobb L2 bemenetnek köszönhetők, mint a felnőttek.