Gratulálunk! Most szültél egy gyönyörű, apró embernek, és most belépsz a szülői élet csodálatos világába. Izgatott vagy, ideges vagy, és alig várod, hogy figyeld a kis embered növekedését. Mindenki tudja, valamint néhány ember, hogy nem, kínál a legjobb tanácsot, hogy mit és mit ne tegyünk-hogyan lehet ezt a szülői dolog helyes. Elolvasta az összes könyvet, és megtanulta, mire számíthat. “A gyermekednek ebben a korban kell mászkálnia” – mondják -, és ekkorra már járni is kell”. “Ő vagy ő kell fecsegett most, és azt mondja, néhány szót addigra.”

gyermekorvosainkra támaszkodunk a korai években, amikor kérdésünk van, tanáraik tájékoztatást kapnak, amikor csak tudunk, és amikor minden más kudarcot vall, az internethez fordulunk. Én magam is beírtam egy keresősávba, amely számos alkalommal keresi a választ. “Hogyan tudom rávenni a kisgyermeket, hogy aludjon át az éjszakát? Hogyan tudom rávenni a kisgyermeket, hogy enni egy zöldséget? Hogyan lehetséges, hogy a kisgyermek csak olvasott nekem egy könyvet?”Nos, azt hiszem, hogy az utóbbi nem jellemző, de ez egy olyan kérdés, amelyet korábban Google-nak kellett tennem. Kérdés, hogy jó néhány szülőnek kellett Google-t keresnie, és mindannyiunknak van valami közös: a gyerekeinknek Hiperlexiájuk van.

azt hiszem, még soha nem hallottál a Hiperlexiáról. Ahogy mi sem, amíg meg nem botlottunk a többi szülő blogjain és néhány újságcikken, amelyeket egy maroknyi orvos és kutató írt, akik érdeklődtek iránta. Hyperlexia bonyolult, de egy jó általános módja annak, hogy leírja, hogy egy korai olvasási képesség, valamint egy intenzív elragadtatás betűk és számok, hogy kíséri kérdések megértő verbális nyelv. A hiperlexiás gyerekeknek rendkívül erős vizuális és hallásmemóriájuk van, amivel a tévéműsorokat, beszélgetéseket, zenéket, bármi újat tudnak tanulni. Gyakran elmondhatják azokat a műsorokat, amelyeket láttak, vagy olyan könyveket, amelyeket szó szerint olvastak nekik, miután egyszer vagy kétszer ki voltak téve. Ez a törvény az úgynevezett “echolalia”, és az egyik elmélet körülvevő ötlet, hogy hogyan tanítják magukat olvasni, néhány olyan fiatal, mint két éves. (Bainbridge, “ha az én kisgyermek”). A hiperlexia a mentális zavarok diagnosztikai és statisztikai kézikönyvében (más néven DSM) található, de nem diagnózisként. Ebben a kézikönyvben, amely alapvetően a rendellenességek Bibliája, az autista gyermekek szilánkkészségeként jellemezhető. De sok gyerekünknek nincs autizmusa. A fiamnak két külön értékelése volt ennek bizonyítására.

Dr. Darold Treffert szerint, aki a Hyperlexia vezető szakértője, három különböző típus létezik. 1. típus: neurotipikus gyermekek, akik korán olvasnak. 2. típus: autista gyermekek, akik hyperlexia mint szilánk készség. 3. Típus: autizmus nélküli gyermekek, akik korán olvasnak, de vannak autista jellegű vonások, amelyek idővel elhalványulnak. (Treffert, ” Hoppá! Amikor autizmus”). Ha egy rendellenesség nem tekinthető diagnosztizálható rendellenességnek a DSM-ben, akkor technikailag nem létezik, és nem diagnosztizálják. A hiperlexiás gyerekeknek gyakran vannak érzékszervi problémáik és autista vonásaik, amelyek korai beavatkozást igényelnek,de ezeket a szolgáltatásokat nehéz vagy lehetetlen diagnosztizálni. Arról nem is beszélve, hogy az orvosoknak és a pedagógusoknak nehéz hiperlexiás problémákkal segíteni a gyermeküket, amikor fogalmuk sincs, hogy ez mit jelent. A hiperlexiát önálló diagnózisként kell hozzáadni a DSM-hez, hogy az autizmussal nem rendelkező hiperlexiás gyerekek megkapják a szükséges segítséget erősségeik erősítéséhez és kihívásaik leküzdéséhez.

tudtam, hogy valami más a fiam elég korán, de nem tudtam megnevezni. Az első naptól kezdve szörnyű alvó volt, egyetlen alvási edzésmódszer sem hasonlítható össze makacsságával, hogy ébren maradjon. Körülbelül két-három hónappal volt lemaradva minden mérföldkövében. Addig nem beszélt, amíg be nem került a beszédterápiába, miután két, két kivétellel: néha azt mondta, “mama”, és meg tudta mondani, hogy milyen levelet tartasz neki, hogy láthassa. Ez volt az, amikor először belebotlottam egy blogba a Hyperlexia-ról. (“AndnextcomesL.com”). a nyilvános mellékhelyiségekben, amikor a porszívót vagy a turmixgépet használtam, zsúfolt helyeken, túl sok zajjal. Azt hittem, talán a spektrum, mint beszéd késleltetés, szenzoros érzékenység, és alkalmi ismétlődő mozgás használt megnyugtatni magát (ismert, mint stimming) gyakori jelei autizmus spektrum zavar. (“Autizmus Spektrum Zavar”). Miután ezeket a dolgokat eljuttatta a gyermekorvosához, aki úgy tűnt, hogy nem gondolja, hogy autista, kaptunk egy ajánlást egy értékelésre, hogy biztosak legyünk. A találkozón megkérdeztem a Hyperlexia-t. Az orvosa soha nem hallott róla. Elmentünk az értékeléshez, és azt mondták, hogy a fiamnak nincs autizmusa. Azt mondták, van néhány autista vonása, de közel sem elég ahhoz, hogy autizmusdiagnózist adjon neki. Nagy szemkontaktust kötött, szeretetre vágyott, játszani akart velünk, válaszolt a nevére … de csak az ábécé mágneseivel akart játszani, egész nap, minden nap. A Hiperlexiáról kérdeztem. Soha nem hallottak róla.

a Hiperlexiás gyermekek többsége szenzoros feldolgozási rendellenességgel rendelkezik, ami bizonyos napi dolgokat megnehezíthet. (“Hyperlexia”). Visszatekintve, volt Hyperlexia egy lehetséges diagnózis a DSM, amely megkövetelné, hogy egészségügyi szakemberek, hogy tudjuk, a betegség jelei, kezelése szükséges, a fiam volna, egyszerűen már említett foglalkozási terápia segít a szenzoros feldolgozás, segíts szobatisztaság által okozott problémák, a félelem, a fürdőszoba, valamint a megküzdési intenzív érzelmi reakciók gyakran társul Hyperlexic gyerekek napi rendszerességgel. (“Hyperlexia Parents Network”). Nem volt diagnózisa, így számukra nem volt kérdés. Nem az ő hibájuk, hogy nem tudtak a Hiperlexiáról, vagy miért fontos a korai beavatkozás. Az információ egyszerűen nem volt, és még mindig nem, könnyen hozzáférhető számukra. A diagnózis nem létezik, ezért nem kell készen állniuk a segítségre.

a foglalkozási terápiára még beutalót is kaphattunk volna, és még diagnózis nélkül is bejuttattuk volna a beszédterápiába. Ez azonban nem jelenti azt, hogy a biztosításunk fedezte volna. Az Aetna, az Egyesült Államok egyik nagy biztosítótársasága a honlapján kijelenti: “a foglalkozási terápiát csak akkor kell orvosilag szükségesnek tekinteni, ha egy adott diagnózishoz kapcsolódó cél elérése érdekében nyújtják, amint azt az ápolási terv dokumentálja.”(“Foglalkozási Terápia”). Tehát, ha a cél az, hogy segítsen a Hiperlexiás gyerekeknek leküzdeni azokat a nehézségeket, amelyekkel a foglalkozási terápia kifejezetten segít, a biztosításnak csak akkor kell fedeznie, ha ez “diagnózishoz kapcsolódó” cél. Diagnózis nélkül sok szülőnek zsebéből kell fizetnie a szolgáltatásokért, hogy segítse gyermekét a mindennapi életben. Ha Hyperlexia elismerték, mint egy önálló diagnózis, biztosítás lenne szükség, hogy fedezze azt, mint bármely más diagnózis, figyelembe véve a pénzügyi terhek le a szülők, és gondoskodik a gyerekek, hogy segítsen nekik sikerül.

Pedagógusok egy másik nagy csoport a fontos emberek, akiknek Hyperlexic szülők, bár tudta, hogy a rendellenesség is voltak felkészülve. A legtöbb, az oktatási rendszer egy-méretre minden típusú dolog. Van óvoda, majd 1. osztály, 2., majd 3. stb. A legtöbb gyermek jól működik az ilyen típusú struktúrával. A legtöbb gyermek fizikai, érzelmi, társadalmi és szellemi készségeket tanul ugyanazon az idővonalon vagy annak közelében. Aztán ott vannak a kiugrók — a fogyatékkal élő gyerekek, akiknek extra segítségre van szükségük, a spektrum másik oldalán pedig tehetséges gyerekek vannak, akiknek szintén szükségük van egy kis extra segítségre a gyorsított munkában. A hiperlexiás gyermekek aszinkron módon fejlődnek, ami azt jelenti, hogy fizikai, érzelmi, szellemi képességeik egyenetlenek. Tehetséges gyermekek nélkül Hyperlexia általában is. A hiperlexiás gyerekek szinte a születésüktől kezdve tanulnak. Vettem egy közvélemény-kutatást egy szülői csoportban a hiperlexiás gyerekek számára, hogy megnézzem, milyen érdekeik vannak. A gyerekek többsége ismerte az ábécét és a hozzá tartozó hangokat, akár 100-at is meg tudott számolni, és 2-3 éves korában ismerte a színeket és az összetett formákat. A legtöbb tanította magát, hogy 2-4 éves legyen. Körülbelül a fele tanította magát összeadás és kivonás előtt óvoda. Más közös tanulmányok is készültek a naprendszerről, az amerikai államok és országok világtérképeken, elnökök, és néhány gyerek már az óvoda előtt is ismerte a periódusos rendszer összes elemét. (“Hyperlexia Parents Network”). Ezek a gyerekek szivacsok és nagyon okosak. Sokan küzdenek az érzelmi szabályozással, a szociális készségekkel, a perfekcionizmussal és a verbális megértéssel is. (“Hyperlexia”).

Mit csinál egy óvodás, aki olvas egy pár osztályt szint feletti, de nem tudom a választ gyakori kérdések kezdődik, hogy ki, mit, mikor, hova, miért? Mit csinálsz egy olyan gyermekkel, aki inkább tanulmányozza a világtérképet a falon, mint figyeljen az alapvető kiegészítésről szóló leckére,amelyet 2 évvel ezelőtt tanított? Mit csinálsz a gyerekekkel, akik tehetségesek, de fogyatékossággal is rendelkeznek? Ezek a gyerekek nem illeszkednek az egy méretre illeszkedő oktatási stílusba. Személyre szabott oktatási tervre van szükségük annak biztosítása érdekében, hogy a kihívások leküzdéséhez szolgáltatásokat nyújtsanak, és hogy szükség esetén gyorsított tudományos munkával foglalkozzanak és megtámadhassák őket.

Egy személyre szabott Oktatási Program, vagy IEP, egy jogi dokumentum létre, egyszerre egy gyermek a szülők, tanárok, speciális terapeuták, néha a diák, hogy biztosítsa, hogy a gyermek fogyatékkal adott minden szükséges eszköz, hogy sikeres legyen, a tudományos karrier. (“Útmutató az IEP-hez”). Míg a szülők és az érintett tanárok dönthetnek úgy, hogy együtt dolgoznak, hogy személyre szabott óratervet hozzanak létre egy Hiperlexiás gyermek számára, nincs semmi, ami azt állítaná, hogy egyet kell biztosítaniuk. A gyermeknek át kell esnie az iskolai szakemberek értékelésén, hogy megállapítsák, van-e fogyatékossága. Szerint ed.gov, az amerikai kormány fő honlapján az oktatás, ” egy csoport képzett szakemberek, valamint a szülők nézd meg a gyermek értékelési eredmények. Együtt döntenek arról, hogy a gyermek “fogyatékossággal élő gyermek” – e, az ötlet meghatározása szerint.”De mi tekinthető fogyatékosságnak az ötlet alatt? A törvény magában foglalja a különböző dolgokat, mint a fogyatékosság kezdve autizmus süketség, mentális betegség fizikai károsodások. A diszlexia szerepel a listán, és fogyatékosságnak minősül, amely IEP-t igényel.

a Georgetown University Medical Center által végzett tanulmány, amelyben a Hiperlexiás gyermekek agyát fMRI technológiával vizsgálták, kimutatta, hogy a Hiperlexia pontosan ellentétes a diszlexiával. Peter Turkeltaub, a Georgetown-tanulmányban részt vevő PhD hallgató azt mondta: “az agy egy olyan régiója, amely az olvasási készségekben szerepet játszik, a bal felső időbeli kéreg, olyan, mint egy tárcsa. Amikor a tárcsa fel van kapcsolva, gyorsított olvasókat vagy hiperlexikákat talál. Amikor a tárcsát kikapcsolják, amint azt a diszlexiás gyermekek esetében kimutatták, nem hatékony olvasókat talál.”(“Eden, ” Using fMRI”). Míg a diszlexiás gyermekeknek gyakran nehézségeik vannak az olvasással, úgy tűnik, hogy nincs probléma a megértéssel. A hiperlexiás gyermekeknek nincs probléma az olvasással, de gyakran nehézségeik vannak a megértéssel. A diszlexia szerepel az IDEA azon fogyatékossági listáján,amely kérésre jogosult a gyermek IEP-re. A Hyperlexia ismét nincs a listán, mert nem fogyatékosság vagy rendellenesség, amelyet a DSM elismert.

mivel a Hyperlexia nem széles körben ismert az orvosok és a pedagógusok számára, nekünk, szülőknek kell támogatnunk gyermekeinket, és tudatosítanunk kell, hogy segítsünk nekik a sikerben. Nem számítunk arra, hogy az emberek mindent tudnak a Hiperlexiáról. Az interneten alig van információ róla, és a rajta található információk között a fele nem pontos. Hálás vagyok azoknak a szülőknek, akik weboldalakat és blogokat hoztak létre, hogy segítsenek más szülőknek információt találni, amikor elkezdenek keresni “a kisgyermek elolvashatja” vagy “a gyermekem megszállottja az ábécének”. A Dr. Darold Treffert által végzett, valós élettapasztalaton és kutatáson alapuló információik segítettek megtalálni egy internetes közösséget, amelyben valamivel több mint 3300 hiperlexiás gyermek született. (“Hyperlexia Parents Network”). A szívem majd felrobbant, amikor találtam több száz többi gyerek is, aki látta, betűk, a számok pedig a fák, a felhők, olvassa el táblákat, valamint a rendszám-bárhová mentek, volt kínos a szociális készségek, de egy hihetetlen memória írt láthatatlan szavak a levegőben — egy indítványt tette őket úgy néznek ki, mintha éppen egy zenekar. Ezek a dolgok gyakoriak? Ezek a dolgok normálisak? A gyerekeinknek, igen. És jó olyan embereket találni, akik tudják és megértik. Különösen az online információk megtalálása után, amelyek nem csak pontatlanok voltak, de teljesen rosszak.

a kiropraktikai iroda által közzétett YouTube-videó egyike azoknak a példáknak, amelyek szerint az emberek nem tudják, miről beszélnek, de egyébként szakértőnek állítják magukat. Bár ez az internet korszaka, és nem értem, hogy a karakter rágalmazása még mindig lehet dolog, nem fogom megnevezni az üzletet, vagy nem fogok hivatkozni a videóra. Bár minimális készséggel, biztos vagyok benne, hogy megtalálja. A videóban szereplő férfi azzal kezdődik, hogy a Hiperlexia az autizmus egyik formája. Nem. Folytatja, hogy mindenkinek elmondja egy olyan gyermekről, aki Hiperlexiával küzdött anélkül, hogy valaha is elmagyarázta volna, mi az, de inkább felsorolja az autizmussal kapcsolatos közös kérdéseket. Igen, vannak küzdelmek Hyperlexia, de a legtöbb ez egy ajándék, nem ez a szörnyű dolog, hogy a szegény gyerekek szenvednek keresztül, és meg kell” gyógyítható”, mint a hang a videó úgy tűnik, hogy azt sugallják,. Ezután azt állítja, hogy meggyógyította ezt a gyermeket, aki Hiperlexiával küzdött a gerinc beállításával. Micsoda? Ez nem így működik. Ez nem így működik. De ki állítaná, hogy a videóban szereplő információk nem tényszerűek? A lakosság többsége nem tudja, mi az. Ha a Hiperlexia diagnózis lenne a DSM-ben, több kutatást és információt gyűjtenének és osztanának meg a lakosság oktatása érdekében. Tehát, amikor egy szülő megy a Google “my 1 éves csak tönköly zöld”, ők irányítják a rengeteg pontos és frissített információkat, ahelyett, hogy megbotlik videók, akik azt állítják, hogy gyógyítani neurológiai rendellenesség gerinc kiigazítások.

a lakosság számára előnyös lenne a Hiperlexia oktatása, valamint más, az azt átfedő tünetekkel járó dolgok, például autizmus spektrum zavar, szenzoros feldolgozási rendellenesség, sőt tehetséges gyermekek is. Voltál már valaha egy boltban, és egy gyerek teljesen összeomlott a padlón? Anya mindent megtesz, hogy vigasztalja a gyerek, mint az arca pirosra ítélkező bámul, suttogja, hogyan kell tanulni, hogyan kell szülő vagy fegyelem gyermeke? Voltam, hogy a szülő jó néhány alkalommal, amikor elfelejtettem használni a fürdőszobát, mielőtt elhagytuk a házat, hogy menjen a boltba. Be kellett vinnem a fiamat a nyilvános mosdóba a hangos öblítő WC-kkel és a kézszárítókkal, mielőtt a hólyagom felrobbant, tudva, hogy érzékszervi problémái nem engedik, hogy ez jól véget érjen.

nem tudott felépülni az összeomlásból, és anélkül kellett kimennem a boltból, amire szükségem volt, a gyermekem szörfdeszka stílusát a csípőmön hordozva, hogy csendes, friss levegőt kapjak neki. Az agya fájdalmas szinten dolgozza fel a hangokat, de a boltban mindenki más úgy gondolta, hogy a szülői stílusom miatt a gyermekem rosszul viselkedett. Ezért nem ítélek meg soha egy másik szülőt, akinek a gyereke összeomlott. Ehelyett felajánlhatom, hogy segítek.

a fiam most 4 éves, ő nőtt ki néhány autista-szerű vonások, mint Hyperlexia type 3 gyerekek csinálni, és én gyakran ad neki egy könyvet olvasni, hogy tartsa őt szórakoztatja az élelmiszerboltban. Volt már néhány alkalom, hogy valaki megjegyzést tett róla, hogy ilyen fiatalon olvas, és megkérdezte tőlem, hogyan tanítottam. Amikor azt mondom nekik, hogy nem tanítottam meg neki, az arckifejezésük legtöbbször kellemesen meglepett szarkasztikus “biztos, hogy nem”. Egyszer, egy nő mögöttünk sorban előadást tartott arról, hogy hagyjam, hogy a gyerekem gyerek legyen, és ne károsítsam meg azzal, hogy túl korán kényszerítem rá az akadémikusokat. Feltételeztem, hogy elképzelte a fiamat a székében, a háta mögött kötött kezével, miközben kártyákat nyomtam az arcába, és kiabáltam vele, ha rosszul értette. Elmentünk, és a fiam megkérdezte, hogy megállnánk-e a könyvtárnál hazafelé.

Ha a Hiperlexiát önálló diagnózisnak tekintenék a DSM-ben, sok minden megváltozna ezeknél a gyerekeknél és szüleiknél. Az orvosoknak több tudásuk lenne, és képesek lennének azonosítani azokat a gyerekeket, akiknek van, és tájékoztatni a szüleiket, akik tudják, hogy valami történik, de fogalmuk sincs, mi történik. Könnyebb lenne, hogy áttétel terápiák minden egyes gyermek igényeit, valamint, hogy a beszéd és a foglalkozási terapeuták egy útmutató az épület egy kezelési terv bizonyos Hiperlexiás kapcsolódó területeken. A diagnózis segítené a tanárokat és segítené azokat az információkat és eszközöket, amelyek ahhoz szükségesek, hogy gyermekeink leküzdhessék a megértést és a társadalmi kérdéseket. Ehhez az is szükséges lenne, hogy a gyerekek az iskolában tanulhassanak és foglalkozzanak velük. Ha a DSM-ben lenne, több tudatosság és esetleg több kutatás lenne arról, hogyan történik a Hiperlexia, hogyan működik, és hogyan lehet a legjobb kezelési és oktatási tervet létrehozni. Lehet, hogy a nagyközönség lassabb megítélni, amikor érzékszervi túlterhelés esetén látják a gyermeket, vagy nem érzik annak szükségességét, hogy a szülőt “túl keményen nyomja”. Több forrás lenne a szülők számára, akik kezdetben és egész gyermekük életében válaszokat keresnek, mert a Hiperlexiás gyerekek Hiperlexiás felnőttekké nőnek fel. Az elméjük másképp van bekötve, az elméjük olyan dolgokat tud csinálni, amiket a miénk nem. mindent látnak, megfigyelik a legapróbb részleteket, és szinte minden olyan információra emlékeznek, amelyet egyszer láttak vagy hallottak nekik. Ezek azok az emberek, akik képesek nagy dolgokat tenni, nagyszerű dolgokat létrehozni, és megoldásokat találni a világ legnagyobb problémáinak megoldására. Táplálhatom a gyermekem szívét. Tudom táplálni a lelkét. Megtaníthatom, hogy legyen kedves, bátor és őszinte. Bátoríthatom minden módon, ahogy tudom, hogyan kell, de nem tudom egyedül ápolni az elméjét. Orvosokra, tanárokra, családra és barátokra van szüksége, akik megértik őt, akik tudnak segíteni és bátorítani. A hiperlexiát hozzá kell adni a DSM-hez, hogy ezeknek a gyerekeknek minden lehetőségük legyen arra, hogy kielégítsék potenciáljukat, és talán egyszer megváltoztassák a világot.