“Doktor néni” Éden, Janine és Jim. CC-BY.

egy anya elviszi négyéves gyermekét a gyermekorvoshoz, jelezve, hogy aggódik a lány hallása miatt. Az orvos végigfut egy tesztsorozaton, ellenőrzi a lány fülét, hogy minden jól nézzen ki, és jegyzeteket készít a gyermek mappájában. Aztán a karja mellé veszi az anyát. Együtt mozognak a szoba túlsó végére, a lány mögött. Az orvos halkan suttogja az érintett szülőnek: “minden jól néz ki. De sok teszten ment keresztül ma. Lehet, hogy ezt követően jutalomként jégkrémre kellene vinned.”A lány rángatja a fejét, hatalmas vigyor az arcán,” Ó, kérlek, Anyu! Imádom a fagyit!”Az orvos, aki most rendszeresen beszél, beszámol” – ahogy mondtam, Nem hiszem, hogy bármilyen probléma lenne a hallásával, de lehet, hogy nem mindig választja a hallgatást.”

a hallás olyan dolog, amit a legtöbb ember anélkül tesz, hogy megpróbálná. Ez egy fiziológiai válasz a hanghullámokra, amelyek a levegőben akár 760 mérföld / óra sebességgel mozognak. Először a fülünkben kapjuk a hangot. A hanghullám miatt a dobhártyánk rezeg, ami az agyunkat a feldolgozás megkezdéséhez köti. A hangot ezután idegimpulzusokká alakítják át, hogy érzékeljük az agyunkban lévő hangot. Hallókéregünk felismeri, hogy egy hangot hallottak, és úgy kezdi feldolgozni a hangot, hogy a korábban tapasztalt hangokhoz igazítja azt egy hallási társulás néven ismert folyamatban. A hallás évszázadok óta életben tartja fajunkat. Amikor alszol, de pánikban ébred, miután zajt hallott a földszinten, egy öreg önmegőrző válasz rúg be. Aludtál. Nem hallgatta a zajt-kivéve, ha talán egy tinédzser szülője vagy a kijárási tilalom után—, de hallja. A hallás nem szándékos, míg a hallgatás (ezzel szemben) tudatos figyelmet igényel. A testünk hallja, de szándékos erőfeszítéseket kell alkalmaznunk, hogy valóban meghallgassuk.

“Hallásmechanika” Zina Deretsky. Public domain.

rendszeresen részt veszünk különböző típusú hallgatásban. Amikor a figyelmünket egy kedvelt dalra hangoljuk, vagy egy költészet olvasása, vagy színészek egy játékban, vagy sitcom bohóckodás a televízióban, örömmel hallgatunk, más néven elismerő hallgatás. Ha hallgatunk egy barát vagy családtag, az épület a kapcsolatot egy másik keresztül kínál támogatást, valamint mutatja az empátia az érzéseit a helyzet, ő tárgyalt, részt veszünk a relációs figyel. A terapeutákat, tanácsadókat és konfliktusközvetítőket egy másik, empatikus vagy terápiás hallgatásnak nevezett szinten képzik. Amikor egy politikai rendezvényen vagyunk, részt veszünk egy vitában, vagy kitartunk egy értékesítő számára, aki a termék különböző márkáinak előnyeit hirdeti, kritikus hallgatással foglalkozunk. Ez megköveteli, hogy figyeljünk azokra a kulcsfontosságú pontokra, amelyek befolyásolják vagy megerősítik ítéleteinket. Amikor arra koncentrálunk, hogy információt szerezzünk akár egy tantermi környezetben lévő tanárról, akár egy lelkészről a templomban, információs hallgatást folytatunk.

mégis, mindezen variációk ellenére Nichols “Elveszett művészetnek” nevezte a hallgatást.”A passzív ülés egyszerűsége anélkül, hogy valóban meghallgatnánk, jól ismert mindenki számára, aki unalmas osztályban ült egy professzorral, aki a napóleoni háborúkról vagy a fájdalomcsillapítókra allergiás betegek megfelelő fájdalomcsillapító gyógyszereiről beszélt. Hallod a szavakat, amiket a professzor mond, miközben megnézed a Facebook-ot a telefonodon az asztal alatt. Mégis, amikor a vizsgakérdés Napóleon bukásának elemzését tartalmazza, vagy egy sikoltozó beteg, aki végzetesen allergiás a kodeinre, rájössz,hogy valójában nem hallgattál. Megpróbálni felidézni azt, amit hallottál, kihívás, mert a figyelmed és az emlékezési szándékod nélkül az információ elveszik a koponyád barlangjaiban.

A hallgatás az egyik első készség, amelyet a csecsemők elsajátítanak, nyelv elsajátítására és a szüleikkel való kommunikáció megtanulására használják. Bommelje azt javasolja, hogy a hallgatás az a tevékenység, amelyet az életben leginkább végzünk, csak a légzéshez. Ennek ellenére a készséget ritkán tanítják.