Értékelés: vannak nincs fokozat, vagy a jutalom más Formájavagy büntetés, finom vagy nyílt. Az értékelés a Portfólió és a tanár által végzett megfigyelések és nyilvántartások alapján történik. Az igazi próbatétel, hogy működik-e a rendszer, a gyerekek teljesítményében és viselkedésében, boldogságában, érettségében, kedvességében és a tanulás, a koncentráció és a munka szeretetében rejlik.

Követelmények Kor 3-6:nincs tanulmányi követelmények ebben a korban, de a gyerekek vannak kitéve toamazing mennyiségű tudás gyakran tanulni, olvasni, írni, aztán calculatebeyond milyen gyakran gondoltam szokás, hogy a gyermek ebben a korban.

Követelmények Korosztály 6-18:Követelményeknek korosztály 6-18: nincs tanterv követelményeinek, kivéve, thoseset az állam által, vagy főiskolai felvételi követelmények, az adott évfolyamon andthese egy minimális ideig. A diákok a K-12+ kor design 1-2 hétvonzza a tanár, hogy egyensúlyt a munkájukat, és megtanulják időgazdálkodáskészségeket. A 6-12 osztály munkája magában foglalja azokat a tantárgyakat, amelyeket általában nem vezettek Bea középiskoláig.

Tanulási Stílusok: Allintelligences, stílusok a tanulás—zenei, testi-kinesztetikus, térbeli,interperszonális, intrapersonal, intuitív, természetes, a traditionallinguistic logikai-matematikai—vagy ápolni, tisztelik.

karakterképzés: Lehetőségeka személyiség valorizációjához legalább olyan fontos, mint akadémiás oktatás. A gyermekek lehetőséget kapnak arra, hogy gondoskodjanakmaguk, egymás, A környezet—Kertészet, szakács,épület, kecsesen mozog, udvariasan beszél, szociális munkát végez a közösségben stb.

A tanulás eredményei így: az eredmények megtekintéséhez biztosnak kell lennie abban, hogy egy teljes képzettségű tanár által vezetett osztályt ítélnek meg. A Montessori használata e képzés nélkül nem lesz ugyanazeredményeket. Amikor a környezet kielégíti a gyermekek minden szükségletét, a felnőtt, a fizikailag egészséges, szellemileg és pszichológiailag teljesült, rendkívül jól képzett, és örömmel és kedvességgel összefonódik egymással.