még akkor is, ha gyermeke az óvodai blokk körül volt, az óvoda nagy dolog. Túl van elválasztva órákig egy szakaszon (a szívfájdalom! az öröm!), a gyermek elvárásai, hogy megfeleljen a szabványoknak, hogy elsajátítsák. “Az óvoda ma volt az első évfolyam 20 évvel ezelőtt” – mondja Marcy Guddemi, PhD, a Gesell gyermekfejlesztési Intézet ügyvezető igazgatója New Havenben, Conn.

olvassa el a szakértői tippeket a legjobb fajta “kinder-readiness”elősegítéséhez—de ne aggódjon, ha gyermeke nem elsajátította mindegyiket az iskola első napjáig. Guddemi ragaszkodik ahhoz, hogy a tanulás különböző arányban történik a különböző gyerekek számára, és a legjobb dolog, amit ebben a korban tehet a gyermeke számára, az, hogy ösztönözze a tanulás szeretetét. Tipp: Ez az egész a bizalom és a függetlenség ápolása ezen a ponton.
1. Ösztönözze a kíváncsiságot. Gyerekeket kell építeni valamit a szakértők szerint “a végrehajtó működését”, ami egy divatos kifejezés a készségfejlesztés, amely magában foglalja a döntéseket, több-feladatos, hogy kitartó. “A végrehajtó működés elősegítésének módja a kreatív játék” – mondja Guddemi. Ehhez kapcsolja ki a TV-t és az elektronikus játékokat, és vegyen ki néhány blokkot vagy Legót, és gyakoroljon városépítést, vagy szerepjátékokat, például éttermet vagy orvost. Ha hagyja, hogy gyermeke vezesse a játékot, megmutatja neki, hogy bízik a döntéshozatali képességeiben, amire szüksége lesz a K osztályteremben és azon túl.
2. Gyakorold a nevét. Persze, nem fog elbukni, ha nem tudja összerakni azt a négy-kilenc betűt, de gondoljon arra a bizalomerősítésre, amit akkor kap, ha tud-mondja Amy Mascott, az írástudás-tanácsadó, az olvasásszakértő és az alkotó teachmama.com. törekedjen az olvashatóságra, nem pedig a tökéletességre. Rengeteg ideje lesz, hogy finomítsa a munkáját, amint elkezdődik az iskola.
3. Kezdje el tanulni a betűket. A betűk felismerése az olvasási készség első lépése; az egyes hangok megértése a következő (gyakran nehezebb) ugrás. Mascott javasolja szórakoztató tanulási játékok, mint az ábécé bújócska. A játékhoz készítsen 26 egyszerű flash kártyát, mindegyik betűhöz egyet. “Rejtsd el” őket a ház körül, és kérd meg a gyermekedet, hogy hívja ki a leveleket, amint megtalálja őket. Mint ő, beszéljen vele a levél hangjáról. Miután megtalálta az egész ábécét, segítsen neki rendezni a betűket vonat stílusú sorrendben a padlón.
4. Mester néhány látvány szó. A “látószavakat” gyakran használják, gyakran nehezen hangzik ki (gondol: ő, mondta, Én, van, itt volt, volt), így az óvodai tananyagok arra összpontosítanak, hogy megtanítsák a gyerekeket, hogy felismerjék őket látásra. Lehet kapni egy előnyt mutatva ezeket a szavakat, ahogy olvasni együtt, vagy játszik tetszőleges számú játék, hogy Mascott felsorolja a honlapján, teachmama.com.
5. Indítsa el a szegező számokat. Senki sem javasol itt haladó matekórákat (nos, talán a Tigris anya is), de “fontos, hogy a gyerekek ki legyenek téve a matematikai fogalmaknak, és általános számérzékkel rendelkezzenek az óvoda előtt” – mondja Mascott. A legegyszerűbb bevezetés a matematika beépítése a mindennapi tevékenységekbe: Gróf lépéseket, ahogy járni, rámutatni madarak az égen, és számolni őket együtt, vagy gróf bab vagy érméket, ahogy rendezni őket. Meg fog lepődni, hogy milyen gyorsan felveszi őrült matematikai készségek.
6. Gyakorold a döntéseket. Bármilyen kreatív játék magában foglalja az állandó döntéshozatalt, magyarázza Guddemi. Mit kell a hercegnőnek nevezni? Mekkora legyen a kastély? Hová menjen az árok? Amikor együtt sétál a parkba, kérje meg gyermekét, hogy vezesse az utat, vagy döntse el, mit kell tennie a járdán található hernyóval. A gyerekek akkor tanulnak a legjobban, amikor a szülők modellezik a kreativitást és a külső gondolkodást-nem elszigetelt tevékenységekben, hanem a mindennapi élet részeként-mondja Guddemi.
7. Értsd meg, hogyan működnek a könyvek. A szakértők egyetértenek abban, hogy semmi sem ösztönzi az egész életen át tartó tanulás szeretetét, mint például az írott szó korai és gyakori kitettsége. Az óvoda, a gyermek tudnia kell, hogyan kell tartani egy könyvet egyenesen, majd kapcsolja be az oldalakat, valamint ismeri az első, vissza, ahol a történet kezdődik. “Fiatal korban a gyerekek úgy gondolják, hogy a történetet a képeken keresztül mondják el, nem pedig a velük együtt járó squiggles” – mondja Guddemi. Mutassa meg a címet és a szerzőt minden alkalommal, amikor elolvassa, és kövesse a szavakat az ujjával, hogy elkezdje a kapcsolatot. Lehet, hogy egy ideig kattint, guddemi hozzáteszi, de ismétléssel kétségtelenül lesz.
8. Dolgozzon néhány önellátó képességen. Még akkor is, ha a gyerek Crocsban vagy papucsban él, önbecsülése az egekbe emelkedik, ha önmagában képes egy pár cipőfűzőt kötni-mondja Mascott. Hasonlóképpen, képesnek kell lennie arra, hogy zip fel egy kabátot, majd gomb a nadrágját, miután használja a bili, kedvéért mind a bizalom, mind a kényelem. (Plusz, a tanárok szeretni fogják, hogy felnevel egy Can-do gyerek.)
9. Mester eszik edényekkel. Egyes országokban a gyerekek és a felnőttek a kezüket fogyasztják, de az amerikai iskolákban a gyerekek várhatóan rendelkeznek úgynevezett társadalmi / kulturális készségekkel,amelyek magukban foglalják a villát/kanalat. Még akkor is, ha ragaszkodik a megfelelő eszköz használatához étkezéskor, a legtöbb gyerek visszatér az ujjaihoz, ha a saját eszközeire marad. A kitartás végül kifizetődik, tehát beszéljünk a megfelelő használatról, a jutalom elsajátításáról és a következetességről.
10. Szerezd meg a földet. Nem számít, mennyire független a gyerek lehet, van kötve, hogy néhány elválasztási szorongás, hogy az első napon a drop-off. A nyomorúság enyhítése érdekében előzetesen meglátogathatja az iskolát, találkozhat a tanárokkal, fényképeket készíthet gyermekéről az iskolai környezetben. Akasszon egyet a konyhába, és kezdjen naptárszámlálást. “Mindezek a dolgok csökkentik az elválasztási traumát” – mondja Guddemi.
11. Jegyezd meg az életjeleiket. Most van egy nagy idő, hogy együtt dolgozni a gyermek emlékezve az első és a vezetéknév, cím és telefonszám. (Bizonyára tudja a nevét, de lehet, hogy nem tudja például, hogy vezetékneve C-vel kezdődik, ami lehet, hogy az osztályban azonosítja, ha van egy másik gyermek, aki megosztja a keresztnevét.) A címének megtanulása egyszerű ismétlés kérdése lesz, míg egy dal segíthet neki emlékezni a telefonszámára. Mascott azt javasolja, hogy csatlakoztassa a számjegyeket a “Frere Jacques” dallamához.”
12. Gyakorolj nyugodtan. Az általános ökölszabály az, hogy megduplázza a gyermek életkorát azon percek számához, amelyeknek (nagyjából) képesnek kell lenniük arra, hogy nyugodtan üljenek. (Tehát egy kétéves várható, hogy nem mozog négy percig; egy négyéves nyolc éves.) “Nem tanulsz nyugodtan ülni—más funkciókat fejlesztesz ki, amelyek lehetővé teszik, hogy úgy döntesz, hogy nyugodtan ülsz” – magyarázza Guddemi. “Ez egy kritikus különbség.”Ennek a képességnek a fejlesztéséhez gyakoroljon iskolát a gyermekével, fokozatosan növelve a leckék idejét. Lehet, hogy nem lesz zen mester, de legalább lesz némi higgadtsági gyakorlata.
13. Legyen fizikai. Az óvoda kemény munka—annyira a kis testeknek, mint a kis agyaknak. “Az általunk használt kifejezés az egész gyermekfejlődés, amely magában foglalja a fizikai, kognitív, társadalmi és érzelmi összetevőket” – mondja Guddemi. A fizikai részhez a gyerekeknek futniuk kell, mászniuk kell, alkalmanként pedig le kell esniük (gondolom: ok-okozat). “Van kapcsolat a fejlődés mind a négy aspektusa között” – magyarázza Guddemi. Figyelmen kívül hagyva bármelyik hozza a többiek kockázata fejletlenség is.
14. Keressen néhány ismerős arcot. Így a szünet, hogy az első nap lesz a fene sokkal könnyebb mind a ketten, ha van egy barátja, vagy két ragaszkodnak az osztályban. Mascott azt javasolja, hogy szervezzen egy park playdate-et, majd tegye közzé a részleteket egy közösségi üzenőfalon (például ParentClick, Craigslist vagy hasonló). Próbálja ki saját variációját: “figyelem, Mountain View szülők! Gyűjtsük össze az óvodai osztályt, mielőtt az iskola megkezdődik. Terv, hogy megfeleljen a on . Hozz rágcsálnivalókat, játékokat és testvéreket, és nyugodtan add át ezt az információt minden ismert óvodás családnak.”Ki tudja? Lehet, hogy még egy új barát vagy két magad.
15. Munka a hallgatási készségeken. Az iskolában elvárják tőle, hogy figyeljen a tanár utasításaira. Segíts neki elsajátítani ezt a képességet azáltal, hogy szórakoztató feladatokat végez, miután egy sor világos irányt követett. Mascott rámutat, hogy a gyerekek rengeteg parancsot hallanak, mint például:” takarítsd fel a szobádat “és” vedd fel azokat a nedves törölközőket.”Lehet, hogy több elkötelezettség (és megfelelés), ha hozzá a dolgokat, mint a” kérjük, hogy mindketten egy hatalmas tál fagylalt “vagy” meg tudod tanítani, hogyan kell játszani Mario Kart?”a napi teendőidre.
16. Gyakorlat történetmesélés. Segítsen gyermekének elsajátítani a “kezdet, közép és vég” fogalmát a történetek együttes létrehozásával. Vághat képeket magazinokból vagy katalógusokból, valamint összeállíthat egy logikai történetsort, hogy személyre szabott könyvet készítsen, amelyet gyermeke ápol.
17. Vissza egy kicsit. Ha te vagy az a fajta szülő, aki mindig vezet minden játékot, vagy a közelben lebeg, hogy megbizonyosodjon arról, hogy “helyesen” csinálja a dolgokat, itt az ideje, hogy egy kis helyet adjon neki. “Az óvoda nagy lépés, és a gyerekeinknek tudniuk kell, hogy bízunk a sikerükben” – mondta Mascott. Lehet, hogy nem könnyű, de ha hagyja, hogy önállóan játsszon, az egyik legnagyobb kész ajándék, amelyet most adhat neki.
18. Gyakorlat együttműködés. Az, hogy egy csapat tagjaként felváltva tudunk dolgozni, a gyakorlaton keresztül elsajátított készségek. Ha gyermeke nem rendelkezik testvérekkel, vagy nem vett részt az óvodában, előfordulhat, hogy teljesen egzotikusnak találja a sorának várakozását vagy a szórakoztató új játékszerek megosztását. Segít neki egyszerű feladatokkal, mint például asztal-beállítás vagy szakács, és ösztönzi a családtagokat, hogy felváltva beszél a nap az asztalnál segít neki lesz türelmes és együttműködő.
19. Olvassa el, olvassa el, olvassa el, majd olvassa tovább. A legfontosabb különbség a felnőtt olvasók és a nem olvasók között az, hogy gyermekként olvasták-e őket. “Megnéztük az agy MRI-jét, hogy megmutassuk, ez tény, nem csak anekdotikus” – teszi hozzá Guddemi. Tehát folyamatosan olvassa el, nem csak a könyveket: a gabonapehely dobozát, a sampon palackot, a tészta-szakács utasításokat. Az irodalom minden formájának való kitettség a legegyszerűbb módja annak, hogy egy olvasót hozzon létre az élet számára.
20. Hagyd, hogy elbukjon. A szülői nevelés legnehezebb része az, hogy lehetővé teszi gyermekének, hogy fájdalmat érezzen – de engedje meg, hogy meg kell, vagy soha nem fogja megtanulni, hogyan kell egyedül megbirkózni a nehézségekkel, – mondja Mascott. Apró változás lesz, hogy ez az átmenet könnyebb: Hagyjuk, hogy a lehorzsolt térd, futtatása előtt, hogy neki; neki, hogy magyarázza el neki, zongora tanár, miért késtél ahelyett, hogy az összes beszél; ne hozz egy back-up védőszemüveg, hogy a találkozóra, ha ő volt várható, hogy emlékszik magát. “A gyerekek virágoznak, amikor megmutatják nekik, hogy bíznak bennük, és hisznek abban, hogy képesek visszapattanni” – mondja Mascott.

Jenna McCarthy nemzetközileg is publikált író, TED speaker és öt könyv szerzője, köztük ha könnyű lenne, nászútnak neveznék az egészet: Együtt élni és szeretni a TV-függő, szex-megszállott, nem túl praktikus emberrel, akit feleségül vettél (Berkley Books, 2011). Találd meg a JennaMcCarthy.com, Twitter és Google +.

a történet egy változata eredetileg az iVillage-en jelent meg.