Steiner-koulutus vaalii lasten ja nuorten aikuisten ihmishenkeä mahdollistaen heidän kukoistuksensa kokonaisvaltaisessa oppimisympäristössä, joka on suuntautunut moraaliseen kasvuun, sosiaaliseen tietoisuuteen ja kansalaisuuteen.
tyypillisesti kauniissa ympäristössä sijaitsevat koulumme pyrkivät vaalimaan jokaista yksilöä ja yhdistämään heidät kunnioittamaan ja kunnioittamaan luontoa, toisiaan ja ympäröivää maailmaa. Koulut perustuvat taiteelliseen, hengelliseen, käytännölliseen ja älylliseen työskentelyyn. Sen lisäksi, että opetussuunnitelma on integroitu, se on laaja-alainen, poikkitieteellinen ja kulttuurisesti rikas.
vaalimme lasten oikeutta lapsuuteen – ja tämä näkyy ACARAN tunnustamassa Australian Steiner-opetussuunnitelmassa.
varhaisoppimisessa vaalimme lapsen kehitystä helpottamalla luovaa, itseohjautuvaa leikkimistä, sillä uskomme, että aloitteellisuus, mielikuvitus ja joustavuus tukevat myöhempää akateemista oppimista ja ovat innovatiivisen ajattelun perusta aikuiselämässä.
peruskoulussa keskeistä on Luokanopettajan taiteellisen materiaalin esittäminen, joka edistää sitoutumista, innostaa syväoppimiseen ja tukee mielikuvituksen kehittämistä.
yläkoulussa kehitetään oppilaiden havahtumiskykyä edistämällä oma-aloitteisuutta ja itsenäistä, joustavaa ajattelua.
opetus perustuu kannustaviin ja läheisiin suhteisiin opettajien kanssa sekä vahvoihin, elinikäisiin siteisiin oppilaiden välillä.
koulutuksemme perustana olevat arvot ovat kiitollisuus, vastuullisuus, yhteistyö, osallisuus, monimuotoisuus ja oma-aloitteisuus. Ne ammentavat hengellisyydestä, lisäävät omanarvontuntoa, rikastuttavat ihmissuhteita ja kehittävät syvää arvostusta paikkaamme kohtaan tässä maailmassa.
Steinerin filosofia sai alkunsa vuonna 1919 Euroopassa, kun itävaltalainen filosofi ja yhteiskunnallinen uudistaja Rudolf Steiner tunnusti koulutuksen tarpeen, jotta lapsista voisi tulla vapaita ja itsenäisiä ihmisiä, jotka voisivat antaa elämälleen tarkoituksen ja suunnan.
nyt, enemmän kuin koskaan ennen, Steinerkoulutus tunnustetaan erittäin arvostetuksi lähestymistavaksi kehittää joustavaa ja ketterää ajattelua sekä kykyä tehdä yhteistyötä ja menestyä 2000-luvun maailmassa. Gonski 2.0 korosti tarvetta nykyaikaiselle koulutukselle, jossa korostetaan kriittistä ja luovaa ajattelua, sosiaalisia taitoja ja ongelmanratkaisua – syvää tarkoitusta, yhteyksiä ja virastoa muutoksen aikaansaamiseksi. Nämä ovat Steiner-koulutuksen tunnusmerkkejä.
lähestymistapamme asettaa opiskelijat panoksen ja saavutusten elämään, täyttymykseen ja menestykseen, ja antaa heille luottamusta ja kykyä luoda omia polkujaan vapaina, moraalisesti vastuullisina ja joustavina ihmisinä.
vuonna 2018 vanhemmille tehty tutkimus osoitti, että 87% vanhemmista on tyytyväisiä Steinerkoulun valintaan – yksi korkeimmista vanhempien tyytyväisyystasoista missään koulutusjärjestelmässä. Oppilaat puhuivat intohimoisesti siitä, että he ovat onnellisia ja tyytyväisiä ja että heillä on vahvat suhteet opettajiinsa ja opiskelutovereihinsa.
kaikkialla maailmassa Yhdistyneiden kansakuntien kasvatus -, tiede-ja kulttuurijärjestö UNESCO on tunnustanut Steiner-koulutuksen tarjoavan vahvan humanitaarisen ja syrjimättömän lähestymistavan, joka ylittää rotu-ja kulttuurierot.
Steiner Education Australia (SEA) tukee ja vahvistaa Steinerkoulutusta koko Aasian ja Tyynenmeren alueella ja varmistaa, että Steinerkoulutus on kaikkien australialaisten saatavilla. Meillä on yli 1000 steinerkoulua ympäri maailmaa, mukaan lukien yli 50 Australiassa. Koskaan ennen Emme ole nähneet niin paljon Steiner-kouluja tai opiskelijoita Australiassa, mikä on osoitus lähestymistavasta ja tuloksista koulunkäyntimme.
Opi muuttamaan maailmaa
ensimmäinen Waldorf-koulu perustettiin Stuttgartiin vuonna 1919. Nykyään Waldorf-kouluja on yli 1 100 ja Waldorf-päiväkoteja lähes 2 000 noin 80 maassa ympäri maailmaa. Ja lisää koko ajan.
lyhytelokuva ”Opi muuttamaan maailmaa” esittelee ihmisiä ympäri maailmaa, jotka työskentelevät aikamme suurten pedagogisten tehtävien parissa Waldorf / Steiner-pedagogiikan pohjalta.
elokuvan ”Opi muuttamaan maailmaa” 1. osan suuren menestyksen jälkeen toinen osa käsittelee kohtaamista, sitoutumista ja osallisuutta: oppiminen, joka ei rajoitu vain tiedon kokoamiseen, voidaan ymmärtää yksilölliseksi tavaksi etsiä totuutta.
Steiner / Waldorf Early Childhood Education (IASWECE) esittää mielellään elokuvan varhaislapsuudesta tänään eri kulttuurien peilissä ympäri maailmaa.
”Becoming…” on kolmas palkitun dokumenttielokuvaohjaaja Paul Zehrerin ohjaamassa lyhytelokuvien sarjassa, joka valottaa Waldorfin koulutusta mitä erilaisimmissa kulttuurisissa, yhteiskunnallisissa, uskonnollisissa ja taloudellisissa olosuhteissa ympäri maailmaa.