parhailla ABA-kliinikoilla ja parhailla vanhemmilla on jotain yhteistä: he ymmärtävät, että luottamus on ansaittu.

heillä menee aikaa, ennen kuin he tutustuvat lapseen ja tutustuvat toisiinsa minkä tahansa merkittävän oppimisohjelman alussa.

tästä huolimatta monet lapset eivät suhtaudu hyvin ABA-terapian tukiohjelman ohjeisiin ja vaatimuksiin. Kliinikkojen on siksi luotava ”ohjeellinen valvonta” hitaasti ja huolellisesti.

’Neuvontaohjauksella’ tarkoitetaan aikaa, jolloin lapsi oppii kiinnittämään huomiota lääkärin esittämiin yksinkertaisiin pyyntöihin. Se tapahtuu, kun lapsi alkaa omaksua ohjelman vaatimuksia.

on tärkeää luoda opetusohjaus uusille osallistujille, mutta se on myös avainasemassa vakiintuneille osallistujille, jotka oppivat uusia taitoja ja uusia tapoja käyttäytyä.

mutta entä jos lapsella on ongelmakäyttäytymistä, joka tulee uuden oppimisen tielle? Lue lisää saadaksesi selville.

kysymys:

Mitä vanhempi voi odottaa aloittaessaan ABA-ohjelman lapsen kanssa? Mitä jos lapsella on käyttäytymisongelmia, jotka häiritsevät oppimista?

vastaus:

käyttäytymismallit voivat muuttua tottumuksiksi, ja tottumuksia voi olla vaikea murtaa. Jos lapsella on käytösongelmia, voi syntyä sukupuuttopurkaus, kun alamme ensin hallita näitä käyttäytymismalleja. ”Extinction burst”tarkoittaa aikaa, jolloin ongelmakäyttäytyminen pahenee hieman ennen kuin se paranee.

Tämä on ymmärrettävää, sillä kaikki lapset käyttävät tietynlaista tuttua käyttäytymistä saadakseen halunsa ja tarpeensa tyydytetyiksi. Vaikka jotkut näistä käyttäytymismalleista eivät ole asianmukaisia, ne jatkuvat, koska aina silloin tällöin ne ovat toimineet.

esimerkiksi suurin osa lapsen raivokohtauksista ei johda ylimääräiseen videoaikaan … mutta kerran tai kaksi lapsen vanhemmat olivat todella väsyneitä ja taipuivat vaatimuksiin. Ajoittainen vahvistaminen riittää pitämään käyttäytymismallin yllä.

myönnettäköön: jokainen vanhempi, joka on kokenut lapsen heittävän suuren kiukunpuuskan julkisesti, tietää, millaisen stressin ja rasituksen siitä seuraa. Jopa parhaat vanhemmat antavat joskus periksi tuossa paineessa.

onneksi se, mitä opitaan, voidaan jättää oppimatta. Lapset voivat oppia uusia taitoja korvaamaan ongelmallisia käyttäytymismalleja. Loppujen lopuksi käyttäytyminen on vain taitolaji. Taitoja voi opettaa, joten myös hyvää käytöstä voi opettaa.

ABA-terapeutit vahvistavat uusia ja parempia tapoja täyttää tarpeet.Sano esimerkiksi, että lapsi haluaa lelun tai irtioton työstä. Hän on oppinut pyytämään, mitä haluaa kiukuttelun sijaan.

siitäkään huolimatta hän ei halua heti muuttaa vanhoja tapojaan. Sen seurauksena hän palaa harjoittamaansa kiukuttelukäyttäytymiseen, kun hän väsyy, turhautuu tai stressaantuu.

itse asiassa hän saattaa esiintyä tällaista käyttäytymistä useammin ja voimakkaammin opittuaan vaihtoehtoisen joukon – tämä on ”extinction burst” toiminnassa.

sukupuuttopurkauksen esiintyminen itse asiassa osoittaa, että se, mitä teemme, toimii. Se osoittaa, että olemme niin sanotusti osuneet oikeaan nuottiin.

hyvä uutinen on, että sukupuuttopurkaus haihtuu nopeammin, jos sen käsittelee rauhallisesti ja tehokkaasti. Kun lapsi asettuu ABA-terapian tukiohjelmaan, hän tottuu tekemään asioita uudella tavalla.

FirstPath-autismi tarjoaa työkaluja, joiden avulla voi suunnistaa sukupuuttopurkauksissa, jotta ne eivät olisi yhtä vakavia tai pitkäkestoisia.

suositeltuja strategioita ja ABA-vahvistusideoita ovat:

• opettaa vanhempia, henkilökuntaa ja tukitiimin jäseniä olemaan antamatta periksi ja vahvistamaan vahingossa lisääntyvää ongelmakäyttäytymistä (kuten kiukunpuuskia), joita esiintyy Sukupuuttopurkauksen aikana
• oppii tunnistamaan ongelmakäyttäytymisen toiminnot, jotta vanhemmat ja henkilökunta voivat opettaa lapselle uuden korvauskäyttäytymisen
• vahvistaa uutta korvauskäyttäytymistä sopivaksi tavaksi, jolla lapsi saa halunsa ja tarpeensa tyydytettyä. (Yhteisiä toiveita ja tarpeita ovat: huomion saaminen, ensisijaisten kohteiden käyttäminen, osallistuminen ensisijaisiin toimintoihin; taukojen pitäminen ja aistitarpeiden täyttäminen.)

käytettävissä olevat käyttäytymisvideot antavat peruskatsauksen tietyistä käyttäytymismalleista sekä jonkin verran keskustelua korvaavasta käyttäytymisestä.

kirjastossamme on erityisesti video itsensä vahingoittamisesta (SIB), jossa lapsi oppii käyttämään käsissään siveltimiä itsensä viiltävän käyttäytymisen tilalle.

ongelmakäyttäytymisen ja Korvauskäyttäytymisen opetuksen (tunnetaan myös toiminnallisesti vastaavana Korvauskäyttäytymisenä tai Ferbinä) hallinta on tilattu tulevia FirstPath-videoita varten.