kaikki moraali tähtää samaan asiaan, mutta on olemassa useita peruskeinoja päästä siihen. Jos haluat, jokainen lähestymistapa on kuin eri työkalu-vasara, naula, taso. Oikean työkalun käyttäminen oikeaan työhön helpottaa työsi tekemistä ja lisää mahdollisuuksia, että päädyt laatutuotteeseen.

Jos pystyt käsittämään jokaisen eri etiikan lähestymistapojen perusajatukset, sinulla on paremmat edellytykset tehdä järkevä eettinen päätös. On muitakin tapoja, joilla moraalifilosofia ja filosofit voidaan luokitella, mutta eettisten teorioiden vakiinnuttaminen niiden kolmeen koulukuntaan on hyödyllinen tapa ymmärtää etiikkaa.

kolme koulukuntaa ovat hyve-etiikka, seurausetiikka ja deontologinen eli velvollisuusetiikka. Jokainen lähestymistapa tarjoaa erilaisen tavan ymmärtää etiikkaa. Vertaus omaan hyvinvointiin on tämä: Mikä on paras tapa saavuttaa terveellinen elämä? Yksi on hyvän ravinnon, toinen liikunnan ja kolmas hengellisen kurin avulla, ja toinen painottaa kansanterveydellisiä toimenpiteitä. Jokainen on elintärkeä, mutta riittämätön itsessään. Juuri näiden—ja muiden—lähestymistapojen yhdistämisellä voit elää täysillä.

vastaavasti etiikassa mikään koulu ei vastaa kaikkiin sosiaalisen elämisen aiheuttamiin ongelmiin. Useimmissa tapauksissa kaikki kolme koulukuntaa on otettava huomioon, jotta saadaan aikaan paras eettinen päätös. (On myös huomattava, että on olemassa jakoja ja alajaot kussakin lähestymistavassa.)

hyve-etiikka: Miten elät elämääsi

eettisiä päätöksiä informoivat keskeiset kysymykset:

millainen ihminen haluan olla?

mitkä hyveet tuovat minut lähemmäksi tätä tavoitetta; mitkä paheet estävät minua saavuttamasta sitä? Onko käytökseni sopusoinnussa moraalisen ihmisen kanssa?

jotkut pääperiaatteet

pyrkivät johonkin hyveiden joukkoon.

välttäen joukon paheita.

eheys on ensisijainen arvo.

oikean tasapainon löytäminen arvojen sisällä ja niiden välillä.

filosofit

Aristoteles (384-322 eaa)

Alasdair MacIntyre (1929)

seurausetiikka: onko se hyvä?

eettisten päätösten keskeiset kysymykset:

mikä vaikutus käyttäytymiselläni on maailmaan?

teenkö käytökselläni enemmän hyvää vai pahaa?

tekeekö käytökseni maailmasta paremman paikan?

joidenkin päätavoitteiden

toimien tavoitteena on tuottaa mahdollisimman paljon hyvää suurimmalle joukolle ihmisiä.

hyväntahtoisuus on ensisijainen arvo.

filosofit

David Hume (1711-1776)

Jeremy Bentham (1748-1832)

John Stuart Mill (1806-1873)

Deontologinen etiikka: onko oikein?

eettisten päätösten keskeiset kysymykset:

Mitä eettiset periaatteeni käskevät minua tekemään?

Mitä järki vaatii minulta muiden kohtelusta?

mitä velvollisuuksia minulla on?

miten päätän ristiriitaisten tehtävien välillä?

jotkut pääperiaatteet

päätyvät eettisiin periaatteisiin järjen kautta.

perustelujen tulee olla johdonmukaisia ja johdonmukaisia.

jolla on velvollisuus muita kohtaan perustuen eettisiin periaatteisiin.

toisten autonomian kunnioittaminen on ensisijainen arvo.

filosofit

John Locke (1632-1704)

Immanuel Kant (1724-1804)

kolme etiikan koulukuntaa ovat välineitä moraalin ajatteluun. Harvoin käytämme vain yhtä lähestymistapaa. Jokaisella on rajansa. Sinun täytyy harkita kaikkia kolmea lähestymistapaa olla hyvä ihminen ja tehdä oikein.

eettisenä ihmisenä voi pohtia omaa nuhteettomuuttaan (hyveen koulukunta) tai yrittää tehdä enemmän hyvää kuin pahaa (seurauskollisuus) tai noudattaa eettisiä periaatteita (deontologinen filosofia). Olemme kumpikin taipuvaisia suosimaan toista lähestymistapaa. Mutta hyvä eettinen arvostelukyky vaatii usein oikean sekoituksen löytämistä kulloiseenkin tilanteeseen.

sosiaalinen maailma on sotkuinen ja etiikka auttaa muddlaamaan läpi.