¿Qué es la ortografía?

La ortografía es la capacidad de ordenar las letras en el orden correcto para hacer palabras que se entiendan en la comunidad. La ortografía se considera un aspecto de la alfabetización (lectura, escritura y ortografía).

¿Por qué es importante la ortografía?

La ortografía precisa es importante para que un niño pueda superar sus años de escolaridad, ya que se requiere ortografía para aprobar las evaluaciones. Aprender a deletrear ayuda a un niño a desarrollar una fuerte conexión entre las letras y sus sonidos, y aprender «palabras visuales» de alta frecuencia (es decir, palabras que no pueden sonarse fácilmente) ayudará al niño tanto a leer como a escribir. Cuanto más a fondo un niño conoce una palabra, más probable es que pueda reconocerla en textos desconocidos, deletrearla y usarla apropiadamente en su propio habla y escritura.

Los estudios han identificado la importancia de aprender la ortografía alternativa para palabras que suenan igual (p. ej. lluvia, rienda, reinado) significa que es más fácil discernir rápidamente el significado correcto de esa palabra.

Dado el advenimiento de la tecnología, ha habido mucho debate sobre la relevancia de enseñar a los niños a deletrear. Una de las desventajas del corrector ortográfico en la tecnología es que un niño debe ser capaz de comenzar la palabra correctamente y obtener la mayoría de las letras correctamente. PERO, ¿qué sucede cuando el estudiante deletrea la palabra «hace» como «dosis»? El corrector ortográfico de la computadora no reconocerá esta palabra como incorrecta y, en consecuencia, el estudiante continuará afianzando el hábito ortográfico incorrecto y el lector del documento se confundirá.

La ortografía no es un proceso fácil, pero cuando los niños entienden su estructura y reglas claras, las palabras desconocidas se vuelven más fáciles de decodificar (es decir, capaces de sonar). Es importante que los padres entiendan estas reglas para ayudar a sus hijos fuera del ambiente escolar usando estrategias consistentes. Solo con la comprensión de la estructura de las reglas de ortografía, los niños pueden entender las muchas ‘excepciones’de las reglas de ortografía.

¿Cuáles son los bloques de construcción necesarios para desarrollar la ortografía?

• Articulación: Claridad de los sonidos del habla y del lenguaje hablado. Un niño necesita ser capaz de decir una palabra correctamente para poder escribirla. Si un niño no puede articular un sonido en particular, puede terminar escribiendo la palabra de la manera en que la dice (p. ej. si un niño dice una » w «en lugar de una «r», podría escribir «anillo» como «ala», lo que crea una palabra totalmente diferente y afecta el significado de lo que el niño está tratando de escribir).
• Conciencia fonológica (conciencia de sonido): Para poder deletrear palabras, un niño primero necesita ser capaz de escuchar cómo los sonidos van juntos para formar palabras (por ejemplo, c_a_t = cat), los sonidos individuales de la palabra (es decir, los sonidos inicial, final y medio) y ser capaz de dividir las palabras en sus sonidos individuales (por ejemplo, cat = c_a_t). Ser capaz de escuchar las sílabas (i. e. latidos) de una palabra ayudará al niño a deletrear palabras más largas con más de una sílaba (por ejemplo, he_li_cop_ter). La rima ayuda al niño a reconocer las familias de palabras (por ejemplo, gato, sombrero, murciélago, todos tienen un sonido «at»), lo que facilitará la ortografía.
• Comprender las reglas de ortografía: Comprender las reglas de ortografía (por ejemplo, equipos de vocales: 2 vocales juntas, ‘e’ silenciosa, consonantes dobles) ayudará a un niño a tener mayor éxito al intentar palabras. Hay algunas reglas que son fáciles de aplicar y otras que solo necesitan aprenderse de memoria.
• Reconocimiento de ‘palabras visuales’ (palabras difíciles): Hay algunas palabras que aparecen con frecuencia en el vocabulario de un niño que no se pueden deletrear (por ejemplo, dónde, amigo). Si un niño es capaz de leer estas palabras, tendrá más éxito en deletrearlas.

¿Cómo puede saber si mi hijo tiene problemas con la ortografía?

Si un niño tiene dificultades con la ortografía, puede que:

• Escriba palabras que no puedan reconocerse como palabras reales.
• Deletrea palabras fonéticamente (es decir, como suenan) en lugar de aplicar reglas de ortografía (por ejemplo, ‘botl’ en lugar de ‘botella’).
• Tiene dificultades para leer.

¿Qué otros problemas pueden ocurrir cuando un niño tiene dificultades de ortografía?

Cuando un niño tiene dificultades de ortografía, también puede tener dificultades con:

• Articulación: Claridad de los sonidos del habla y del lenguaje hablado. Esto puede tener un impacto en la ortografía, ya que un niño puede escribir la palabra tal como la dice porque estos son los sonidos que escucha (por ejemplo, dice una ‘w’ en lugar de una ‘r’, por lo que ‘conejo’ se convierte en ‘wabbit’).
• Leer porque el niño puede no entender cómo pronunciar palabras o reglas de ortografía.
• Funcionamiento ejecutivo: Habilidades de razonamiento y pensamiento de orden superior.
• Planificación y secuenciación: El desempeño secuencial de tareas o actividades en varios pasos para lograr un resultado bien definido.
• Lenguaje receptivo (comprensivo): Comprensión del lenguaje.
• Conciencia fonética: Conocimiento preciso de los sonidos (por ejemplo, los sonidos que producen las letras).
• Atención y concentración: Esfuerzo sostenido, realizar actividades sin distracción y ser capaz de mantener ese esfuerzo el tiempo suficiente para realizar la tarea.

¿Qué se puede hacer para mejorar la ortografía?

• Desarrolle habilidades de conciencia fonológica (de sonido) al ayudar al niño a aprender rimas, sílabas, sonidos iniciales, mezclar sonidos para crear palabras y dividir las palabras en sus sonidos individuales.
• Asociación del sonido a la letra: Ayude al niño a desarrollar una buena comprensión de la asociación del sonido a la letra (es decir, reconozca que las letras producen ciertos sonidos).
• Vocales versus consonantes: Entendiendo la diferencia entre vocales y consonantes; y vocales largas versus vocales cortas.
• Terapia del habla: Consulte a un logopeda para corregir cualquier dificultad de articulación.

¿Qué actividades pueden ayudar a mejorar la ortografía?

• Tarjetas didácticas: Haga tarjetas didácticas de todas las letras y practique diciendo los sonidos asociados con las letras.
• ‘I Spy’: Toca ‘I Spy’ para practicar el reconocimiento de palabras que comienzan con un sonido en particular.
• Lea libros con palabras que riman y anime a su hijo a pensar en otras palabras que podrían rimar con las palabras.
• Aplauda las sílabas de palabras más largas para ayudar al niño a escuchar los sonidos individuales en trozos más cortos y alcanzables.
• Pizarra: El uso de una pizarra hace que escribir palabras sea más agradable y le permite al niño borrar cualquier error.
• Use rimas para ayudar a enseñar reglas de ortografía específicas (por ejemplo, «Cuando 2 vocales van caminando, la primera habla»: esto enseña a un niño que cuando hay 2 vocales juntas, solo la primera hace un sonido, por ejemplo, correo; la ‘ e ‘Mágica /’ e ‘ Silenciosa / ‘e’ Mandona (diferentes personas usarán diferentes etiquetas) hace que la vocal corta se convierta en una vocal larga, por ejemplo, mordida).
• Ordenar letras magnéticas: Haga que el niño clasifique las letras magnéticas en 2 cestas: una para vocales y otra para consonantes.
• Deletrear palabras con letras magnéticas para que el niño no tenga que centrarse tanto en la ortografía como en la formación de letras.

¿Por qué debo buscar terapia si noto dificultades con la ortografía en mi hijo?

La intervención terapéutica para ayudar a un niño con dificultades de ortografía es importante para:

• Asegurarse de que el niño conozca las habilidades básicas de los sonidos de letras, la formación de letras y cómo los sonidos se combinan para formar palabras. Luego, están listos para aprender las reglas que rigen la ortografía.
• Explore enfoques de enseñanza específicos para enseñar ortografía (por ejemplo, Fonética Alegre, Letterland, THRASS) que pueden complementar los programas escolares que pueden adaptarse mejor al estilo de aprendizaje de un niño y pueden hacer que la comprensión de la ortografía sea más fácil de comprender.
• Asegúrese de que el niño ha dominado las reglas de ortografía en orden secuencial, ya que es un proceso de construcción de bloques. Si no se dominan las habilidades básicas, las habilidades posteriores no se pueden integrar con éxito en el repertorio de aprendizaje.
• Suplementación externa al currículo del aula, donde los estudiantes que no viajan a la misma velocidad que sus compañeros del aula pueden quedarse más atrás sin el beneficio de apoyo adicional.
• Las estrategias utilizadas para enseñar ortografía a nuestra generación actual de estudiantes son diferentes a las que aprendieron sus padres. Por lo tanto, debido a que los niños con dificultades de ortografía necesitan más ayuda de los adultos, es crucial que sus padres entiendan las estrategias actuales para garantizar una ayuda constante en el hogar. (Nota: el sistema de «Mirar, cubrir, escribir, revisar» de aprender ortografía solo de memoria ya no se aplica a la mayoría de las palabras ortográficas, a pesar de que se usa para palabras «difíciles» o «visuales»).

Si no se trata, ¿a qué pueden conducir las dificultades con la ortografía?

Cuando los niños tienen dificultades con la ortografía, también pueden tener dificultades con:

• Un déficit entre lo que se puede leer pero no escribir.
• Bajo rendimiento en la comunicación escrita a pesar de la capacidad intelectual.
• Dificultades para completar la educación superior.

¿Qué tipo de terapia se recomienda para las dificultades ortográficas?

Si su hijo tiene dificultades con la ortografía, se recomienda que consulte a un logopeda.

Si hay múltiples áreas de preocupación (es decir, más allá de la ortografía), tanto la Terapia Ocupacional como la Terapia del Habla pueden recomendarse para abordar las áreas funcionales de preocupación. Este es el beneficio de elegir Kid Sense, que proporciona Terapia Ocupacional y Terapia del Habla.