Hvis du er universitetsstuderende, bliver du sandsynligvis nødt til at skrive mindst et forskningspapir på universitetsniveau, før du opgraderer. At skrive et godt forskningspapir kan være skræmmende, hvis du aldrig har gjort det før. Vi er her for at hjælpe.

denne vejledning leder dig gennem alt hvad du skal gøre for at skrive et effektivt, effektivt forskningsdokument . . . og få den gode karakter, du er ude efter!

Her er de trin og ressourcer, du har brug for at skrive en stærk forskning papir, samt en tjekliste til at gå over for at være sikker på du skrev en god papir. Forskningsskrivning kan være en udfordring, men med lidt øvelse kan det blive en vigtig del af dit akademiske og professionelle værktøjssæt.

processen

de følgende trin hjælper dig med at skrive et forskningsdokument, der starter med intet andet end en opgave eller prompt og ender med et godt udformet essay. Trinene er:

• Trin 1: Bliv fortrolig med opgaven
• Trin 2: Vælg et emne
• Trin 3: Forskning
• Trin 4: Organiser forskning
• Trin 5: Form en afhandling
• Trin 6: Opret en oversigt
• Trin 7: skriv
• Trin 8: Rediger for indhold
• trin 9: Rediger for grammatik
• Trin 10: genlæs og indsend dit papir

Trin 1: Bliv fortrolig med opgaven

dette kan lyde indlysende, men det er meget vigtigt at forstå, hvad din lærer eller professor beder om, før du begynder at skrive din forskning papir. Mange studerende springer dette trin over, og spekulerer derefter på, hvorfor de får en lav karakter på et papir, de arbejdede hårdt på eller var begejstrede for. Det er ofte fordi de ikke har læst instruktionerne.

brug tid på at gennemgå opgaven. Se på alt, hvad din instruktør har givet dig. Læs omhyggeligt skriveopgaven, prompter, klassificeringsrubrikken eller andre materialer, du har modtaget. Det kan endda være nyttigt at fremhæve og tage noter om opgaven. Tag dig tid til at forstå præcis, hvad du bliver bedt om at skrive, og hvordan du vil blive bedømt på det. Og hvis du ikke er sikker, så spørg! Bed din lærer om afklaring, før du selv vælger et emne. På den måde vil du være sikker på, at du er på rette vej.

Trin 2: Vælg et emne

når du har forstået, hvad du bliver bedt om at skrive i dit forskningsartikel, er det tid til at beslutte, hvad du skal skrive om. Dette kan være skræmmende, men bliv ikke for bøjet ud af form. Det kan være meget nyttigt at skrive om noget, du er interesseret i eller brænder for, men bekymre dig ikke om at vælge det perfekte emne. I mange tilfælde kan et kontroversielt emne være ideelt, så du kan udøve din evne til objektivt at forklare forskellige positioner og endda forsvare en, hvis opgaven kræver det.

brug retningslinjerne fra din instruktør til at hjælpe med at vælge dit papiremne. Hvis du har et emne, du elsker, men du har problemer med at tilpasse det til retningslinjerne, skal du vælge et andet emne. Det vil være lettere for dig i det lange løb at skrive om et emne, der passer til opgaven. Det er vigtigt at være engageret i det emne, du skriver om det, men du behøver ikke at elske det. Det er også godt at indse, at du kan bruge denne forskningsskrivningsopgave som en mulighed for at lære om noget nyt. Du vil være noget af en ekspert i emnet ved afslutningen af denne proces, men du behøver ikke at vide alt lige nu.

Trin 3: Forskning

og nu hvad du har ventet på — forskning! Dette trin er ret fleksibelt; forskellige mennesker vil undersøge et papir på forskellige måder. Det er dog vigtigt at holde fokus og bevæge sig ret hurtigt. Efter alt, du stadig nødt til at skrive din forskning papir.

flere vigtige ting at huske som du forskning er: 1) skumme, 2) finde pålidelige ressourcer, og 3) ikke ignorere oplysninger.

første off, skimming. Du behøver ikke at læse alt, hvad der nogensinde er skrevet om dit emne. Faktisk kan du sandsynligvis ikke. få komfortabel læsning gennem tingene hurtigt. Lær hvordan du identificerer nøglepunkter og argumenter uden at blive kørt fast og læse hvert ord.

find derefter pålidelige ressourcer. Selvom dette kan være i strid med det, du har fået at vide, kan du bruge til at skrive et forskningsdokument. Men du kan ikke bruge det som en endelig kilde. Du kan bruge generelle kilder til at blive fortrolig med et emne, finde søgeord, der yderligere kan drive din forskning og hurtigt forstå store mængder information. Men for de oplysninger, du bruger i dit papir, skal du finde pålidelige ressourcer.tag hvad du har lært af en Google-søgning eller en Google-artikel og grave dybere. Tjek kilderne på artiklen, Brug Nøgleord fra din internetsøgning til at søge i en akademisk database, eller spørg en ekspert, om det, du lærte, er gyldigt, og om det er, hvor du kan finde en pålidelig kilde, der angiver det samme. Så, bare for at være klar: du kan bruge som udgangspunkt i din forskning, men du bør ikke citere som en af de primære kilder til din forskning papir.

endelig skal du ikke ignorere oplysninger. Du kan finde en artikel, der siger noget, du vil have det til at sige. Opdagede forskere for nylig, at octopus DNA er lavet af fremmed DNA fra det ydre rum? Er spirerne på Askepotslottet i Disney-verdenen aftagelige i tilfælde af en orkan? Forsøgte en kok at myrde George ved at fodre ham forgiftede tomater? Du kan finde artikler, der vidner om, at alle tre af de tidligere påstande er sande; men når du graver dybere, er det klart, at de ikke er det. Bare fordi du finder en artikel om, at noget er sandt, betyder det ikke nødvendigvis, at det er et bevist faktum, som du kan bruge i din forskning.

Arbejd for at forstå alle de forskellige synspunkter og tankeskoler om dit emne. Dette kan gøres ved at læse en række artikler, læse en bog eller artikel, der giver et overblik over emnet og inkorporerer forskellige synspunkter, eller tale med en ekspert, der kan forklare emnet i dybden.

Trin 4: organiser din forskning

så du har alle disse oplysninger, Hvad skal du nu gøre med det? Trin fire handler om at blive organiseret. Ligesom forskning har forskellige mennesker forskellige præferencer her. Det kan også afhænge af din opgave. En slags bibliografi (bogstaveligt talt “bogskrivning”, dette er en liste over de bøger, artikler og andre kilder, du har brugt i din forskning) er nyttigt, når det kommer til at organisere din forskning.

Hvis din lærer kræver, at du afleverer en bibliografi med dit forskningspapir (tænk tilbage på trin #1; du burde allerede vide nøjagtigt, hvad opgaven er nu!), Opret en bibliografi, der opfylder kravene til papiret. Hvis du bare laver en bare for dig selv, skal du tænke over, hvordan du gerne vil organisere din forskning. Det kan være fornuftigt at bogmærke ressourcer på din internetsøgemaskine eller lave en digital bibliografi, der giver dig mulighed for at linke de ressourcer, du har fundet. Du foretrækker måske en trykt liste over dine ressourcer, eller du vil måske skrive ned alt, hvad du har lært, der er relevant for dit projekt på notecards eller sticky notes og organisere dit forskningspapir på et bord eller gulvet.

Trin 5: Dann en afhandling

nu hvor du forstår, hvad du er blevet bedt om at gøre, har valgt et emne, der passer til opgaven, og har undersøgt og organiseret denne forskning, er du klar til at formulere din egen mening, argument eller påstand. Selvom du ikke argumenterer for eller imod noget, har dit papir brug for en afhandling. En afhandling er en kort erklæring, som du — som forsker og forfatter — fremsætter for læserne af dit papir som det, du prøver at forklare eller bevise.

et udgangspunkt, når du skriver en afhandling, kan være at skrive et svar med en sætning på spørgsmålet: hvad handler dit papir om? Svaret kan være noget som følgende eksempler:

• mit papir forklarer forholdet mellem hunde og mennesker.
• det handler om universitetspolitikker for førsteårsstuderende, der bor på campus.
• jeg skrev om synspunkter om ægteskab i Jane Austens STOLTHED OG FORDOM.

se, det var ikke så svært. Men hvad der er vigtigt at huske, er, at dette kun er et udgangspunkt. Mange studerende stopper lige der, og forstår derefter ikke, hvorfor deres instruktør klassificerede dem dårligt på deres afhandling. En afhandling skal være endelig og bør ikke handle om dig. Så du kan ændre ovenstående svar på udsagn som:

forholdet mellem hunde og mennesker går begge veje; ikke kun er hunde menneskets bedste ven, men menneskelige interaktioner har påvirket den måde, som moderne hunde adfærd og anatomi.

mange universiteter kræver, at førsteårsstuderende bor på campus i deres første år, hvilket holder eleverne ude af problemer, hjælper eleverne med at få bedre karakterer og øger deres sandsynlighed for at blive i skolen.i Jane Austens STOLTHED OG FORDOM ses ægteskabet som en række ting, herunder som et socialt mobilitetsværktøj, som en fejltagelse og som et gavnligt partnerskab.

kan du se forskellene mellem det første sæt sætninger og det andet sæt afhandlinger? Det kan tage et par forsøg, men arbejde for at fjerne ord og sætninger som “jeg tror,” eller “mit papir handler om.”

det er også meget vigtigt ikke at være for vagt. Vær ikke bange for at komme med en stærk erklæring. Hvis du ser på ovenstående eksempler, gør hver af dem et specifikt punkt om emnet. En anden nøgle til at udarbejde en stærk afhandling er at sikre, at din afhandling kan diskuteres. Det betyder ikke, at det er kontroversielt eller særligt meningsfuldt, men det betyder, at nogen kunne være uenige.for eksempel kan nogen hævde, at mennesker ikke har påvirket hunde så meget, at det ikke er en god ting at kræve nybegynderstuderende at bo på campus, eller at ægteskab i Austens STOLTHED OG fordomme handler om romantik. (En anden måde at kontrollere, om din erklæring kan diskuteres: er Pride and Prejudice en bog? Ja. Så udsagnet, ” Pride and Prejudice er en bog skrevet af Jane Austen,” fungerer ikke som en afhandling, fordi ingen kunne være uenige. Der er ingen mening i at skrive et helt essay om den åbenlyse kendsgerning.) Kontrol af, om nogen kunne argumentere med din afhandling erklæring er en god måde at sikre, at du har skrevet en stærk, specifik afhandling erklæring, der vil guide dig som du skriver dit papir og tjene en god karakter for din indsats.

når du har arbejdet med at oprette en specifik, diskutabel, endelig afhandlingserklæring, er dette et andet sted, som det kan være nyttigt at tjekke ind med din professor, en skrivecenterlærer eller en anden betroet underviser eller mentor. Vis dem din afhandling erklæring og spørg dem, om de tror deter en stærk afhandling, som du vil guide dig, når du bygger dit essay.

Trin 6: Opret en oversigt

som en bibliografi kan den måde, du opretter din disposition på, afhænge af din opgave. Hvis din lærer bad dig om at aflevere en oversigt, skal du sørge for at lave en oversigt, der følger det eksempel, retningslinjer eller krav, du har fået. Hvis du ikke er forpligtet til at skrive en oversigt, kan det stadig være et nyttigt værktøj, når du bygger dit forskningspapir.

oprettelse af en oversigt handler virkelig om at strukturere dit papir. Vær ikke for formel, men det kan være nyttigt at følge mønstre og guider. I gymnasiet har du måske skrevet essays med tre eller fem afsnit, og det er okay at bruge de samme mønstre til et universitetsforskningspapir, men vær sikker på, at det format, du vælger, giver mening for dit papir. Hvis du har to hovedpunkter i din afhandling, fungerer tre eller fem hovedafsnit muligvis ikke til dit forskningspapir. Hvis opgaven beder dig om at introducere et emne, forklare forskellige meninger om emnet og derefter vælge og forklare din mening, har dit papir sandsynligvis brug for tre hovedafsnit, en for hvert af disse mål.

Når du opretter en oversigt, skal du tænke kritisk over, hvad du prøver at forklare eller kommunikere i dit forskningspapir, og hvilken struktur giver dig mulighed for at gøre det på en klar, organiseret måde. Det giver normalt mening at have en introduktion og konklusion, men hvad der går imellem varierer afhængigt af indholdet af dit essay.

den skitserende fase af at producere dit argument er et godt tidspunkt at tænke på dårlige former for argumentation, du bør undgå. Hvis du ikke er bekendt med logiske fejlslutninger, skal du tage dig tid til at gennemgå de mest almindelige fejlslutninger; din karakter kan afhænge af det!

Trin 7: skriv

og så er det endelig tid til faktisk at skrive dit papir. Du føler måske, at du skulle være begyndt at skrive før, men, være sikker: det arbejde, du har udført indtil dette punkt, er vigtigt. Det vil hjælpe dig med at skabe en stærk, klar, interessant forskning papir.

Når du skriver, skal du ikke være perfektionist. Du skal ikke bekymre dig om at finde de perfekte ord, bruge den perfekte grammatik eller skabe den perfekte titel. Der er tid til at perfektionere din forskning papir, som du redigerer. Lige nu skal du bare skrive.

det kan være nyttigt at se på din forskning, før du begynder at skrive, men skriv ikke direkte fra din forskning. Hvis du ser frem og tilbage mellem dine ressourcer og dit papir, når du begynder at skrive, er det let at kopiere ideer uden virkelig at skabe dit eget arbejde. Du har allerede gjort en masse arbejde, så stol på det og arbejde fra hukommelsen, mens du skriver dit forskningspapir. Det er okay at slå et bestemt citat eller statistik op, men generelt skal dine ideer være dine egne på dette tidspunkt.

at arbejde ud fra dine egne ideer hjælper dig med at undgå plagiering. Plagiering er den ukrediterede brug af andres ord eller ideer, uanset om du mente at bruge dem uden kredit eller ej. Det lyder skræmmende, men det behøver ikke at være. Hvis du følger de trin, der er beskrevet i denne vejledning, kan du være sikker på, at du har oprettet dit eget essay, der bygger på andres ideer, skrivning og arbejde uden at stjæle, kopiere eller plagiere.

Hvis du citerer noget ord for ord, skal du citere din kilde. Brug anførselstegn og nævn kilden til citatet. Du skal også medtage flere oplysninger om citatet på en citerede værker eller referencer side. Hvis du omskriver, det vil sige, at du ikke bruger de nøjagtige ord, men bruger en persons ide, er det stadig vigtigt at give kredit. Du har ikke brug for anførselstegn her, men det er vigtigt at nævne, hvor ideen kommer fra.

hvis noget er en almindelig kendsgerning (generelt accepteret, hvis du kan finde det faktum, der er angivet uden kredit, i tre eller flere troværdige kilder), behøver du ikke at nævne, hvor ideen kommer fra. For eksempel er Bill Gates en milliardær, der grundlagde Microsoft. Det er en almindelig kendsgerning; du kan finde det angivet i adskillige pålidelige kilder. Men hvis dit papir handler om hvorfor bag Bill Gates ‘ rigdom, berømmelse og succes, så skal du kreditere og citere specifikke citater og statistikker samt teorier om, hvorfor Microsoft-milliardæren er så succesfuld.

For mere om skrivning, se vores kapitel om skrivning i “den kyndige studerendes studiefærdigheder.”

Trin 8: Rediger for indhold

nu hvor du har skrevet et papir, skal du tage et øjeblik til at lykønske dig selv. Du har gjort en masse arbejde for at komme til dette punkt! Og så gå tilbage til arbejdet. Du skal stadig redigere dit papir, før det er klar til at blive afleveret. Husk, hvordan du ikke skulle bekymre dig om at være perfekt? Du behøver stadig ikke bekymre dig, men det er på tide at gøre dit papir så perfekt som muligt.

Start med at redigere for indhold. Dette betyder at tænke på struktur, organisation, ordlyd og længde. Du organiserede omhyggeligt dit papir, da du oprettede en oversigt. Nu hvor du har skrevet dit papir, giver den organisation stadig mening? Hvis så, fantastisk. Hvis ikke, hvad har du brug for at flytte rundt? Se nøje på, hvordan du har formuleret dine sætninger. Kommunikerede du, hvad du mente at komme over? Kan du gøre dit papir klarere eller lettere at forstå? Dette er også et godt punkt at tænke tilbage til Trin 1. Indeholder dit papir alt, hvad opgaven bad om? Hvis ikke, hvor kan du medtage de manglende stykker?

Hvis dit papir er for langt eller for kort, er det nu tid til at skære det ned eller bygge det op til en acceptabel længde. Slet ikke bare din konklusion, fordi dit papir er for langt. Spild ikke din tid på at lege med skriftstørrelsen og margenerne for at prøve at gøre dit essay længere. Vær forsigtig og tankevækkende om disse redigeringer. Hvis du har brug for at tage noget ud, hvad giver det mening at skære, og hvordan kan du omorganisere dit papir, så det opretholder en stærk struktur? Hvis du har brug for at forlænge dit papir, skal du ikke bare tilfældigt tilføje ord eller gentage ting, du allerede har sagt. Tænk over, hvor du kan udvide, eller hvad du kan tilføje, der passer ind i resten af dit papir, videreudvikler de ideer, du præsenterer, eller tilføjer værdifuld information til dit forskningsartikel.

når du har foretaget alle de ændringer, du synes er nødvendige, skal du læse tilbage gennem dit papir igen for at være sikker på, at det hele giver mening. Især når du arbejder på en computer, er det let at forlade eller slette et ord, en sætning eller et afsnit, som du ikke mente. Hvis du er træt af at se på dit forskningspapir, skal du give det til en ven, mentor eller lærer og bede dem om at se på dit papir og fortælle dig, hvad de synes om indholdet.

trin 9: Rediger for grammatik

det er også vigtigt at redigere for grammatik. Dette kan virke skræmmende, men der er masser af værktøjer og ressourcer, der kan hjælpe. Tjek ressourcer som Grammarly eller Strunk og Hvid ‘ S elementer af stil, hvis du er usikker på, hvad du skal gøre med kommaer, semikoloner eller run-on sætninger.

ligesom redigering af indhold kan redigering af grammatik tage et par gennemløb. Hvis du har brug for at tage en pause, er det fint. Det kan endda hjælpe dig med at komme tilbage til dit papir og føle dig mere fokuseret, hvilket er nøglen til at fange og rette fejl.

Trin 10: Genlæse og indsende din forskning papir

Når du er færdig Trin 1-9, er det helt sikkert tid til at tage en pause. Giv dit papir en dag eller to (eller en time eller to, hvis du løber kort til tiden) og giv det en endelig gennemlæsning. Det kan være nyttigt at udskrive en kopi af dit papir og læse en papirkopi, hvis du kun har læst det på en skærm indtil videre. Du bemærker muligvis fejl eller formateringsproblemer, som dine øjne gik glip af, mens du læste på din computer. Når du har læst din forskning papir for en sidste gang og dobbelt kontrolleret, at dit papir gør alt opgaven beder om, er det tid til at indsende.

sørg for at følge de instruktioner, du har fået om at vende i din forskningsartikel. Giv dig også tid til fejlfinding, hvis ting går galt. Hvis du prøver at udskrive dit papir fem minutter før klassen starter, Hvad skal du gøre, hvis din printer er tør for toner? Hvis du skal indsende dit papir online ved midnat, og trådløst internet er nede, når du logger ind for at indsende din opgave kl 11:58 PM, selvom det er uheldigt, er det stadig noget, du kunne have undgået ved at logge på med nok tid til at løse eventuelle problemer, der opstår inden fristen. Din lærer vil sætte pris på og respektere dit beredskab, og det vil sandsynligvis påvirke dine karakterer positivt.

vær ikke bange for at nå ud til din instruktør for at få hjælp, men vær rimelig og ansvarlig for det. Hvis du logger på dagen før og ser, at det sted, hvor du skal aflevere din opgave, er låst eller utilgængelig, send din lærer en e-mail, så de kan hjælpe dig med at indsende dit papir, før det forfalder. Bare forvent ikke, at de hjælper dig midt om natten, på en helg eller minutter før en opgave forfalder. Nogle instruktører måske, men du er bare heldig på det tidspunkt. Hvis du forbereder dig og giver dig selv tid til at aflevere en opgave, behøver du ikke at regne med at være heldig om, hvorvidt din professor sidder ved deres computer og er tilgængelig for at hjælpe dig i det øjeblik du e-mailer dem.

ressourcer

din lærer eller Professor

når du skriver et forskningsdokument til en lærer eller professor, er det vigtigt at træde tilbage og tænke over, hvorfor de bad dig om at skrive dette essay i første omgang. Mere end sandsynligt giver de dig en mulighed for at lære noget. Læring involverer ofte prøve-og-fejl, laver fejl og stiller mange spørgsmål. Vær ikke bange for at stille et spørgsmål; faktisk, vær ikke bange for at stille din instruktør masser af spørgsmål! Husk dog at respektere dem, deres tid og indsats. Det er vigtigt at følge alle anvisninger, som du har fået af din lærer eller professor, at tage ansvar og ikke forvente, at de gør dit arbejde for dig, og at lytte til de svar og råd, de deler med dig. At arbejde med din lærer og bede dem om hjælp er en ofte overset ressource, når det kommer til at skrive forskningsartikler. Sørg for at drage fordel af denne hjælp; dit papir vil være desto bedre for det.

Forskningsbibliotekarer

en anden ofte overset ressource er forskningsbibliotekaren. Vidste du, at ud over tonsvis af bøger og online materialer, college og universitetsbiblioteker ofte har personale, hvis job det er at hjælpe med at besvare dine spørgsmål? Forskningsbibliotekarer specialiserer sig i forskning (det lyder måske indlysende, men tag et sekund for at blive begejstret for, hvor meget dette kan hjælpe dig og dit forskningspapir!). Disse bibliotekarer specialiserer sig normalt inden for bestemte områder og emner, så du kan få specifik, eksperthjælp, der vedrører dit emne. De kan hjælpe dig med at søge efter ressourcer, forbinde dig med eksperter på området Din Forsker, eller give dig forslag til retningen af din forskning og skrivning.

Skrivecentre

ud over forskningsbibliotekarer huser mange universitetsbiblioteker ofte skrivecentre. Mens forskningsbibliotekarer kan hjælpe dig mere med din forskning, kan skrivecentrets personale hjælpe dig med at skrive dit forskningspapir. Du kan normalt planlægge en online eller personlig aftale med en vejleder eller instruktør, der hjælper dig gennem ethvert trin i skriveprocessen. Du vil måske besøge et skrivecenter tidligt, når du udvikler konceptet til dit papir, i midten, når du kæmper for at tænke på, hvordan du diskuterer et af dine nøglepunkter, eller lige før du afleverer dit papir for at være sikker på, at det er i næsten perfekt form, før det går til din professor for en karakter. Mange professorer giver dig endda ekstra kredit for at drage fordel af skrivecentretjenester. Vind-vind!

som nævnt tidligere i denne vejledning kan du bruge Facebook til indledende forskning. Men fordi artikler kan redigeres af nogen og derfor ikke er 100% troværdige, vil din professor sandsynligvis rynke på at citere det som en kilde til dit forskningsdokument. Så, brug ikke som en primær kilde til din forskning papir. Når det kommer til at skrive forskningsartikler, er referencesektionen på en Facebook-side en af dine bedste venner. Ligesom du bør citere dine kilder i slutningen af din forskning papir, link til deres primære kilder. Du kan bruge listen over referencer til at finde bøger, artikler og andet materiale, der kan hjælpe dig med at finde pålidelige, relevante primære kilder til brug i din forskning.

akademiske databaser

din instruktør kan kræve, at du bruger fagfællebedømte akademiske artikler som nogle eller alle kilder til dit forskningspapir. Som universitetsstuderende har du sandsynligvis adgang til en række akademiske databaser, som du kan bruge til at finde videnskabelige artikler. Hvis du er usikker på, hvordan du søger efter artikler i en akademisk database, er det værd at bede din professor eller en forskningsbibliotekar om at hjælpe dig med at lære. Denne færdighed vil være en nyttig at have, og du vil nemt finde troværdige, interessante kilder på ingen tid.

ugle på Purdue

dette er ikke en natlig fugl, der bor på et universitet i Indiana, men snarere Online Skrivelaboratoriet (ugle) på Purdue University. Denne online ressource tilbyder en række nyttige skrivematerialer, herunder information om, hvordan man citerer kilder, grammatikregler, valg af emne og endda hvordan man skriver et forskningsartikel. Du kan søge efter specifik hjælp eller gennemse ressourcer efter kategori. Denne gratis hjemmeside er et must-besøg online ressource, når du skriver et kollegium forskning papir.Grammarly Grammarly er som en superdrevet stavekontrol. Det er en gratis Chrome-udvidelse, der giver dig mulighed for at redigere din skrivning. Du kan kopiere og indsætte dit papir i Grammarly editor og få stavning og grammatik rådgivning, der er let at implementere. Grammarly Premium eller Grammarly til Microsoft Office, hvis du leder efter yderligere hjælp eller ønsker at bruge programmet uden at forlade Microsoft Office. Det er dog vigtigt at huske, når du bruger dette program (eller stavekontrol eller grammatikkontrol!) at det er en computer og derfor ikke altid forstår din skrivning. Du skal gennemgå hvert forslag fra programmet og sørge for, at det faktisk korrigerer en fejl eller forbedrer en sætning og ikke ændrer noget, som du mente at sige. Når det er sagt, Grammarly er fantastisk til at fange fejl og giver letforståelige forklaringer på stavning og grammatikforslag, så du kyndigt kan foretage ændringer i dit forskningsartikel.

elementerne i stil — Vilhelm Strunk Jr.og E. B. hvid

stilguider kan for det meste være en saga blot. Du har sandsynligvis brugt en stavekontrol eller googlet, hvor du skal sætte et komma, men du har måske aldrig åbnet en stilguide. Denne bog, elementerne i stil, har dog nyttige råd og information om skrivning. Hvis du leder efter vejledning, når det kommer til redigering af dit papir, kan det være lige hvad du har brug for at hente en kopi af denne bog. Bogen består af forskellige sektioner, nogle med specifikke grammatik – og skriveregler og definitioner og andre med generel skrivevejledning. En regel, der er værd at vide, selvom du ikke læser elementerne i stil, er Regel #17: “Udelad unødvendige ord.”Husk det, når du redigerer dit papir; det vil hjælpe dig med at lave et klart, stærkt, koncist forskningspapir, som din lærer vil nyde at læse (og endda klassificere!).

stilguider (MLA, APA, Chicago osv.)

Du kan føle, at vi fortsætter med at sige dette (det gør vi . . . ), men det er af en god grund: ved, hvad din forskningspapiropgave beder om. Det er især vigtigt, når det kommer til formatering af dit papir. Der er flere forskellige formateringsformater, og hver har specifikke regler og retningslinjer. De tre vigtigste er MLA, APA og Chicago. Din instruktør gav dig sandsynligvis instruktioner om, hvilken stil du skal bruge, og hvis ikke kan du spørge, hvilke de foretrækker. Hver stil har et andet navn på listen over kilder, du vedhæfter i slutningen af dit papir, forskellige regler om overskrifter og sidetal osv. Mange lærere trækker point fra din karakter, hvis du ikke overholder den stil, de har bedt dig om til dit forskningspapir; nogle lærere accepterer muligvis slet ikke papiret. Du kan finde mere information om hvilken stil du arbejder med i en stilguide eller fra ugle på Purdue.

tjekliste

Hvis du laver et papir fra bunden, skal du starte med at læse ovenstående trin for at lære at skrive et stærkt forskningspapir. Hvis du allerede har skrevet et papir, skal du gennemgå denne tjekliste for at sikre, at den er klar til at blive afleveret.

• opfylder dit papir alle de krav, som opgaven bad om? (Hvis ikke, eller hvis du er usikker, se tilbage på Trin 1.)
• holdt du dig til et emne, der passer til opgaven? (Reference trin to, som du tænker gennem emnevalg.)
• er dine kilder troværdige, pålidelige og logiske? (Se på Trin tre og fire for at få hjælp til at reflektere over din forskning.)
• har du en klar, diskutabel afhandling erklæring? (For hjælp til specialeopgørelser, se på Trin 5.)
• er dit papir organiseret på en logisk måde, der er let at forstå? (Når du tænker på omrids og struktur, se trin 6.)
• plagierede du? (Hvis du er i tvivl, skal du tjekke Trin 7.)
• har du korrekturlæst for indhold og grammatik forbedringer og fejl? (Se trin otte og ni for at få flere oplysninger om korrekturlæsning og redigering.)
• er dit papir korrekt formateret? (Se trin et, og tjek afsnittet Ressourcer for at få oplysninger om, at dit papir er formateret korrekt.)
• Er du parat til at indsende korrekt? (Læs Trin 10 for et par sidste råd, før du tænder i din forskning papir.)