der er meget aktuel interesse for, hvordan negative oplevelser tidligt i livet kan påvirke visse elementer i fysiologisk, adfærdsmæssig og psykologisk funktion i hele levetiden. Nylige konceptuelle rammer for at studere virkningerne af tidlig erfaring har involveret konstruktioner som oplevelsesforventende, oplevelsesafhængig og oplevelsesadaptiv plasticitet. Sidstnævnte konstruktion er relateret til komparative modeller for udviklingsprogrammering, der udgør vedholdenheden af biologiske justeringer af det tidlige plejemiljø. Vi gennemgår kort sådanne modeller og deres translationelle implikationer. Vi henvender os derefter til menneskelig udvikling og fokuserer på virkningerne af store ændringer i børns livskurser som test af hypoteser relateret til tidlige oplevelseseffekter. Især bruges effekten af tidlig institutionalisering på børns hjerne og adfærdsudvikling efter ændringer i adoptivfamilier eller plejehjem som et eksempel på et forskningsområde, hvor programmeringshypoteser er blevet foreslået.