Tam je hodně aktuální zájem o to, jak negativní zážitky brzy v životě může mít vliv na některé prvky fyziologické, behaviorální a psychologické fungování celého jeho života. Nedávné koncepční rámce pro studium účinků raných zkušeností zahrnovaly konstrukty, jako je očekávaná zkušenost, závislá na zkušenostech, a plasticita adaptivní na zkušenosti. Druhý konstrukt souvisí se srovnávacími modely vývojového programování, které předpokládají přetrvávání biologických úprav v prostředí rané péče. Tyto modely a jejich translační důsledky stručně přezkoumáme. Poté se zaměřujeme na lidský vývoj a Zaměřujeme se na dopady velkých změn v životních kurzech dětí jako na testy hypotéz souvisejících s účinky raných zkušeností. Jako příklad výzkumné oblasti, ve které byly navrženy programovací hypotézy, se používá zejména vliv včasné institucionalizace na mozek dětí a vývoj chování po změnách v adoptivních rodinách nebo pěstounské péči.