Exemple de obiective de învățare de la cursurile existente, și modul în care ne-ar recomanda revizuirea acestora

Exemple de mai jos:

• versiunea originală: înțelege politica de imigrare.

cum putem îmbunătăți acest lucru? Înțelegerea nu este un verb măsurabil. O conversație cu acest instructor a dezvăluit că dorea cu adevărat să se concentreze asupra aspectelor istorice. Acestea sunt lucruri pe care elevii ei le-ar putea descrie, ceea ce este măsurabil.

• versiune revizuită: descrie istoria politicii americane de imigrare.

• versiunea originală: descrieți și creați un plan de marketing pentru organizația dvs.

cum putem îmbunătăți acest lucru? Acest obiectiv avea două verbe. A avea două verbe ar putea duce la un obiectiv „divizat”, în care un student ar putea îndeplini o parte, dar nu toată cerința. În plus, verbele (descrie și creează) se aflau la diferite niveluri de învățare în funcție de taxonomia lui Bloom. Adesea, o soluție rapidă pentru această situație este să vedem dacă pentru a finaliza verbul de nivel superior (creați) dacă ar trebui probabil să poată face și verbul de nivel inferior (descrie). În acest caz, dacă pot crea un plan de marketing, vom presupune că pot descrie și unul.

• versiune revizuită: creați un plan de marketing pentru organizația dvs.

• versiunea originală: familiarizați-vă cu elementele de editare.

cum putem îmbunătăți acest lucru? Acest obiectiv nu are un verb măsurabil. De asemenea, este prea larg. Am sugerat utilizarea verbului măsurabil identificați și, de asemenea, definirea domeniului de aplicare a ceea ce vrem să vedem de la student.

• versiune revizuită: identificați elementele de editare, inclusiv compoziția, setarea și iluminarea.

• versiunea originală: finalizați atribuirea.

cum putem îmbunătăți acest lucru? Acest articol trebuie să fie un element de listă „de făcut”, nu un obiectiv de învățare. Dacă misiunea dvs. vă ajută să vă susțineți obiectivul nivelului cursului, atunci creați un obiectiv de învățare care descrie scopul misiunii folosind un verb măsurabil.

• versiunea originală: Explicați beneficiile diferitelor modalități de exercițiu pentru o persoană în vârstă.

cum putem îmbunătăți acest lucru? Acest obiectiv nu este centrat pe elev. Instructorul a descris ceea ce urmează să predea în lecție, nu ceea ce doreau ca elevul să poată face–care a fost „determinați cel mai potrivit exercițiu pentru un pacient.”

• versiune revizuită: determinați cea mai potrivită modalitate de exercițiu pentru întreținerea sănătății la pacientul în vârstă.

• versiunea originală: lista Tipuri de funcții pulmonare anormale.

cum putem îmbunătăți acest lucru? Verbul „listă” se află în cel mai scăzut nivel al taxonomiei lui Bloom, prea scăzut pentru acest curs de nivel 3000. Când instructorul s-a gândit la ceea ce dorea ca elevii săi să poată face cu cunoștințele lor despre funcțiile pulmonare, obiectivul a devenit un verb de nivel superior (determina) care era clar măsurabil:

• versiune revizuită: având în vedere rezultatele calculate ale testelor comparativ cu valorile normale prezise, determinați prezența sau absența funcției pulmonare anormale și clasificați-o în funcție de tip și severitate.

• versiunea originală: Formulați un plan de management pentru fiecare dintre cele de mai sus.

cum putem îmbunătăți acest lucru? Instructorul a intenționat ca acest obiectiv să fie al treilea din al patrulea pe o listă. Cu toate acestea, fiecare obiectiv trebuie să stea singur, fără referire la alte obiective.

• versiune revizuită: elaborarea unui plan de management pentru cele patru dăunători cu efect de seră frecvent întâlnite de tomate–afide, gnats ciuperci, alb-muște și scară.

– – –
unele dintre exemplele de mai sus au fost adaptate de la: http://www.aafp.org

Exemple obiective de învățare suplimentare:

• crearea obiectivelor cursului și a obiectivelor de învățare: (uitați-vă la exemplele obiectivelor cursului.) http://teachingcommons.depaul.edu/Course_Design/developing_a_course/goals.html
• aceasta este o listă scurtă după subiect, dar listează și nivelurile Bloom la sfârșitul fiecărui exemplu: http://www.cidde.pitt.edu/ta-handbook-teaching-assistant-experience/course-design